小學(xué)必背文言文，小學(xué)生必背文言文讀后感

來源：整理時(shí)間：2023-05-22 11:00:10 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，小學(xué)生必背文言文讀后感
2，求5篇適合小學(xué)生背誦的短篇古文

1，小學(xué)生必背文言文讀后感

讀《文言文兩則》有感今天，我讀了《文言文兩則》這篇課文，這篇課文讓我知道許許多多的道理，讓我深受啟發(fā)，同時(shí)我也知道在以后的生活道路上我應(yīng)該怎么做。這篇課文的內(nèi)容是這樣的：奕秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，一個(gè) 專心致志，一個(gè)三心二意，最后，兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也截然不同。另一則文言文是這樣的：兩個(gè)孩子在辯論，辯論哪時(shí)候太陽離人近，哪時(shí)侯離人遠(yuǎn)。孔子聽了也不能決定誰對(duì) 誰錯(cuò)，他們笑孔子也有不懂的地方。讀了這兩則文言文后，我深受啟發(fā)，最讓我感觸最深刻的是《學(xué)弈》這篇文章。一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以便很快學(xué)到下棋的技巧。另一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗娜亩猓筋^來也只能學(xué)到皮毛。文章中的最后一個(gè)疑問句，引起了我的深思。是因?yàn)樗麄兊闹橇Σ煌瑔幔坎皇堑模皇且驗(yàn)樗麄兊闹橇Σ煌撬麄儗?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我記得老師曾經(jīng)說過“態(tài)度決定一切。”是啊，老師說得真對(duì)，態(tài)度真的能決定一切，一個(gè)人，如果他面對(duì)每件事都用積極、專心致志的良好態(tài)度，即使失敗了，也自信滿滿的再去挑戰(zhàn)，我相信，這個(gè)人，以后必定是一個(gè)成功的人，不是“比爾·蓋茨” 就是“喬布斯” 。相反，一個(gè)人總是抱著三心二意的態(tài)度去做每一件事，那么，這個(gè)人也永遠(yuǎn)不會(huì)成功。為什么呢？因為他犯了一個(gè)“丟了西瓜撿芝麻”的錯(cuò)誤，我打個(gè)比方，這種人看到跳舞的人的姿勢那么優(yōu)美，他就會(huì)想學(xué)跳舞，看到溜冰的人那么酷，就會(huì)去學(xué)溜冰，到頭來，什么也學(xué)不會(huì)。同學(xué)們，讓我們帶著積極的良好態(tài)度，一起向前進(jìn)吧！

小學(xué)生必背文言文讀后感

2，求5篇適合小學(xué)生背誦的短篇古文

《愛蓮說》水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則惟獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對(duì)于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了《熟讀經(jīng)思》凡是讀書，必須先整理好讀書用的桌子，使桌子干凈平穩(wěn)，把書冊整齊地放在桌子上，讓身體坐正，面對(duì)書冊，仔細(xì)從容地看清書上的文字，仔細(xì)清楚地朗讀文章。必須要讀的每個(gè)字都很響亮，不可以讀錯(cuò)一個(gè)字，不可以少讀一個(gè)字，不可以多讀一個(gè)字，不可以讀顛倒一個(gè)字，不可以勉強(qiáng)硬記，只要多讀幾遍，就自然而然順口而出，即使時(shí)間久了也不會(huì)忘記。古人說：“書讀的遍數(shù)多了，它的意思自然會(huì)顯現(xiàn)出來。”就是說書讀得熟了，那么不依靠別人解釋說明，自然就會(huì)明白它的意思了。我曾經(jīng)說過：讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最要緊。心已經(jīng)到了，眼扣難道會(huì)不到嗎？《鷸蚌相爭》河蚌剛剛爬上河灘張開殼兒曬太陽，一只鷸鳥撲過來啄它的肉。蚌靈敏地合擾自己堅(jiān)硬的殼，把鷸鳥尖尖的長嘴緊緊夾住。鷸對(duì)蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，你就會(huì)曬死。”蚌也對(duì)鷸說：“你的嘴今天拔不出，明天拔不出，你就要渴死餓死！”鷸和蚌誰也不肯讓誰。結(jié)果都被漁夫毫不費(fèi)力地抓住了。《孟母戒子》孟軻小時(shí)候，背誦詩文，他的母親正在織布。小孟軻突然停止背書，然后再背誦下去。（發(fā)現(xiàn)這種情況），小孟軻的母親知道他是因?yàn)榉中倪z忘了書中的內(nèi)容，（于是）把他叫來問道：“為什么中途停止背書？”小孟軻回答說：“書中有些地方忘記了，后來又記起來了。”（這時(shí)），小孟軻的母親拿起刀割斷她織的布，用這種方法來警告他（讀書不能半途而廢）。從此以后，小孟軻不再因?yàn)榉中亩z忘了書中的內(nèi)容。《驚弓之鳥》戰(zhàn)國時(shí)魏國有一個(gè)有名的射箭能手叫更羸。有一天，更羸跟隨魏王到郊外去游玩。玩著玩著看見天上有一群鳥從他們頭上飛過，在這群鳥的后面，有一只鳥吃力地在追趕著它的同伴，也向這邊飛來。更羸對(duì)魏王說：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飛著的鳥射下來。”“會(huì)有這樣的事？”魏王真有點(diǎn)不相信地問。更羸說道：“可以試一試。”過了一會(huì)兒，那只掉了隊(duì)的鳥飛過來了，它飛的速度比前面幾只鳥要慢得多，飛的高度也要低一些。這只鳥飛近了——原來是只掉了隊(duì)的大雁，只見更羸這時(shí)用左手托著弓，用右手拉著弦，弦上也不搭箭。他面對(duì)著這只正飛著的大雁拉滿了弓。只聽得“當(dāng)”的一聲響，那只掉了隊(duì)正飛著的大雁便應(yīng)聲從半空中掉了下來。魏王看到后大吃一驚，連聲說：“真有這樣的事情！”便問更羸不用箭是憑什么將空中飛著的鳥射下來的。更羸笑著對(duì)魏王講：“沒什么，這是一只受過箭傷的大雁。”“你是怎么知道這只大雁是受過了箭傷的呢？”魏王更加奇怪了，不等更羸說完就問。更羸笑著繼續(xù)對(duì)魏王說：“從這只大雁飛的姿勢和叫的聲音中知道的。”更羸接著講：“這只大雁飛得慢是它身上的箭傷在作痛，叫的聲音很悲慘是因?yàn)樗x開同伴已很久了。舊的傷口在作痛，還沒有好，它心里很害怕。當(dāng)聽到弓弦聲響后，更害怕再次被箭射中，于是就拼命往高處飛。它心里本來就害怕，加上拼命一使勁，本來未愈的傷口又裂開了，疼痛難忍，翅膀再也飛不動(dòng)了，它就從空中掉了下來。”

求5篇適合小學(xué)生背誦的短篇古文