衡水中學大部分學生是主動學習的。衡水中學的辦公樓上，除了有大辦公室外“上百人”同室辦公，還有休息室，談話室，有各種飲品，點心，簡單老師不出辦公樓，日常生活沒問題，試看天下有幾個學校能做到，整體來從衡水中學畢業的學生可以分為兩種人，第一種是考出理想的成績進入中國的名牌大學，就是每年衡水中學有多少人被清北交復等名校錄取的學生，相信他們能力，會成為社會的有用之才。

1、衡水中學真的是全國最好的學校嗎？

首先，作為當下一個相對公平競爭的平臺，高考依然是中國普通家庭改變的最大希望。只要高考存在，那就得以分數高低論成敗，分數可以改變個人的命運，也可以改變家庭的命運，至于為了得到這個改變命運的分數所付出的代價和努力，外人無權評論，其次，當前高考選拔制度下，衡水中學的學生絕大多數但是優秀的，他們能夠考得高分，可以適應當前高考形勢，那樣就足夠說明他們是優秀的高中生。

對于衡水中學的畢業生怎么樣這個問題?其實不好說，畢竟每個學校的學生都不可能全部是優秀的，總有參差不齊，整體來說，從衡水中學畢業的學生可以分為兩種人，第一種是考出理想的成績進入中國的名牌大學，就是每年衡水中學有多少人被清北交復等名校錄取的學生，相信他們能力，會成為社會的有用之才。第二種學生，就是考取一般大學的學生，甚至于落榜的學生(沒有調查過，衡中有沒有?有也很少吧)，

衡水中學，以嚴治校。可謂沒有規矩，不成方圓，即使上不了名校的孩子，衡水中學也培養了孩子的自律能力，吃苦耐勞的品德，敢于拼搏、勇于進取的精神，這些素質，會伴隨一個人的一生。不管他以后從事什么工作，這都是一次淬火成鋼的經歷，因為我們中國現在的年輕一代，多數是獨生子女，物質生活相對富裕，普遍存在“軟骨病”，缺乏老一輩無產階級革命家所具有的“一不怕苦，二不怕死”的精神，

2、衡水中學出來的學生上大學后表現如何？

有的時候我們比不上別人，就會幻想著他們將來會不如我們或者他們現在某些方面不如我們。寫在文前，我看了一些答主的回答，比較片面。有的朋友認識幾個衡中畢業的學生發展不好，就覺得衡中畢業生不行；還有的朋友認識幾個衡中畢業的學生發展的不錯，就說衡中畢業的學生挺厲害的，其實關于衡中畢業的學生上大學后表現如何，我們誰都沒有大數據，衡中自己也沒有。

學校在統計校友時，一般只統計杰出校友，所以你要去衡中看看，那衡中畢業的學生肯定老厲害了，我們在沒有大數據支持的前提下，很難去判斷一個學校畢業生的發展情況。老李也無法斷言衡中學生畢業后的發展情況，老李給朋友們講講衡中吧，至于衡中的學生畢業后發展如何，大家可能會有所體會，很多人不了解衡水中學，以為衡中是靠嚴格管理才出的成績，這是對衡中最大的誤解。

衡中能成功靠得是學生自發學習和自主學習，所謂自發學習就是學生主動學習，并不需要靠嚴格的紀律去約束。當然衡中的紀律是很嚴格，但是衡中的紀律只是用來約束個別不愛學習的學生的，衡水中學大部分學生是主動學習的。至于為什么衡中學生能自己主動學習，這是衡中的訣竅，衡中主要就是學生思想工作做的好，整個學校學習氛圍搞的好。

老李講的自主學習指的是衡中獨特的課堂模式，衡中的課堂主要以學生自己學習為主。學生有學習小組，課堂學習主要以學生小組討論為主，老師在課上只講十分鐘左右，大部分時間留給學生自主學習。所以衡中學生對知識理解比其他學校透徹，學生有自主學習能力，大部分學生在衡中畢業后有主動追求進步的上進心，有自主學習能力。至于他們畢業后的發展，我想不會太差吧！，

3、教育部對學生在校時間、課后作業作了規定，衡水中學怎么辦呢？

作業是學習過程中不可或缺的一個環節，缺少這個環節，那么學習的過程就會出現中斷。作業不但不能取消，而且還要講究時效，今天要做的家庭作業必須在今天完成，絕不能拖延到明天才做，做作業是對課堂學習的鞏固，是對所學知識消化的過程，做作業就像我們吃飯、睡覺一樣，是非常自然的一件事，也是必須完成的一件事，作業不僅不是沉重的負擔，它可以檢測學生學習的質量，體現一天學習的收獲。