向中國學習的意義近代史簡答:1,過去的經驗和未來可能的趨勢-中國近代史研究30年(1979-2009)作者:徐秀麗圖書出版社:社會科學文獻出版社本論文集是近代史研究學術研討會論文集《中國近代史近代史研究成立于1979年,研究中國的意義近代史——研究中國有什么用。
過去的經驗和未來可能的趨勢-中國近代史 研究 30年(1979-2009)作者:徐秀麗圖書出版社:社會科學文獻出版社本論文集是近代史 研究學術研討會論文集《中國近代史近代史 研究成立于1979年。它是以改革開放為標志的中國歷史發展新時期的奇葩，承載著濃厚的這個時代的氣息。所以這次學術會議是對這個時代和這個刊物的雙重紀念。
1840~1949——這一現代劃分標準近年來史學界有所變化。之前的劃分方法:1840年鴉片戰爭爆發前是古代，之后是現代。1919年五四運動爆發后，走向現代。1949年新中國成立后，是當代?，F在的劃分方法:1840年鴉片戰爭爆發前是古代，后來是現代。從1840年到1949年，近代分為新民主主義革命時期和舊民主主義革命時期。1919年五四運動爆發之前，是舊民主主義革命時期，之后是新民主主義革命時期。1949年，新中國作為一個現代化城市成立。1978年十一屆三中全會以后，是當代。
3、為什么要 研究學習中國 近代史向中國學習的意義近代史簡答:1。了解國情，培養愛國主義精神，提高國民文化素質；2.總結歷史經驗，為振興中華、建設現代中國獻計獻策，研究中國的意義近代史 ——研究中國有什么用？我們當然要向無辜死于外敵槍下的千千萬萬同胞致敬，要記住三元里人民的殊死斗爭，要記住250名致遠戰士的壯烈犧牲，要記住“戊戌六君子”、“黃花崗七十二烈士”和無數為正義獻出生命的革命先驅的愛國行為。但最重要的意義是從這段慘痛的歷史中吸取教訓，努力提升自己，做好今天的工作，書寫中國未來的歷史。
