手語游戲，比如猜手語，一個字，看誰的手語最準，然后手語歌曲和排練小戲,第四，就是創造手語環境，這對學習一門語言非常重要,1，手語需要練習手語你需要練習，你不是天生就學會的,首先是面接觸，即初級look手語，其次是打字手語，比較適合這個時期學習手指語言和簡單手勢手語。
首先是面接觸，即初級look 手語，其次是打字手語，比較適合這個時期學習手指語言和簡單手勢手語。二是要有深刻的理解，把每個動作的意思說清楚，盡量造句。這個時期比較適合學習場景對話。三是找學習好玩。手語游戲，比如猜手語，一個字，看誰的手語最準，然后手語歌曲和排練小戲。這些都是在前兩個的基礎上，這個階段是非常能提高手語水平的階段。第四，就是創造手語環境，這對學習一門語言非常重要。手語也是一樣，用手語環境起來會輕松很多。創造一個環境，用學習，思考如何表達你在日常生活中所說的話。五是多接觸聾人朋友。
1，手語需要練習手語你需要練習，你不是天生就學會的。無論是聾生、聾兒少年還是聾兒成年人，包括聾校的老師和手語翻譯人員，他的手語不經過培訓永遠不會規范。作為一名聾啞學校的老師，我有這樣的經歷。和自己班的聾啞學生交流很容易，和其他班的聾啞學生或者不熟悉的聾啞人交流就不容易了。誤譯和誤譯是常見的。這是因為手語不規范。二、注意細節手語很多初學者不注意手勢的細節。
3、自學 手語一般需要多久?一到兩年。手語(C)是一種供有聽力障礙或不能說話的人相互溝通交流思想的手勢語，是口語的重要輔助工具，是聽障人士的主要交流工具。手語和語言的區別主要在于發音和聾人是否用手勢思考，社會性手語是聽力障礙者和語言障礙者最好的語言，是聽力障礙者和語言障礙者交流和學習的手段學習。每個民族都有自己的語言，都有強烈的民族感情，聽力障礙者和語言障礙者不是同一個民族。但他們身體上的殘疾和情感上的共鳴，讓他們自然而然地形成了一個群體，交流手段的需要產生了他們特殊的語言——手語。實際上，手語是聽障和語言障礙人群的“民族語言”——社區語言，他們對手語有著深厚的“民族”感情。
