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1，小班體育快樂的流星球

課前與小朋友多多交流，找到可以協(xié)助你完成授課的，就采取邀請小朋友的方式，如果沒有，可以采取調(diào)動小朋友積極性的方式。總之要把他們當(dāng)朋友。

小班體育快樂的流星球

2，小小班體育游戲走腳印教案怎么寫

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。準(zhǔn)備： 1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。 2、一封信，并布置一個小白兔的家。過程： 1、引出課題。師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？ 2、看看信的內(nèi)容。師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛?a href="/tag/574651.html" target="_blank" class="infotextkey">什么要請我們過去？（因為小白兔今天過生日） 3、游戲：走腳印。（1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）（2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）（3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。 4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。

小小班體育游戲走腳印教案怎么寫

3，幼兒園小班體育丟手絹教案怎么寫

游戲準(zhǔn)備　　1．小手絹或類似替代物。　　2．寬敞、無障礙物的室外大場地。　　游戲規(guī)則　　1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。　　2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。　　3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。　　游戲玩法　　1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。　　2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。　　注意事項　　1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。　　2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。

幼兒園小班體育丟手絹教案怎么寫

4，小班體育抬腳拍手教案

重點領(lǐng)域：音樂拍拍手來碰碰腳（律動）活動目標(biāo)：1、用小手小腳跟著音樂做動作。2、感受和體驗音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、“音樂DoReMi”：《拍拍手，碰碰腳》（請參見幼兒用書，曲譜見【附1】）、配套CD。2、自制的環(huán)保小器械，（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類）3、創(chuàng)設(shè)愉快的游戲情境。活動過程：1、欣賞和感受。教師默聲以固定節(jié)奏拍手，幼兒也跟著一起拍手。當(dāng)幼兒都專注地跟隨教師的動作時，教師可以夸張地變化其他的動作，如：踏腳、彎腰手碰腳、甩手等，可以變換各種不同的動作以增加游戲的趣味性。與幼兒討論剛才做了哪些動作，運動到了身體的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟著節(jié)奏動起來。學(xué)唱歌曲《拍拍手，碰碰腳》，配合邀請幼兒一起跟著歌曲動動手腳：啦啦啦啦啦啦（手朝左放胸前轉(zhuǎn)動）啦啦啦啦啦啦（手朝右放胸前轉(zhuǎn)動）拍一拍碰碰碰（拍拍手）（彎腰子碰腳）一步一步往上爬呀（雙手從下到上滾動）滾呀滾呀滾下來呀碰碰碰（雙手從上到下滾動）（彎腰手碰腳）3、配樂器演奏。熟悉動作之后，可以再加上自制樂器，讓幼兒雙手抓握，重復(fù)做上述的動作，配合節(jié)奏來搖動樂器。溫馨提示：1、手搖鈴也可以用自制的環(huán)保小器械替代。（如：礦泉水的空瓶里裝一些豆類，使瓶子搖起來會發(fā)出聲響……）

案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

5，小班體育教案快速出擊

【活動目標(biāo)】 1、聽口令進行走、跑、蹲、踮等動作練習(xí)。 2、能聽清指令并按要求變換動作進行游戲。 3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動的樂趣和變換動作的樂趣。【活動準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：各色等長的彩帶若干。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。【活動玩法】 1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個圓圈。 2、聽口令進行各種運動：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個子走，走到中間來，跑回原地等等。【活動建議】一、教師與幼兒進行游戲做熱身，導(dǎo)入活動。師：我們大家都吹過泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來做一個吹泡泡的游戲吧。教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲，練習(xí)圍成圓圈走走、跑跑等動作。二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。師：老師今天給大家?guī)砹?a href="/tag/543.html" target="_blank" class="infotextkey">好玩的彩帶，有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的泡泡了，我們一起來看一下該怎樣玩吧。教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動作。三、教師講解游戲的規(guī)則，組織幼兒進行游戲。 1、教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲，那誰能說一說我們是怎么玩的？在玩的時候我們該注意什么呢？小結(jié)：在游戲時老師在中間抓住彩帶，小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時候要注意不能推推擠擠，要一個跟著一個走，只有有序的進行游戲才能玩的更安全更開心。 2、教師組織幼兒進行游戲，互相討論可以做哪些動作。師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動作？我們一起來討論一下，玩玩試試吧。小結(jié)：泡泡被風(fēng)吹的一會高一會低，所以我們在走的時候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個子一樣走走；泡泡變小的時候可以走到中間，變大的時候跑回原處。走的時候都用同一只手將彩帶拉直。四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動。師：剛才有一陣風(fēng)吹過，我們的泡泡被風(fēng)吹破了，破了的泡泡就不能再游戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?教師組織幼兒松開彩帶并回活動室休息，結(jié)束活動。

6，小班體育我的身體會移動反思

教學(xué)反思　　體育游戲：“身體的移動”這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：　　1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。　　2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能，讓幼兒的創(chuàng)新思維得到提高。　　3、在活動中讓幼兒通過體育活動，體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神和團隊協(xié)作的精神。　　在體育游戲中，幼兒能充分地發(fā)揮自己潛在的能力，師生互動好，幼兒都能根據(jù)老師的要求做相應(yīng)的動作，也能根據(jù)老師提出的問題，做出相應(yīng)的回答，積極地思考問題，開動腦筋。　　但這節(jié)課的不足之處是；活動量過大，危險系數(shù)高。在以后的教學(xué)中，我會加倍的努力，改進教育教學(xué)的方法，在教學(xué)設(shè)計中，我會全面的考慮幼兒的活動量，本著從安全出發(fā)，讓幼兒在快樂輕松地游戲中學(xué)習(xí)知識，得到鍛煉!健康成長!

第一環(huán)節(jié)我先出示報紙，讓孩子說說你們家誰看報紙，引導(dǎo)幼兒說出報紙上有什么。感覺孩子們對于報紙還是不陌生的，都很樂意說出自己的想法，比如報紙上有字寶寶啦，花啦，數(shù)字寶寶啦，小朋友啦、、、、，成功的激發(fā)了孩子的興趣。　　第二環(huán)節(jié)我讓孩子更近距離的和報紙玩游戲。因為是小班的孩子嘛，所以我的語言都是擬人化的。哎呀，報紙和我們小朋友打招呼啦，它還會唱歌呢，仔細聽。在示范撕報紙時我還自編了一首好聽的兒歌：小手拿報紙，大拇哥二拇弟開槍捏住它，輕輕撕一撕。接下來讓孩子看看撕出來的象什么，從而給孩子想象的空間，孩子們的答案可多啦，有的說象大象鼻子，有的說象面條，還有孩子說象尾巴、、、、邊說邊帶孩子做一做，甩甩長鼻子，做長尾巴，孩子們玩的可開心啦。請個別孩子操作環(huán)節(jié)正好也是一個知識的鞏固，小小的兒歌也讓孩子們很好的掌握了撕的技能，完成的很不錯。不一會兒，孩子們就撕出了大大小小、長長短短的有趣的東西來了。　　第三環(huán)節(jié)讓孩子掌握揉紙球的技能，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，變成一個小紙球。先徒手跟著老師做一做，再讓孩子自己操作。這一環(huán)節(jié)感覺有的孩子團的小紙球容易散，而且不大圓。個別指導(dǎo)了以后，大多數(shù)孩子做的小紙球還是很不錯的。　　最后環(huán)節(jié)孩子們帶著自己做的小紙球和老師一起出去做游戲。看著孩子們一張張快樂的笑臉，我覺得課前的鉆研和設(shè)計還是很值得的，大部分孩子都能很好的掌握撕和團揉的技能，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。