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1，世界萬花筒作文400 字
2，四年級生活萬花筒作文怎么寫
3，校園萬花筒作文

1，世界萬花筒作文400 字

夜幕降臨了！等候多時的我和姐姐高興地拿出了“萬花筒”。我興沖沖地拿了焰火和打火機，準備實施我除夕之夜的第一個計劃放焰火。我們放的第一炮是“一嘯沖天”，隨著一聲巨響，天空頓時如同白晝，好壯觀哦！緊接著是“天女散花”，所謂天女散花，顧名思義，那一定是非常漂亮的場面。你看，果真不出所料，仙女們在天空中把一籃子花毫不憐惜地撒向人間。那些花在空中飄飄悠悠，美麗極了！剎時，空中成了五彩繽紛的世界。我和姐姐高興得手舞足蹈。隨后，我們又放了“降落傘”、“七仙女”、“百花奔放”……

在遙遠的天國，有一個傳說，當人類學會生活時，他的眼睛就會變成另一個樣子，那就是所謂的萬花筒。（一）將萬花筒鏡頭調為日光模式。春天的雨似乎總是來去無聲，在不知不覺中浸透了整個大地。穿著單薄的衣服，腳下踏著五十一級永遠走不完的樓梯，觸摸好一顆顆雨滴。走在身邊的那些陌生人，在耳邊悄悄發出了嘆息，他們是哀怨這天氣，還是哀怨這惱人的泥土氣息？我踱著步子，頭微仰，想接住所有的晶瑩與清晰，拿回家做成一張相片，記在心里。路旁的銀杏嫩芽頂破去年的老皮，難道是要我爭搶這些雨滴？沁人的微風吹過，那芽搖了搖，它好像在說：“不是，我只要想接住別人浪費的那點，懂得生活的人絕不會缺席這自然的美麗。” 天天都在下雨，天天都在放晴，縱然沒有彩虹，萬花筒里看似單調的世界也會是如此絢麗。天降水晶，花吐芬芳，草爭寸土，小橋流水，盡在眼里。（二）將萬花筒的鏡頭調為黑白模式。校園里的生機是要到了下課以后才會彰顯無疑。在籃球場邊經過，雖然隔著一層“綠壁”，聲音還是照樣動聽，很有節奏，還有乒乓和著的二重唱。我不會籃球，但愛籃球。這是一種生活態度，努力向上，就算把籃筐踩在腳下也嫌低。眼前不需要太多的風景，只要靜下心，仔細聆聽，便能想象到那幅圖景——甲搶下籃板，撤到線外，乙在籃下接球，起身上籃……撞擊繼續，而我已經到了教室里，創造屬于我的聲音。世界因色彩而美麗也因聲音而動聽，只是當我們把眼光抬高時，這些本份已經被忘卻。（三）將萬花筒鏡頭調成遠拍模式。 “藍藍的天上白云朵朵，美麗河水泛清波……”仰望頭頂上的藍天，被人遺棄的角落并沒有失去她的信仰，云淡風輕，亙古不變，我們這里藍色的天空是少見的，我卻欣賞這少有的一抹明麗。說不出看它時怎樣的一種心情，或傻笑，或欣喜，整個人也隨之跳躍起來。白云在天上捉迷藏，東西南北任憑它們去追逐，嬉戲。或許是怕同學們認出來了吧，時而變幻成滔滔江水，時而變幻成崇山峻嶺，時而又消失得無影無蹤。此幕只應天上有，人間難得幾回見呀！暖暖的陽光親吻在臉上，害羞了，露出了一些緋紅，隨后又淡去，留給未來懷念。頭上天天有好戲上演，可我們卻在地上拼命地尋找好戲看。把遺忘的東西記住，生活便會充實。萬花筒里的世界就是我們眼前的世界，只是它能代替我們渾濁的眼睛。用心去發現去聆聽，去欣賞生活，我們都能有個萬花筒。

世界萬花筒作文400 字

2，四年級生活萬花筒作文怎么寫

生活就像一個萬花筒，每天都在上演精彩的故事，一條條縱橫交錯的街道，猶如上海的血脈，布滿了整個城市。匆匆忙忙的人群，來來往往的車輛每天在上面涌動著，同時，城市的事故也在每天上演。一天放學時，我剛從面包房里出來，便看見一位五年級的同學為了抄近路，想從“現代新洲城”的護欄上翻進小區。我剛想上前阻止他，可看著他那高大的身材，真擔心他會把我揍一頓，所以我只好在一旁看著。就在他剛要落地的一剎那，一輛小汽車風馳電掣般的駛了過來。眼看他要被撞上了，就在這千鈞一發之際，那位司機猛地來了個急剎車，車輪在地上打了個旋轉，停了下來，這才保住了那位五年級同學的“小命”。只見那位司機走下車，憤怒地說：“小同學，你怎么可以從這護欄外面翻進來呢？那太危險了！如果剛才我沒剎住，你現在會怎樣呀？今天就給你這個個教訓，希望你接受這個教訓，不要再做這種事了！”“知道了，叔叔！謝謝你，”他慚愧地說。“你趕快回家吧！”那位司機說，“注意安全！”說完，便走進車子，離開了。我默默地望著車子走遠了，心里仍然感到很不安，想：幸好這位司機反應快，不然后果不堪設想啊！希望那位同學不要再為了一點小方便而冒這么大的險了！這件事雖然過去好久，但至今我仍然記憶猶新，每當我經過那個護欄時，心里總是忐忑不安，有時，我真想把這件事放入我的博客，希望更多人能從中吸取教訓，珍惜生命！

我的生活每天都是豐富多彩的，就像一個個萬花筒一樣，每轉動一下就會有不同的圖案色彩展現再眼前。至今有很多事情讓我記憶猶新，讓我來給大家分享一下吧！我有一次看“快手”上說，一個雞蛋泡進水里過一天，就能變的透明，再經過墨水泡，能變的又大又籃，很是好奇我想，既然別人能做到，那我也不用說了，于是，我就秘密進行了這個實驗，也沒想太多，就開始了！不過我也為此實驗撒了一地的墨和水。第二天早晨，爸爸來到我的房間，見到如此情形，為之震驚，誰知，爸爸不但不表揚我，還揍了我一頓，這下，我的屁股疼了一天。不作就不會挨揍，這句話說的可真沒錯，今天早上姐姐專注的做自己的作業，我忽想奇招，想給姐姐搗亂一下，結果惹得姐姐惱羞成怒，她踢了我一腳，正好是以前受傷的一條腿，疼的我“哎呦哎呦”直叫喚，導致我舊傷復發，我又要涂壯骨水藥物了，真慘，不過還好，姐姐不僅給我道了歉，而且還給我買了一個冰激凌，還是五塊錢的，對于一個吃貨來說，雖然付出了慘痛代價，但是我也心滿意足了，這一件很幸福的事情，哈哈，賺了。還有一次，記得小時候，我很調皮，又有點害羞，當這兩個個性結合到一塊時，就產生了化學反應，那是上學前班的時候，爸爸給我買了一個不算便宜的足球，因為貪玩我把球弄丟了，可是爸爸并沒怪我，他出門見到了別人手里有個新足球，就讓我去問別人他從哪里買來的，我不敢問，爸爸說不問就打你一頓，我嚇得趕緊出去問球在哪買的，人家告訴了我球在某個文具店買的，阿！真是有驚無險呀！這次沒有挨打！生活真像萬花筒，豐富多彩，愿我們的生活永遠充滿樂趣，體會不一樣快樂的人生。

四年級生活萬花筒作文怎么寫

3，校園萬花筒作文

校園萬花筒生活是什么？生活是一只實足的五味瓶。當它不小心被打翻時，是酸，是甜，是難過還是快樂？種種感受盡在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成為記憶。回憶起往事，就讓我把初一生活的酸甜苦辣一股腦兒向你傾訴吧！　　　酸。語文試卷發下來了。同桌接過試卷，臉上溢滿了笑容：“耶！我95分呀！王冰城，你呢？”我的成績沒有他那么出眾，音調也降了幾分，垂頭喪氣地說：“我只有90分啊！呵呵。”便埋頭改正了。哪知同桌竟然向我炫耀起分數來，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。　　　甜。一次達標競賽，數學老師正陰著臉報成績。教師里彌漫著嚴肅的氣氛。同桌92分，他數學成績比我好這我心知肚明，我頓生哀傷之意，不禁嘆了口氣。誰知老師的一句話收回了我飄飛的思緒：“王冰城，97分。”那一剎那，空氣仿佛凝結了。我心里似有峰回路轉之感，高興得手舞足蹈，真比吃了蜜還甜。　　苦。今天我是值日生。中午一下課，我們便七手八腳地忙起來。衛生委員也在旁邊發號施令：“先掃地，再拖地。黑板用布擦得干凈一點……”我是最不擅長做家務的，雖說很努力，但也是手忙腳亂，只好求這個掃地快一點，那個拖地干凈一點，來補償自己的漏洞。一個中午“馬不停蹄”地工作，忙得我汗流浹背。但下午、晚上還要值日。一天下來，我已經累得苦不堪言了.　　辣。英語聽寫時，老師讓我去收我那一組的英語聽寫本，誰知天有不測風云，——我還沒寫完。但師命難違，我只好硬著頭皮去收聽寫本。一陣匆忙之后，我把聽寫本交給老師，自己便奮筆疾書了。誰知這一幕卻被老師視為“作弊”，不分青紅皂白的狠批了我一頓，真是夠辣，辣得我眼淚都流出來了。　　　生活是一只五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人們怎么會說生活豐富多彩呢？我們只有勇敢地面對生活，挑戰生活，才能成為生活的強者。

校園萬花筒生活是什么？生活是一只實足的五味瓶。當它不小心被打翻時，是酸，是甜，是難過還是快樂？種種感受盡在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成為記憶。回憶起往事，就讓我把初一生活的酸甜苦辣一股腦兒向你傾訴吧！酸。語文試卷發下來了。同桌接過試卷，臉上溢滿了笑容：“耶！我95分呀！王冰城，你呢？”我的成績沒有他那么出眾，音調也降了幾分，垂頭喪氣地說：“我只有90分啊！呵呵。”便埋頭改正了。哪知同桌竟然向我炫耀起分數來，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。甜。一次達標競賽，數學老師正陰著臉報成績。教師里彌漫著嚴肅的氣氛。同桌92分，他數學成績比我好這我心知肚明，我頓生哀傷之意，不禁嘆了口氣。誰知老師的一句話收回了我飄飛的思緒：“王冰城，97分。”那一剎那，空氣仿佛凝結了。我心里似有峰回路轉之感，高興得手舞足蹈，真比吃了蜜還甜。苦。今天我是值日生。中午一下課，我們便七手八腳地忙起來。衛生委員也在旁邊發號施令：“先掃地，再拖地。黑板用布擦得干凈一點……”我是最不擅長做家務的，雖說很努力，但也是手忙腳亂，只好求這個掃地快一點，那個拖地干凈一點，來補償自己的漏洞。一個中午“馬不停蹄”地工作，忙得我汗流浹背。但下午、晚上還要值日。一天下來，我已經累得苦不堪言了. 辣。英語聽寫時，老師讓我去收我那一組的英語聽寫本，誰知天有不測風云，——我還沒寫完。但師命難違，我只好硬著頭皮去收聽寫本。一陣匆忙之后，我把聽寫本交給老師，自己便奮筆疾書了。誰知這一幕卻被老師視為“作弊”，不分青紅皂白的狠批了我一頓，真是夠辣，辣得我眼淚都流出來了。生活是一只五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人們怎么會說生活豐富多彩呢？我們只有勇敢地面對生活，挑戰生活，才能成為生活的強者。

校園萬花筒悲傷，快樂，煩惱......各種星星把小學的天空點綴的美麗多姿，尤其是那些有趣的事，我依然記憶猶新。　　　炎熱的夏天，同學們的“水泡熱”也隨著夏天的炎熱涌起了一股熱潮。我們這些“水泡”可不是一般的“水泡”哦，它是同學們買來的小氣球，灌滿水，變成一個個晶瑩透亮的“水晶葡萄”，用一根彈性繩子系起來。它的玩法可就多了，比如：用它代替“幸運球”，玩得可起勁了！每當下課的時候，同學們三五成群拿出各自的“水泡”比賽，看誰的“水泡”彈得高，彈得久。沒有“水泡”的同學呢，就在一旁呼喊助威，好不激動！這種游戲既可以放松一下同學們的學習神經，又可以增進友誼，可謂是好處多多，何樂而不為呢？　　　由于“水泡熱”的波浪太大了，老師為了同學們的學習，只好下了“禁令”，同學們沒辦法，只好停止這種游戲。可同學們真是“棋高一著”啊，剛送走了“水泡熱”，又迎來了“石子浪”。　　　同學們的書包里都少不了有幾個光滑的石子。說起石子，它們可真是五花八門：有的是比較圓滑的普通石子；有的是花崗巖“精制”而成的；還有的是烏黑發亮的大理石，這種石子比較“昂貴”，一般是樓房裝修剩下的大理石磚碎片......石子的造成有三種：少量型，中量型和大量型。分別有三個或四個，五個，二十個。玩大量型的同學比較少見，最多的是玩中量型的，因為這種可以隨身攜帶。瞧！同學們的“玩頭”可不小呵！隨著纖細的手指高高一拋，石子在空中劃出一道優美的弧線，可是如果“玩家”的技術不高，那遭殃的就是旁邊的哪位圍觀的同學了，石子一定會把他的頭砸出一個大包！由于同學們太熱衷于玩石子，雙手的小指指甲一定會向一邊傾斜，因為磨擦地面太多了。雖然這種游戲很好玩，但同學們如果不及時洗手，那各種細菌就會侵入身體，對身體造成太多危害。我不禁為同學們捏了一把汗！　　　老師的“禁令”依然未停，同學們的“高招”越來越多，我們的生活更多彩！

掃墓　　　　　　　　　　李春璇過年了,家家戶戶應該都會吃一頓團圓飯,今年我要回老家----給曾祖父……等老人家燒根香拜個年.我們先把香和鞭炮買好,坐著船,到對面的山上去.下了船,我就感覺腿在往下陷,岸邊的泥又爛又軟.三爸對我說,我老爸以前三四點就得起床,要從這座山跑到對面山的山頂,而且沒午飯吃.(因為早上沒吃飽)下午四點放學,走回這座山就已經是傍晚了.而且還有很多墳堆.這路很窄,是羊腸小道.好多岔路口最寬時只能過2人,石頭也多,還有牛糞。過了不久，到了爸爸原來住的房子院門口，走了一會兒，在我們眼前的是一座矮矮的房子。爸爸對我說：“這是我們以前的房子，是不是跟現在的區別很大呀?”我只能看著那座房子，呆呆的點點頭。感到無比驚訝。后來，爸爸帶我到房子后面，這里有幾畝菜地，還有一堆墳堆，爸爸對我說，以前晚上我想上廁所，都會害怕。必須有幾個人陪。我們先給曾祖父、曾祖母、祖父和祖母燒香、拜年，然后我們去給婆婆燒香，看著這塊墓碑，姑姑哭了。哭的很傷心。看的我都快哭了。淚水直在眼眶打轉，我急忙轉身，擦去了眼淚。可我的鼻子還是酸的，我們給婆婆下了個跪。拜完后，媽媽對我說，還有什么話對婆婆說，就說吧！我其實有很多話要對婆婆說，可我不好意思，就走了。我希望婆婆您可以諒解，我永遠愛著您。(這都是我的肺腑之言) 。隔物吹蠟燭成都中育實驗小學五.四班賴周坤相信大家都吹過蠟燭吧！不過今天在奇趣作文課上不是一般的吹蠟燭！跟我來看看吧！一上課，老師就拿出一支蠟燭給我們吹，我心想：吹蠟燭還不簡單嗎？簡直是小菜一碟。馬老師說：“誰有勇氣來把這個蠟燭吹滅啊？可是要站在一米之外哦！”這時我前邊那位同學鼓起勇氣舉了手。我看見他鼓起腮幫，屏息凝視著蠟燭，此時此刻教室里鴉雀無聲，他微微蹲下，用力一吹，看的出他用了九牛二虎之力，只聽“嘩！”的一聲蠟燭滅了。老師說：“他很厲害”。這時老師又放了一個臺歷在蠟燭前邊，她又問：“還有誰上來能吹滅它？”這時又有一位女孩上去了。她吹了又吹，都沒吹滅。于是，馬老師又把臺歷換成了水杯，我前邊那個同學上去一吹就滅了。大家都很高興。為什么在方形物體后的蠟燭就不會被吹滅呢？同學們百思不得其解，經過老師的解釋，哦，原來方形物體可以阻擋氣流，而圓形物體不能。我們終于明白了其中的奧妙。居然吹蠟燭也有這么多的花樣，還可以學到知識，吹蠟燭真有趣。

校園萬花筒作文