成年女人在线看片,日日天天久久,欧美日韩精品一二三区

本文目錄一覽

1，實驗總結怎么寫
2，高分求人幫寫一份酒店餐廳實訓報告

1，實驗總結怎么寫

就是寫一下你做這個實驗學會了什么，這個內容與實驗目的差不多。然后再說點這個實驗做得成功的方面和不足的方面，不足的方面是由于什么原因引起的，下次遇到同樣情況該怎么做等等。這個內容很簡單的，你可以多寫也可以少寫，就跟寫一個心得體會差不多

寫作思路及要點：保持一定真實性。正文：在做測試技術的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。透過這次測試技術的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。

報告內容主要有：實驗名稱、目的、器材、原理、方法和步驟、實驗數據、數據計算和處理、實驗結論及誤差分析等。這是一個很重要的技能，對實驗報告的寫法、格式要嚴格要求，書寫時，要求層次清楚，語言流暢，文字精練、正確，圖文并茂，要總結出實驗成功的經驗或實驗失敗的原因，使學生將來進行科學實驗時能寫出自己的實踐成果，并讓別人看懂。

首先寫實驗結論然后是分析，分析實驗過程是否出錯（主客觀），還有針對實驗結果作出分析，是否在相關規定范圍內，另外你也可以提出你的問題~~~不同的報告寫的東西差距是很大的，所以首先要看你寫的是什么報告·~

實驗總結怎么寫

2，高分求人幫寫一份酒店餐廳實訓報告

實訓相關課程：餐飲服務與管理一、實訓目的1、通過實訓，使學生了解、掌握餐飲部業務內容、工作標準，具備餐飲服務意識與管理意識；2、提高學生分析問題、解決問題的能力；3、使學生了解、熟悉并掌握餐廳服務技能，宴會服務及其他餐飲服務，培養學生勝任飯店餐飲服務與餐飲部基層管理工作，適應行業發展與職業變化的基本能力。二、實訓內容1、餐飲服務技能——托盤 2、餐飲服務技能——斟酒 3、餐飲服務技能——中餐宴會擺臺 4、餐飲服務技能——中餐花臺及宴會會場設計 5、餐飲服務技能——分菜三、實訓器材直徑1.8米的餐桌8張、餐椅50張、臺布8張、口布100張、配套餐具若干四、實訓結果五、實訓總結要求實訓相關課程：餐飲服務與管理一、實訓目的1、通過實訓，使學生了解、掌握餐飲部業務內容、工作標準，具備餐飲服務意識與管理意識；2、提高學生分析問題、解決問題的能力；3、使學生了解、熟悉并掌握餐廳服務技能，宴會服務及其他餐飲服務，培養學生勝任飯店餐飲服務與餐飲部基層管理工作，適應行業發展與職業變化的基本能力。二、實訓內容1、餐飲服務技能——托盤 2、餐飲服務技能——斟酒 3、餐飲服務技能——中餐宴會擺臺 4、餐飲服務技能——中餐花臺及宴會會場設計 5、餐飲服務技能——分菜三、實訓器材直徑1.8米的餐桌8張、餐椅50張、臺布8張、口布100張、配套餐具若干四、實訓結果五、實訓總結

首先聲明：我不是大師，我是小師傅。怎么才1000字以上，太少了！我給你2000字~~~2007年6月《餐飲實務實訓》自評報告天津職業大學國際交流學院酒店管理專業始建于2000年,2001年經英國愛德斯國家學歷與職業資格考試委員會和市教委批準,在全國高校中第一個建立了btec教學中心.2006年被確立為國家首批高職示范校建設項目的重點建設專業.《餐飲實務實訓》課程主要適用于高職高專酒店管理專業的學生學習.本課程是高職酒店管理專業的專業必修實踐課程,以培養學生實際能力為目的.主要是通過酒店頂崗實習的形式進行,提高學生專業技能和應變能力,使學生具有餐飲服務所必需的專業基礎知識和服務技能.具有良好的職業素質,職業道德和愛崗敬業精神.該課程學時總計54學時,是一門實踐性很強的專業主干課程.也是勞動與社會保障部在國家職業技能鑒定工作中"餐廳服務員"工種的主干課程之一.該課程與職業資格證書考試相結合,使學生在校期間可以考取 "餐廳服務師"中級證書.《餐飲實務實訓》課程的主要特色如下:1,職業性,過程化.教學全過程突出校企合作,工學結合.校內專業技能實訓+校外四,五星級酒店頂崗實習+綜合社會實踐,讓學生在較好的實踐條件下學習,使學院與企業零距離對接,學生就業率為100%.2,突出能力培養.針對酒店業的特點,注重培養學生的職業素養和職業技能. 3,課證融合.根據酒店的要求確定教學內容,實現課程內容與企業需求的"零距離".根據職業崗位標準確定技能要點,實現學生技能與崗位要求的"零距離",將職業資格證書內容納入課程中,實施"雙證書",適應了行業對高技能人才需求不斷變化的需要.我們認為:《餐飲實務實訓》課程具有以下特點和優勢:一,教學內容1-1在課程內容的設計與組織安排方面:該課程以"工學結合"為切入點,通過"課證融合"的教學內容和"頂崗實習"的教學模式,適應酒店及餐飲企業服務與管理一線發展需求的高級技術應用型人才."課證融合"的人才培養模式是酒店管理專業的突出特色,即:將職業資格的標準融入專業教學過程中,使學生通過三年的學習,在知識和職業技能上均達到飯店"餐廳服務師"的水平,畢業時取得中級職業資格證書. 這一雙證書模式的深化,適應了酒店行業對高技能人才需求不斷變化的需要.在《餐飲實務實訓》課程教學內容的設計和組織安排上,突出體現了這樣的特色.——職業性,過程化.教學全過程突出校企合作,工學結合.在課程的學習中,安排學生在校內實訓中心和校外實訓基地的多家高星級酒店頂崗實習,教學做一體.在教學中,由學校的"雙師型"專業教師和企業的兼職教師共同授課和指導實訓,保證了課程的職業特色.——突出能力培養.針對酒店業的特點,注重培養學生的職業素養和職業技能.除btec教學模式所強調的七種通用能力以外,改課程的能力結構要求是:①具有較強的語言表達能力和思辨能力.②具有運用計算機進行業務操作的能力.③具有一定和人際交往和社會協作能力.④具有勝任餐飲服務的操作能力.⑤具有繼續學習和適應職業變化的能力⑥具有吸收和應用新技術的能力.⑦具有一定的創新和創業能力.——進行課證融合:根據酒店行業對餐飲崗位的要求,選定了如下教學內容:托盤,餐巾折花,鋪臺布,中餐擺臺,斟酒服務,上菜和分菜服務等,實現了課程內容與企業需求的"零距離";同時根據這該工種的中級職業崗位標準,確定技能要點,實現了學生技能與崗位要求的"零距離",并將職業資格證書課程考試大綱納入教學計劃中,將職業資格證書內容融入課程中,實施"雙證書"制.《餐飲實務實訓》課程一方面根據專業人才培養目標,突出體現以上三個特色,課程教學內容規范,信息量大,能及時把教改教研成果和酒店業最新發展成果引入教學,同時根據前后續課程的銜接和餐飲職業崗位的需求,在教學內容的安排上以必需夠用為度,統籌考慮來選取教學內容.在課程的設計上,注重職業道德的培養和職業素養的養成.以真實餐飲服務為基礎,設計了10個實訓教學項目.在實訓教學中,對于職業技能掌握的關鍵環節,進行了合理設計,達到了很好的教學效果.1-2在教材及相關資料方面:《餐飲實務實訓》課程組注重加強教學資源方面的建設,合理選用教材,積極開發編寫適合高職學生使用的實訓教材,并為學生推薦進一步學習的擴展教材和參考資料,保證了學生知識的獲取;同時積極開展教學研究,深化教學改革,加強教學資源庫的建設和數字化建設,使所有教學資源全部上網,并開放式持續建設.專業教師編寫出了系列教材,并已經投入到課程的教學中使用,得到學生的一致好評;選用了教育部《新世紀高職高專教育旅游專業人才培養模式和課程體系改革與建設項目》成果教材《餐廳服務技能綜合實訓》作為本課程的教材.該教材針對飯店餐廳管理與服務人員的實際工作需要,從提高飯店餐廳管理與服務人員的實踐技能出發,借鑒加拿大cbe和澳大利亞tafe模式下的教材建設經驗進行構思,設計和編寫.形式新穎,選材獨到,內容精練,針對性強,對高職高專院校飯店管理與服務專業的學生進行餐廳管理與服務技能的強化訓練具有一定的實用價值.該課程還將中國勞動社會保障出版社出版的《國家職業資格培訓教程——餐廳服務員(中級,高級)》作為擴展教材,拓展了學生的知識層面和深度,為優秀學生提供了進一步的學習指導;同時為學生的自主學習和研究性學習指定了相關的學習資料,包括英文書籍等.課程組教師還積極開展教研活動,教研活動主要涉及酒店管理專業的教學改革與發展建設,涉及《餐飲實務實訓》課程的教學標準,課程體系,教學內容,實訓教學的設計與實施,師資隊伍,實訓基地,教學指導,學習評價,"雙證書"制度實施,教學資源庫等方面的改革建設和數字化建設.課程組在學生專業動手能力的培養模式上有創新,實行工學交替,頂崗實習,校企合作共同進行培養,并根據職業資格等級的考核標準設定要求,取得了很好的成效,在教學改革中獲得省部級以上優秀教學成果獎勵2項;發表了6篇高質量的教改教研論文.獲得的教學成果與表彰一覽表獲獎名稱獎項來源及級別年限高職經管類專業課程教學改革研究與實踐天津市首屆教育科學研究優秀成果三等獎2007年借鑒英國btec教學模式,深化高職教學改革的實踐與研究天津市教學成果二等項2004年國內外發表的主要教改論文一覽表序號題目刊物名稱級別時間署名次序1引進btec課程,探索以能力為核心的人才培養模式中國職業技術教育核心2002年11月徐文苑獨立2飯店管理專業技能課中的素質教育研究職業技術教育核心2003年1月徐文苑獨立3高等職業教育網絡化實訓教學的研究與實踐職業技術教育核心2003年10月徐文苑獨立4英國btec教學模式對我國高職教育改革的啟示職業技術教育核心2003年9月王瓏獨立5借鑒英國btec教學模式,改革高職考核評價方法的淺析中國職業技術教育核心2003年1月王瓏獨立6英國btec教學模式帶給我們的變化中國職業技術教育核心2005年7月王瓏獨立主編教材一覽表序號教材名稱作者出版社及出版時間備注1《酒店餐飲管理實務》徐文苑廣東經濟出版社2005.10中國飯店職業經理人職業資格認定考試指定用書2《酒店前廳管理實務》徐文苑廣東經濟出版社2005.10中國飯店職業經理人職業資格認定考試指定用書3《酒店客房管理實務》徐文苑廣東經濟出版社2005.10中國飯店職業經理人職業資格認定考試指定用書

高分求人幫寫一份酒店餐廳實訓報告