一本大學和二本大學，錄取分數差多少。其原因是，過去的三本，有不少考生因為收費等原因，寧愿去上專科學校，也不上三本院校，三本劃線的時候，必然會考慮到這一因素，分數線就會留有余地；實際上，山西省已經把三本改稱為二本C，可是在公布分數線的時候，卻只公布到二本B，二本C的分數線是等考生們報名之后才公布分數線的；其實就是充好考慮到了三本區間考生的不確定性；而現在，二本三本合并，由于形成了一個大的二本，在過去的二本線附近，也就是書生圖中紅框區，二本三本的考生和院校會形成融合，過去的部分二本院校，可能就會退入三本區間招生，而部分比較好的三本呢，就會突入過去的二本區間進行招生；如此，新二本的招生錄取工作就比過去的分開錄取會變得更加緊張刺激激烈，同樣的情況下，把分數線提高，應該也是完全可以實現招生目標的。

1、三本，二本合并分數線會降嗎？

今年又有好幾個省份進行了二本、三本的合并招生，考生關心合并后的分數線會不會降低，是非常正常的。分數線會不會降低，首先要分清過去的那條線和現在的什么線比較；過去，分為二本線和三本線，而今后，隨著二本、三本的合并形成了新的二本，也就出現了新的二本線，書生以為，新的二本線肯定低于過去的二本線，但應該會高于過去的三本線；也就是，應該是下面這個樣子：從圖可以看出，合并后新的二本線，應該會高于同等條件下的過去的三本線，

其原因是，過去的三本，有不少考生因為收費等原因，寧愿去上專科學校，也不上三本院校，三本劃線的時候，必然會考慮到這一因素，分數線就會留有余地；實際上，山西省已經把三本改稱為二本C，可是在公布分數線的時候，卻只公布到二本B，二本C的分數線是等考生們報名之后才公布分數線的；其實就是充好考慮到了三本區間考生的不確定性；而現在，二本三本合并，由于形成了一個大的二本，在過去的二本線附近，也就是書生圖中紅框區，二本三本的考生和院校會形成融合，過去的部分二本院校，可能就會退入三本區間招生，而部分比較好的三本呢，就會突入過去的二本區間進行招生；如此，新二本的招生錄取工作就比過去的分開錄取會變得更加緊張刺激激烈，同樣的情況下，把分數線提高，應該也是完全可以實現招生目標的。

當然，這只是書生做出的推測，那么，實際上的招生會如何呢？今年合并的院校，當然需要等高考結束公布分數線之后才能知道，但之前已經有的省份實現了合并，就讓我們一起看看實際上的錄取，是不是符合書生所做的推測吧。以河北省為例，近年的招生分數線，來看看二本三本合并后的變化從中可以看出，河北在2015年的三本線是335分，而到了2016年的時候，進行了二三本的合并，分數線成了364分，從分數上看，已經可以說明書生的推測是正確的；不過，真正的比較，是不能以分數大小為依據的，而應該看看這兩個分數所處的位次，

書生找到了河北2015與2016年的相關數據，對比圖如上。可以看出，雖然2016年的分數線為364分，但位次卻是165776位；而2015年雖然分數是335分，而位次是168668分；對比可以看出，無論是從分數上，還是從位次上，2016年的都有所提高；而且，還有一個重要的因素是，2016年的本科招生人數（理科）比2015年的還要多！！！，很顯然，招收人數多，而分數線還有所提高了，

2、一般大學一本和二本學校，錄取分數差多少？

感謝小秘書的邀請！如今絕大多數省份已經把本科二批和本科三批進行合并，在本科招生階段，出去本科提前批和國家專項計劃外，就只剩下本科一批和本科二批高校。其中在本科一批招生的高校，它們絕大多數的招生計劃集中在本科一批，其錄取分數線均在本科一批分數線以上，所以被民間視為一本大學，而現在的本科二批招生高校包括:公辦二本大學、民辦大學和獨立學院，如果按照過去本科二批和本科三批未合并的叫法，那時候公辦二本大學被稱為二本大學，民辦大學和獨立學院被稱為三本大學，只不過如今兩者合并后，將再無三本大學一說了。

一本大學和二本大學，錄取分數差多少？想要準確回答:一本大學和二本大學，錄取分數差多少，這是一個無法準確計算的問題，一是一本大學、二本大學是和統稱，其中包含水平不一的眾多大學。一本大學錄取分數比較高的學校，其錄取分數可以高達700多分，錄取分數比較低的學校，其錄取分數只是接近本科一批分數線，二本大學也是同理，

二是一所大學的有多個錄取分數，體現在不同的專業，具體分數不同，往往熱門專業和冷門專業之間也存在較大的差距。三是不同的省份高考錄取分數線不同，其在各所高校的錄取分數也不同，全國一卷全國二卷全國三卷自主命題一本大學的錄取分數在【本科一批分數線，750），二本大學的錄取分數在【本科二批分數線，本科一批分數線）。