除非成績(jī)特好的天才，跟智商有問(wèn)題的成績(jī)不好，其余的都是普通平凡的孩子，僅僅是因?yàn)閿?shù)學(xué)差，就是思維培養(yǎng)方式的問(wèn)題。高中數(shù)學(xué)教程全集數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)在高考的比重是十分大的，但是因?yàn)橄鄬?duì)難學(xué)，讓很多學(xué)生望而止步這款A(yù)PP主要就是對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)的提煉以及簡(jiǎn)化還有上課沒(méi)有好好聽(tīng)得這里可以補(bǔ)補(bǔ)課然后就是一些各種巴拉巴拉的東西。

1、數(shù)學(xué)差的娃怎么補(bǔ)？

數(shù)學(xué)差是因?yàn)閿?shù)學(xué)思維沒(méi)有打開(kāi)，這個(gè)錯(cuò)誤也是家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候，尤其是一二年級(jí)的學(xué)習(xí)中錯(cuò)誤的輔導(dǎo)方式導(dǎo)致孩子不會(huì)思考，不愿意思考，不想思考，只想等導(dǎo)致的。我們排除數(shù)學(xué)天分這一個(gè)因素之外，大部分孩子的學(xué)習(xí)差別不大，也就是都是普通的孩子，除非成績(jī)特好的天才，跟智商有問(wèn)題的成績(jī)不好，其余的都是普通平凡的孩子，僅僅是因?yàn)閿?shù)學(xué)差，就是思維培養(yǎng)方式的問(wèn)題。

怎么改變？不知道孩子的年級(jí)，要根據(jù)孩子的年級(jí)情況來(lái)更有針對(duì)性，普遍方法。1、數(shù)學(xué)差的孩子不會(huì)閱讀理解不好，我們看到很多孩子讀數(shù)學(xué)題目一帶而過(guò)，很多有用的信息都沒(méi)讀出來(lái)，更不要說(shuō)讀懂了，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，所以數(shù)學(xué)差的孩子首先輔導(dǎo)閱讀理解，把孩子讀題目的習(xí)慣改過(guò)來(lái)。2、改變孩子等的毛病我所以說(shuō)是等的毛病，這個(gè)不是習(xí)慣問(wèn)題，是錯(cuò)誤的輔導(dǎo)方式導(dǎo)致孩子不思考了，遇到不會(huì)的問(wèn)題總想著有人講解，

家長(zhǎng)習(xí)慣于看到孩子不會(huì)做的題沒(méi)等孩子思考就幫孩子給思考了，更多的是托管班為了快速地完成孩子作業(yè)，直接告訴孩子結(jié)果了。導(dǎo)致孩子遇到不會(huì)的就想到等老師告訴答案，等答案總比想答案容易啊，總家長(zhǎng)做起，孩子不會(huì)的問(wèn)題，要引導(dǎo)孩子思考，不能家長(zhǎng)給孩子思考，這當(dāng)然有技巧了。這個(gè)說(shuō)起來(lái)可能很久，具體的可以咨詢(xún)，3、家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)只看成績(jī)，平時(shí)只看孩子作業(yè)完成情況，完成的準(zhǔn)確性，導(dǎo)致孩子只想要正確答案，不想其他的。

家長(zhǎng)要明白孩子的平時(shí)作業(yè)練習(xí)是為了什么？孩子的成績(jī)跟知識(shí)應(yīng)該怎樣把控問(wèn)題，4、課本的基礎(chǔ)知識(shí)一切的基礎(chǔ)都在課本，所以家長(zhǎng)要重視孩子的課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)多看課本多記基礎(chǔ)知識(shí)。以上僅適用于小學(xué)3年級(jí)以下的孩子，4年級(jí)以上及初中的孩子以上方法效果一般，總之，數(shù)學(xué)差主抓課本，改變習(xí)慣方法，培養(yǎng)思維，打開(kāi)思考方式。

2、有什么可以補(bǔ)高中數(shù)學(xué)的軟件？

高中數(shù)學(xué)教程全集數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)在高考的比重是十分大的，但是因?yàn)橄鄬?duì)難學(xué)，讓很多學(xué)生望而止步這款A(yù)PP主要就是對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)的提煉以及簡(jiǎn)化還有上課沒(méi)有好好聽(tīng)得這里可以補(bǔ)補(bǔ)課然后就是一些各種巴拉巴拉的東西，幕布/思維導(dǎo)圖/xmind這三款都差不多，都是做思維導(dǎo)圖用的，學(xué)習(xí)需要學(xué)會(huì)整理，要有自己的知識(shí)框架，查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)有相當(dāng)好的幫助我覺(jué)得這個(gè)三個(gè)App和平板電腦很配哦對(duì)于手機(jī)屏幕有點(diǎn)小，電腦有點(diǎn)麻煩當(dāng)然你也可以做紙質(zhì)的思維導(dǎo)圖做一遍有利于強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)（我用的是xmind安卓ioswindow都有客戶(hù)端）。