區(qū)域活動:佳佳和郝好選擇了建筑區(qū)域，開始探索他們的積木之旅,3.在游戲過程中通過交流培養(yǎng)孩子相互合作的能力,2.引導孩子明白，遇到困難要和朋友商量，協(xié)商解決,提高孩子的探究能力,觀察兒童:夏、浩浩,觀察用途:1,大班建筑面積觀察記錄及分析措施如下:觀察地點:高東苑中學。
1、大班建構區(qū) 觀察 記錄與分析措施是什么?大班建筑面積觀察 記錄及分析措施如下:觀察地點:高東苑中學。觀察兒童:夏、浩浩，觀察用途:1。提高孩子的探究能力，2.引導孩子明白，遇到困難要和朋友商量，協(xié)商解決。3.在游戲過程中通過交流培養(yǎng)孩子相互合作的能力，區(qū)域活動:佳佳和郝好選擇了建筑區(qū)域，開始探索他們的積木之旅。思考與對策:孩子對自己看到的、經(jīng)歷的、喜歡的東西印象特別深刻，愿意用積木來展示，真的很好，雖然孩子自己選擇了積木，但并不代表他們就能熟練地玩積木，老師也可以給他們適當?shù)膸椭?。在引導孩子的同時，要尊重他們的創(chuàng)造力，讓他們說說自己是怎么做到的，幫助他們理清思路，老師應該在創(chuàng)作中給孩子一些建議，幫助他們更好地完成。
