2.思維數(shù)學特點:(1)充分發(fā)揮兒童左右腦潛能，提高學習能力、解決問題能力和創(chuàng)造力；幫助孩子學會思考、積極探索、自主學習，(2)通過數(shù)學活動和思維訓練的策略游戲，進行思維廣度、深度、創(chuàng)造力的綜合訓練,在思維數(shù)學中學習是開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的好方法，而在數(shù)學中學習是你需要學習的基礎知識,2.思維數(shù)學性質:用途數(shù)學思考和解決問題思維活動形式,思維數(shù)學和數(shù)學有什么區(qū)別,思維數(shù)學和數(shù)學區(qū)別很大。
思維數(shù)學和數(shù)學區(qū)別很大。我們平時在學校學的只是數(shù)學的基礎知識。思維 數(shù)學的知識由五部分組成:學校內容的延伸；提前學習知識內容；純數(shù)學原理知識；Fun 數(shù)學知識和復雜的綜合應用題。思維 數(shù)學和數(shù)學有什么區(qū)別？在思維 數(shù)學中學習是開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的好方法，而在數(shù)學中學習是你需要學習的基礎知識。
2、奧數(shù)和 思維 數(shù)學有什么區(qū)別?1。性質不同1，奧林匹克的性質:匈牙利數(shù)學1894年為紀念數(shù)學物理學家埃特沃斯·羅蘭而組織的一場比賽數(shù)學。2.思維 數(shù)學性質:用途數(shù)學思考和解決問題思維活動形式，第二，特點不同。1.奧數(shù)的特點:數(shù)學激發(fā)年輕人的天賦；引起年輕人的興趣數(shù)學；發(fā)現(xiàn)科技人才的后備軍；促進各國教育的交流與發(fā)展數(shù)學，2.思維 數(shù)學特點:(1)充分發(fā)揮兒童左右腦潛能，提高學習能力、解決問題能力和創(chuàng)造力；幫助孩子學會思考、積極探索、自主學習，(2)通過數(shù)學活動和思維訓練的策略游戲，進行思維廣度、深度、創(chuàng)造力的綜合訓練。(3)根據(jù)兒童身心發(fā)展特點，提高兒童數(shù)學推理能力、空間推理能力和邏輯推理能力，促進兒童多元智能發(fā)展，為塑造兒童未來打下良好基礎，(4)運用魔法、快速心算訓練和思維啟蒙訓練，可以提高與智商關系最密切的五個方面的基本能力。(5)為了解決孩子之間的接觸問。
