小孩子什么時候開始英語啟蒙比較好呢。日常生活情境中學習英語，更有利于孩子學會用英語，懂得英語只是交流溝通的一種工具，你是想要孩子“英語成績好”還是“英語素養”，假如父母沒有時間進行親子英文啟蒙，也可以選擇一家合適的機構作為英文啟蒙的輔助，但切不可完全依靠機構啟蒙，家庭啟蒙應同時進行。

1、少兒啟蒙英語哪家好？

家庭是最好的英文啟蒙機構，父母是最好的啟蒙老師。在少兒英語啟蒙的過程中，學前的三年和幼兒園的三年都是不可錯過的啟蒙好時機，父母可以在家中用英文兒歌、原版動畫片和原版繪本創造出類似母語的語言環境，從而使孩子浸泡在類似母語的環境中自然習得英文，在一年級前達到和北美孩子一致的聽說和閱讀能力是完全可以做到的。

假如父母沒有時間進行親子英文啟蒙，也可以選擇一家合適的機構作為英文啟蒙的輔助，但切不可完全依靠機構啟蒙，家庭啟蒙應同時進行，如何選擇合適的英文啟蒙機構：1、首先應從自己孩子的自身條件（年齡、英文水平等）出發，確定學習目標是什么，如：提高校內英文成績/培養英文興趣/培養聽說及原版閱讀寫作能力等。

確定了學習目標，再去選擇機構；2、如果只是想從升學角度提高校內英文成績，建議找劍橋系的培訓機構，上課內容可以是新概念英語，也可以是劍橋KB等教材；3、如果是想把孩子培養成原版娃，建議選擇外教作為啟蒙老師，但外教水平參差不齊，北上廣深的外教資源比較豐富，母語外教應該比較多，小城市有很多非母語的外教，發音可能連中教都不如，這就需要上門考察外教發音和機構外教是否穩定等；4、另外還有一個選擇是上網絡課如VIPKID、噠噠、鯨魚小班、鏡思等機構，個人不建議零基礎的孩子選擇網課作為入門，原因是效率太低（當然土豪就隨意了）。

VIP的網課每節課是25分鐘，孩子剛進入狀態可能課程就結束了，且一對一缺少學伴，無形中少了競爭，對孩子學習能力的提高并不是一個促進因素，建議有了一定聽說積累后再選擇一對二的網課，效率更高。就回答到這吧，有其他問題可以關注或者私聊我一起探討，我家兩個娃，老大英文水平尚可，老二正在啟蒙，都在摸索，

2、英語啟蒙多大開始合適？

小孩子什么時候開始英語啟蒙比較好呢？在回答這個問題之前，家長要想明白的一件事是：你是想要孩子“英語成績好”還是“英語素養”？為什么呢？中國孩子英語學得好不好，不是早遲的問題，關鍵是有沒有“習得”的問題。什么是“習得”呢？20世紀末，“二語習得理論”指出：第二語言習得涉及兩個不同的過程，“習得”過程和“學得”過程，

“習得”是指學習者通過與外界的交際、交流，是無意識的吸收該種語言并在無意識的情況下流利正確地使用該語言。“學得”是指有意識的研究且理智的方式來理解，克拉申的“監控假說”認為通過“習得”而掌握某種語言的人能夠輕松流利的使用該語言進行交流。而通過“學得”掌握某種語言的人，只能運用語言的規則進行語言的本監控，

說得簡單一點“習得”就是通過大量接觸和使用，潛移默化學會一種語言。兒童的語言學習以“習得”方式進行語言學習是一件輕松愉快的事，“學得”是課堂有意識的學習，學課文、做題和考試。成人的語言學習多是以“學得”的方式進行，學得痛苦不堪，如果你的目標是讓孩子努力學習，應付考試，那么你真的可以等小孩小學以后再開始學習英語，甚至12歲之前也來得及，因為如果把一門語言以“學得”方式去學，遇到優質的師資和大量精力投入，加上孩子不錯的智商，得到一個好成績應該是不難。

如果你的目標是孩子獲得英語素養的更高的境界，那么請你一定要以“習得”的方式，盡量在3、4歲前進行英語啟蒙，這又是為什么呢？關鍵期人的大腦有一個專門負責學語言的區域，即布羅卡區，布羅卡區在2-4歲時開始快速發育，12歲以后，絕大部分人的布羅卡區會關閉，大腦,無法把外語直接儲存在布羅卡區，而是存儲在記憶區，用的時候就不會自如靈活。