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1，教育的勵志名言警句
2，關于教育的勵志名言警句
3，教育的經典勵志名言警句

1，教育的勵志名言警句

　　1、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。陶行知　　2、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基　　3、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。加里寧　　4、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生　　5、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫　　6、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基　　7、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知　　8、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。蘇霍姆林斯基　　9、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基　　10、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基　　11、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基　　12、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克　　13、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基　　14、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知　　15、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的.生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基　　16、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根　　17、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊　　18、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基　　19、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。蘇霍姆林斯基　　20、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林　　21、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德　　22、教育能開拓人的智力。賀拉斯　　23、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基　　24、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根　　25、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基　　26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基　　27、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。蘇霍姆林斯基　　28、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基　　29、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基　　30、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心自我尊重感上進心。蘇霍姆林斯基　　31、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯　　32、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基　　33、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特　　34、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。貝多芬　　35、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭　　36、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田　　37、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知　　38、教育為公以達天下為公。陶行知　　39、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章　　40、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基　　41、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思　　42、智力教育就是要擴大人的求知范圍。詹拉洛威爾　　43、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰

教育的勵志名言警句

2，關于教育的勵志名言警句

培養人，就是培養他對前途的希望。還有哪些關于教育的勵志名言警句呢？下面是我給大家整理的關于教育的勵志名言警句，供大家參閱! 關于教育的勵志名言警句精選 1. 天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑 2. 我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的?！_爾文 3. 我們想使兒童變得聰明、賢良、磊落的人，用鞭撻以及別種奴隸性的體罰去管教他們是不合適的。只有萬不得已的時候，和到了極端的情形之下，才能偶爾使用。反之，用兒童心愛的事物去獎勵兒童，去討取兒童的歡心，也應該同樣小心的避免?！蹇恕督逃挕? 4. 最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。 ——愛因斯坦 5. 兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。——洛克《教育漫話》 6. 培養人，就是培養他對前途的希望。 ——(前蘇聯)馬卡連柯 7. 鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束?！蹇恕督逃挕? 8. “我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！?——陶行知 9. 培養人，就是培養他對前途的希望。——(前蘇聯)馬卡連柯 10. 知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。——(英)培根 11. 一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的?！诠膺h 12. 要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——(法)盧梭 13. 愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯)高爾基 14. 我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標?！八^教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”?！?德)愛因斯坦 15. 能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領?！?德)愛因斯坦關于教育的勵志名言警句經典 1. 雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步并不是不利的，但相當經常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學習以成功為動力。”除非動機是非常強烈的，連續的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度?！猍美]M·L·比格：《學生學習的客觀規律》 2. 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超 3. 先生不應該專教書;他的責任是教人做人。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道。——陶行知：《行知書信集》 4. 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位?！耛阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》 5. 學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基 6. 我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。 ——(英)羅素 7. 人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 ——(法)盧梭 8. 人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、愿望和意向?！?前蘇聯)贊科夫 9. 師生年齡有差別,知識有差別,身份有差別,人格無差別!——儲昌樓 10. 前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一?！官e塞摘自名言網 () 11. 疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也?！麝惈I年。摘自清·黃宗羲《明儒學案·白沙學案·語錄》 12. 教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也?！~圣陶：《葉圣陶教育書簡》 13. 雖然偶然的失敗，在某些情況下，甚至包括受懲罰的失敗，對學習的進步并不是不利的，但相當經常的成功，還是必不可少的。正如普雷西和他的同事們提出：“學習以成功為動力。”除非動機是非常強烈的，連續的失敗就會使學生失去信心而受挫折，妨礙進一步努力的程度?！猍美]M·L·比格：《學生學習的客觀規律》 14. 在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。 ——(法)盧梭 15. 學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。——愛因斯坦關于教育的勵志名言警句推薦 1. 不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就?！道? 2. 有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它?！?英)狄德羅 3. 一個人只能為別人引路，不能代替他們走路?！?法)羅曼·羅蘭 4. 不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基 5. 興趣是最好的老師?！?德)愛因斯坦 6. 評價不是為了排隊，而是為了促進發展。——《素質教育觀念學習提要》 7. 成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發展的眼光看學生，用發展的眼光看教師，用發展的眼光看學校。——《素質教育觀念學習提要》 8. 多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生?！端刭|教育觀念學習提要》 9. 把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經驗之談?！?德)貝多芬《貝多芬語言》 10. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?法)愛爾維修 11. 如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。——多蒙茜洛諾爾特 12. 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 ——(法)盧梭 13. 什么是教育?教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。 ——(美)赫欽斯 14. 教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。 ——(法)盧梭 15. 學校是個應用心理學的實驗室。 ——(美)杜威 16. 你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。 ——陶行知 17. 學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那么，所有學校的學習就可能具有這種性質。——[美]莫·L·比格：《學生學習的客觀規律》 18. 如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 ——(前蘇聯)贊科夫 19. “自卑”固然不好，"自負"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干;但也不可自滿，仍舊總是用功?！斞福骸遏斞笗偶? 20. 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超：《教授法》關于教育的勵志名言警句相關文章： ★ 有關教育的勵志名言 ★ 勵志教育勵志教學的名言名句 ★ 關于教育的勵志句子 ★ 有關教育的勵志句子 ★ 關于教育孩子的勵志名言 ★ 教育有關的經典勵志名句90句 ★ 關于勵志的名言警句100條 ★ 關于教育的勵志名句 ★ 100句有關勵志的名言警句

關于教育的勵志名言警句

3，教育的經典勵志名言警句

　　教育的經典勵志名言警句 1 　　1.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。　　2、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。　　3、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。　　4、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。　　5、好筍出好竹，好師出好徒。　　6、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。　　7、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。　　8、老老實實做人，認認真真教書。　　9、學高為師，身正為范。　　10、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。　　11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。　　12、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。　　13、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。　　14、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。　　15、教師的人格是教育的基石。　　16、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。　　17、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。　　18、堅持啟發式，避免注入式。　　19、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。　　20、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。　　21、想讓生命輝煌，就別浪費青春。　　22、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人　　23、怎樣的老師造就了怎樣的學生。　　24、循循善誘，誨人不倦的是老師。　　25、太陽下最光輝的職業是教師。　　26、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。　　27、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。　　28、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。　　29、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放! 　　30、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。　　31、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長! 　　32、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。　　33、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。　　34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。　　35、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢? 　　36、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。　　37、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。　　38、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。　　39、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。　　40、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。　　41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。　　42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。　　43、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。　　44、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。　　45、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。　　46、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。　　47、心靈的溝通勝于知識傳遞。　　48、慈父+慈母=教師　　49、心靈塑造的最佳工程師。　　50、天荒地老，教師的童心不泯。　　51、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。　　52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。　　53、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。　　54、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。　　55、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。　　56、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。　　57、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。　　58、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。　　59、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。　　60、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。　　61、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。　　62、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。　　63、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。　　64、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。　　65、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。　　66、師德是一面鏡子。　　67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。　　68、以德感人，為人師表。　　69、視責任為美德。　　70、教書育人，功德無量。　　教育的經典勵志名言警句 2 　　1、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！獖W斯特洛夫斯基　　2、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯　　3、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基　　4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯　　5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基　　6、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了?！R克·吐溫　　7、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德?！諣柊吞? 　　8、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分?！崴固┞妪R 　　9、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣?！喔? 　　10、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！K霍姆林斯基　　11、教育兒童通過周圍世界的美，人的.關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基　　12、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現?！招兄? 　　13、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼? 　　14、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作?！招兄? 　　15、教育為公以達天下為公?！招兄?.) 　　16、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基　　17、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯　　18、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄? 　　19、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基　　20、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙? 　　21、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女?！商? 　　22、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導?！K霍姆林斯基　　23、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基　　24、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地?！蜖栐? 　　25、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林　　26、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉?！K霍姆林斯基　　27、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣?！喔? 　　28、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够? 　　29、教育能開拓人的智力。——賀拉斯　　30、事實上教育便是一種早期的習慣?！挚? 　　教育的經典勵志名言警句 3 　　1、納百川，容學問，立德行，善人品。　　2、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。　　3、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。　　4、給一個學生機會，他會給你一個奇跡。　　5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。　　6、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。　　7、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。　　8、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素。　　9、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。　　10、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

教育的經典勵志名言警句