迷路的小鴨子故事，小學看圖寫話小紅幫迷路的小鴨找媽媽

來源：整理時間：2023-04-09 16:11:28 編輯：好學習手機版

1，小學看圖寫話小紅幫迷路的小鴨找媽媽

一個春天的早晨，小紅心情愉快地去爬山。山上的空氣真好啊!天上的小鳥嘰嘰喳喳，好像在說“春天來啦。”路旁的小草紛紛破土而出，很快為大地披上綠衣裳。大樹也長出嫩芽，花兒也爭相開放，乘著溫暖的春風輕舞，好像在歡迎春姑娘的到來。小紅一邊唱著歌一邊欣賞這美麗的風景。忽然聽到一陣哭聲，小紅尋聲而去，在草叢里看到一只小鴨正在傷心的哭泣。小紅好奇地走過去，問小鴨子:“你為什么哭呢?”小鴨子聽到聲音抬起頭來，哭紅的眼睛看起來很可憐，它邊哭邊說:“我找不到我媽媽。早上媽媽要帶我去游泳。路上我看到一只漂亮的蝴蝶，就忍不住追著它玩，追著追著它飛走了，我回頭才發現媽媽也不見了。我跑得太遠了，也迷路了。嗚嗚嗚”看到小鴨子急得大哭，小紅忙說:“你別急!快別哭了!我幫你找媽媽。”小鴨子激動地說:“真的嗎?那太好了!”小紅伸出手捧起小鴨抱在懷里，問:“你說媽媽要帶你去游泳?”小鴨點點頭說:“是的。”小紅想了想說:“那我們去那邊的小河找找。”說著就往遠處走去。到了河邊，果然看到一只大鴨子在河里邊游邊東張西望，懷里的小鴨子興奮地叫起來:“是媽媽，媽媽!媽媽!”河里的鴨媽媽聽到喊聲快速向岸邊游來，小紅蹲下身把小鴨放到地上，小鴨迫不及待的朝岸邊跑去。小鴨和鴨媽媽連聲向小紅道謝。小紅開心地說:“不用謝。小鴨你以后可不能再這么貪玩哦。”小鴨連連點頭，河邊回蕩著陣陣笑聲。

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小學看圖寫話小紅幫迷路的小鴨找媽媽

2，小英雄雨來的故事是怎樣的

小英雄雨來的故事：抗日戰爭時期，鬼子開始掃蕩晉察冀邊區的蘆花村。這時交通員李大叔逃進了雨來家，雨來為了掩護李大叔，在敵人的引誘和嚴刑拷打下，堅強不屈。敵人氣得暴跳如雷，把雨來拉到河邊要槍斃。河邊響起幾聲槍響后，敵人離開。鄉親們來到河邊尋找雨來尸體，這時突然水面上露出了一個小腦袋。原來槍響以前雨來趁鬼子不防備一頭扎進河里，鬼子沖著河開槍時，雨來早就從水底游到遠處了。小英雄雨來的故事：抗日戰爭時期，晉察冀邊區的北部有一個小村莊叫蘆花村，12歲的雨來就住在這個村子。雨來喜歡游泳，他的游泳本領可高了。后來雨來上了夜校，在夜校里他知道了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句樸實的話語。秋天，鬼子又開始掃蕩。爸爸媽媽留下雨來一個人在家，雨來趴在炕上念識字課本，忽然聽到街上咕咚咕咚有人跑，雨來把書塞在懷里就往外跑。他剛邁出門檻，就進來一個人。他抬頭一看，是交通員李大叔，隨后聽見鬼子嗚哩哇啦地叫。李大叔忙把缸搬開，跑進洞里，小雨來趕緊把缸搬回原處。雨來剛到堂屋，鬼子就硬闖了進來。雨來為了掩護李大叔，他在敵人的引誘和嚴刑拷打下，堅強不屈，把敵人氣得暴跳如雷，嗷嗷地叫：“槍斃！槍斃！拉出去！”這時河邊響起幾聲槍響。敵人走后，鄉親們來到河邊尋找雨來，雨來的朋友鐵頭等幾人都哭了，老人們含著淚，說：“有志不在年高。”鐵頭說：“我們沿著河沿往下找雨來的尸體吧！”就在這時突然水面上露出了一個小腦袋，還像小鴨子一樣抖著頭上的水。雨來用手抹了抹鼻子和眼睛，扒著蘆葦向岸上的人問道：“鬼子走了？”大家高興的叫起來：“雨來沒有死！” 原來槍響以前雨來趁鬼子不防備一頭扎進河里，鬼子沖著河開槍時，雨來早就從水底游到遠處了。

小英雄雨來的故事是怎樣的

3，關于迷路的小花鴨的大班教案

幼兒園大班藝術活動:迷路的小花鴨活動目標： 1、理解歌詞內容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎上，能根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不同情感； 2、嘗試創編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演； 3、產生同情、關心他人的情感，體會幫助別人的樂趣；活動準備： 1、多媒體課件，律動音樂； 2、小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑臉圖片； 3、有關對迷路及自救的方法；活動過程：一、律動進活動室，營造音樂氣氛 1、播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領幼兒做律動，活躍氣氛； 2、幼兒自由創編動作，隨音樂節奏做律動；二、播放“小鴨子迷路”課件，引起幼兒興趣 1、播放哭聲：幼兒走到位置上時，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽！什么聲音？這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力； 2、教師：誰在哭？（出示小鴨子圖片） 3、小花鴨為什么哭了？猜猜發生了什么事情？三、欣賞歌曲第一段，學唱第一段歌詞 1、讓我們現在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧！ 2、播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰？小花鴨到底怎么了？ 3、教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽！ 4、師生共同演唱第一段歌詞； 5、出示圖譜：每一個×下面表示一句歌詞。“這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢？你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么？”（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）“鴨子在哭著誰呢？”（叫媽媽）（幼兒學唱第4、5、6句） 6、小花鴨在什么地方叫媽媽？（池塘邊，柳樹下），請幼兒貼圖片； 7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對； 8、小花鴨迷路了，她是心情會怎么樣？人難過的時候，聲音會很快還是很慢？老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢？為什么？ 9、師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞；四、創編第二段歌詞 1、提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢？ 2、看見了迷路的小花鴨，會怎么做呢？（用一個動作來表示） 3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣？為什么？（引導幼兒體驗幫助別人的樂趣）那他們會怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦） 4、房子代表什么意思？眼睛呢？ 5、共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創編的樂趣） 6、猜猜這段音樂應該用什么樣的表情和聲音來表現？（貼笑臉和兔子的圖片） 7、請幼兒講述第二段音樂講述的故事； 8、演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來表現。可以分角色演唱；五、音樂劇表演 1、小朋友們真能干，一下子就把這首歌曲學會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。 2、這首歌曲還可以編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事可以怎么講？ 3、我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎？（教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導幼兒創編各角色的對話，其余幼兒演唱歌曲）八、律動，結束活動 1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下； 2、天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見！ 3、帶幼兒出活動室。

關于迷路的小花鴨的大班教案