慕毅飛，溫嶺慕毅飛是不是再婚了聽說前兩年離婚了是不是真的

來源：整理時間：2023-05-13 02:02:41 編輯：好學習手機版

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1，溫嶺慕毅飛是不是再婚了聽說前兩年離婚了是不是真的
2，高一語文林覺民與妻書教案

1，溫嶺慕毅飛是不是再婚了聽說前兩年離婚了是不是真的

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溫嶺慕毅飛是不是再婚了聽說前兩年離婚了是不是真的

2，高一語文林覺民與妻書教案

教學目標： 1.學習革命先驅拋私情循大義勇于犧牲的大無畏精神 2.積累掌握實詞、虛詞的用法，進一步鞏固文言句式知識 3.熟讀并翻譯課文教學設想：第一課時誦讀全文，重在朗讀，培養語感，整體大概理解文意第二課時誦讀1——4段，重在翻譯第三課時誦讀5——10段，重在翻譯第三課時誦讀全文，重在理解烈士的“情”和“革命理想”，學習烈士崇高的精神境界課時安排：四課時第一課時教學過程：一、走近作者—— ①辛亥革命先驅者林覺民 “沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之羣；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！薄暨_夫林覺民（1887-1911）辛亥革命先驅 “黃花崗七十二烈士”之一。字意洞，號抖飛，福建侯官（今福建福州）人。十四歲進福建高等學堂學習時，即深受民主思潮影響，傾向革命。1907年赴日本慶應大學留學，加入同盟會。1911年春，得知黃興、趙聲將發動廣州起義，即歸國返鄉，組織幾十名革命志士赴廣州參加起義。起義時，領先襲擊總督衙門，負傷被捕。在督衙受審時，他毫無懼色，且當眾演說，聲討清廷反動罪行，宣傳革命思想，后從容就義 ②偉人也有美麗感人的丈夫柔情（《與妻書》摘抄）吾真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折有小廳，廳旁一室為吾與汝雙棲之所。初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映，吾與汝并肩攜手，低低切切，何事不語，何情不訴！及今思之，空余淚痕！又回憶六七年前，吾之逃家復歸也，汝泣告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行?！蔽嵋嗉仍S汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口；且以汝之有身也，更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。嗟夫！當時余心之悲，蓋不能以寸管形容之。 ③驚天地泣鬼神的巨大靈魂（《與妻書》摘抄）語云，仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于悲啼之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。二、指導朗讀： 1、教師領讀 2、學生齊讀 3、教師直譯全文，并提示個別重要的字詞、句式和修辭 4、內容概括： ①忍悲以此書與愛妻陳意映訣別 ②至愛愛妻陳意映之情推及以天下人為念，決心犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也 ③一憶往事（夫妻情話），表達不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“寧請汝先死”，自擔其悲的至愛之情 ④二憶往事（初婚情好、愛妻近況），表達“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死別深情 ⑤⑥憤激面對“天下人人不當死而死”的現狀，表達慷慨赴死的決心；立下遺囑，表達望子“以父志為志”的殷切情懷 ⑦希望“吾之死，吾靈尚依依旁汝”勸慰妻子“不必以無侶悲” ⑧⑨⑩概括段意答案：信末表達“吾愛汝至”深情，臨別囑托“汝不能舍吾，其時時于夢中尋我乎！”感情傷慟，決心堅定。三、作業： ①熟讀全文 ②參考注釋，課下完成“練習卷” 第二課時教學過程：一、檢查朗讀情況二、指導學生讀譯課文1——4段 ①學生展示“練習卷”完成情況（重點是虛詞實詞的意義和用法） ②學生展示“練習卷”完成情況（重點是翻譯） ③誦讀1——4段，選出你最感動的語段： ………………… 文言知識歸納：（參見“課堂練習卷”）三、布置作業： 1、熟讀課文，背誦你喜歡的語段 2、翻譯1——4段（在“課堂練習卷”上）第三課時教學過程：一、檢查朗讀情況二、指導學生讀譯課文5——10段 ④學生展示“練習卷”完成情況（重點是虛詞實詞的意義和用法） ⑤學生展示“練習卷”完成情況（重點是翻譯） ⑥誦讀5——10段，選出你最感動的語段： ………………… 文言知識歸納：（參見“課堂練習卷”）三、布置作業： 1、熟讀課文，背誦你喜歡的語段 2、翻譯5——10段（在“課堂練習卷”上）第四課時教學過程：一、檢查朗讀情況二、歸納、拓展。 1、內容概括： ①忍悲以此書與愛妻陳意映訣別 ②至愛愛妻陳意映之情推及以天下人為念，決心犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也 ③一憶往事（夫妻情話），表達不忍“以汝之弱，不能禁失吾之悲”，“寧請汝先死”，自擔其悲的至愛之情 ④二憶往事（初婚情好、愛妻近況），表達“余心之悲”“吾真不能忘汝”的死別深情 ⑤⑥憤激面對“天下人人不當死而死”的現狀，表達慷慨赴死的決心；立下遺囑，表達望子“以父志為志”的殷切情懷 ⑦希望“吾之死，吾靈尚依依旁汝”勸慰妻子“不必以無侶悲” ⑧⑨⑩概括段意答案：信末表達“吾愛汝至”深情，臨別囑托“汝不能舍吾，其時時于夢中尋我乎！”感情傷慟，決心堅定。 2、感人語段摘抄： 3、擴展閱讀《為林覺民塑像的蒙羞而羞》（附后）四、布置作業： 1、完成課后練習。 2、誦讀全文 3、擴展閱讀《為林覺民塑像的蒙羞而羞》附錄： 1、深圳市富源實驗中學高一語文第二模塊《林覺民·與妻書》課堂練習卷（見“——語文——高一”） 2、（擴展閱讀）慕毅飛：為林覺民塑像的蒙羞而羞這是一件發生在林覺民故鄉福州的事件，一個省會城市，為了改建一個公園，毀掉了一座據說已經不甚美觀的林覺民塑像。兩年來，塑像的殘部，一直廢棄在一座公廁旁的雜草叢中，“塑像的臉部完好，目光堅毅地看著前方；而它的胸膛以下的地方則被燒出一個空洞，空洞里是爛樹葉、荔枝殼等一些廢棄物（7月18日新的華網）”。而“因為上廁所要花3角錢，所以許多人把小便拉在烈士塑像上”（7月16日《海峽都市報》）。還有什么比這更能叫人羞愧難言的？林覺民，這位24歲為辛亥革命獻身的黃花崗烈士，他那蕩氣回腸的《與妻書》，凡讀過高中的人都不會忘卻。“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也?！边@就是他臨刑前留給世人的肺腑之言。他“助天下人愛其所愛”了，他用自己的生命和家庭的幸福，“為天下人謀永?！绷恕笕四檬裁磥碛浤钏?？特別是烈士故鄉的福州人，用什么來表達應有的敬意呢？花草樹木是美的，但先驅的精神和靈魂應該更美；想不到福州的公園卻容不下他，一個“水文化”的城市雕塑，就有十足的理由取代了烈士的塑像。少一個塑像，并不會削弱烈士的偉大；真正的豐碑，留在青史里，矗在后人的記憶中。要拆就好好地拆，何止于毀而棄之，且棄在公廁旁的亂草中？斯人已逝，音容猶在，如此糟賤，記念沒了，只剩下褻瀆！更不可思議的是，這不堪入目的一幕，竟能在福州延續了整整兩年。兩年來，有多少福州人經過這里，他們何至于什么感覺都沒有？更有甚者，是誰，把自己的良知與血性，都混在了污辱先驅的垃圾與便溲中。最后，是一個退休工人向媒體作了通報。此前，決定拆毀塑像的領導呢？指揮公園改建的干部呢？此后，負責環境衛生與城市管理的人員呢？他們的良知與血性都到哪里去了？魯迅去世時，郁達夫憤而寫道：“沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之羣；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！绷钊诵呃⒌氖?，郁達夫要是掉轉頭來，看到了毀棄在亂草叢中的林覺民塑像，他今天又會怎么說呢？（2004年07月19日）

高一語文林覺民與妻書教案