農村教育問題，為什么農村教育比城市教育差看完你就明白了

來源：整理時間：2023-04-08 23:15:06 編輯：好學習手機版

1，為什么農村教育比城市教育差看完你就明白了

【農村教育】和【城市教育】的區別有以下六點： 1）教學設備的差別 2）師資力量的差別 3）教學環境的差別 4）教育方式的差別 5）家長態度的差別 6）支持力度的差別

誰瞧不起農民誰就不配當人不配吃飯不配住房子不配穿衣服。。。。。沒有農民哪來的這些東西啊可以說是農民是城市人民的衣食父母

為什么農村教育比城市教育差看完你就明白了

2，淺談如何培養農村小學生良好的學習習慣

農村小學教育因教學設施不足、教學觀念滯后,及教育手段陳舊等原因,導致農村小學教學質量不高,學生沒有良好的學習習慣,如何培養小學生良好的學習習慣,增加學生的學習興趣和學習能力,已經成為現在農村小學教育非常重要和迫切的任務。本人在教學期間不斷實踐總結,深深地感到培養小學生良好的學習習慣,對提高教育質量乃至學生的整個教育過程都有著極為重要的作用。培養小學生良好的學習習慣應當將學校教育、家庭教育與社會教育相結合;結合不同學科特點和學生特點進行適合的教育方法,可以嘗試由淺入深,步步遞進的教育方法;通過持之以恒的教育培養,使學生逐步養成良好的學習習慣,使學生能夠受益終身。我認為培養小學生的良好學習習慣可以從以下幾個方面著手:一、培養學生獨立思考的習慣良好的學習習慣必須具有獨立思考的能力和習慣,這是一種自覺、主動的學習方式,它往往成為評判一個學生學習能力的一部分,養成良好的學習習慣對一個人的成長學習具有非常重要的作用,養成獨立思考的良好習慣是學生學習知識的重要方法,也是培養小學生創造能力的重要手段,對小學生來說將是受益匪淺,能讓他們獲益終身。

淺談如何培養農村小學生良好的學習習慣

3，現在農村教育的現狀是什么

　　一、生源不夠導致很多村級小學撤消、合并。我們調查的10個鄉，每個鄉基本只有1到2所完全小學。生源不夠有兩個原因，一是計劃生育政策的推行，二是很多孩子隨打工的父母外出求學。不夠到什么程度呢，一般一個學校六個年級，每個年級一個班，每個班20名左右學生。每個鄉只有一所完全學校，意味著10-20幾里開外的孩子要么只能在簡陋的學校宿舍寄宿（這需要家長有一定的經濟條件，因為每個月需要繳納一定的伙食費和住宿費，大部分農村家庭負擔不起），要么每天一大清早（一般是5點多）起，翻山越嶺10-20幾里路，趕在早晨7點50前到學校，每天放學再花同樣多的時間趕回家，典型的兩頭黑。　　二是老師數量不夠、專業單一。每所完全小學，一般只有2到3名老師。大家可能要問，6個年級6個班，3名老師怎么夠？生在城市的朋友，可能不知道一個概念，那就是復式教學。也就是一個教室同時坐2-3個班的學生，老師輪流給三個班的同學上課。一個班的同學在聽老師講授一年紀數學，另一個班的同學可能正被老師布置寫三年紀的作文，還有一個班的同學可能被老師布置做2年級的數學作業，這樣輪番教學，老師勉強夠用。專業性方面，每個老師都是全能，既教語文又教數學，還教音樂、舞蹈和畫畫。與全能相對應的是，每門都是業余水平。至于英語等教學，那就別想了，沒有這個師資力量！　　三是學習沒有目標。由于大學費用高漲、以及就業壓力，現在農村讀書無用論泛濫。很多家長認為，反正讀多了書也找不到工作，還要加重家里人的負擔，不如少讀。于是，很多孩子在家長這樣思想的指導下，從小學起就厭學、貪玩、打架斗毆、抽煙喝酒，沒有幾個認真讀書的，把讀書視為9年義務教育任務，早點混完玩完。　　四是老師責任心有待加強。說實話，在農村從事小學教育是一件很辛苦的工作，特別是那些從事復式教育的，一個人干三個人的活，一般人難以想象。可我們在調查中發現，由于現代人普遍的利益至上論，很多小學老師把教學當成簡單的謀飯吃的工作，上課時簡單應付，下課后沒有認真備課，而是沉迷于搓麻將等娛樂；甚至還有的地方出現了兩個老師承包一個學校的做法（即兩人包攬所有教學任務，領取編制內應有人員工資）。可是我們要想到，教師是個崇高的職業，承擔著教育子孫后代的重任，每個老師都應該具備一定的社會責任感！　　以上這些還只是中國中部省份不太偏遠地區的農村小學教育現狀，那些偏遠地區，則還存在著校舍破爛、教育經費嚴重不足、學生無錢讀書（雖然免了學費，但還有生活費等）等情況。　　農村的基礎教育現狀如此，其結果必然導致農村與城市的差距越來越大，農村孩子與城市孩子的距離越來越遠，兩極分化越來越嚴重，社會矛盾越來越激烈，我不知道政府有沒有統籌考慮？

現在農村教育的現狀是什么