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1，如何加強學科建設和科研工作總結
2，三年級教科研工作總結
3，適合內向者的10種工作有哪些
4，科研項目綜合管理工作做什么
5，幼兒園教師本人教育科研工作情況怎么寫
6，請問課題總結該如何寫啊

1，如何加強學科建設和科研工作總結

改革創新爭創一流扎實推進學科建設工作學科建設是學校隊伍建設、人才培養、科學研究、社會服務等各項工作的龍頭和先導，是辦學特色和辦學水平的重要體現。在看到所取得的成效同時，我們也要清晰認識到存在的不足。一是學科定位不清、學科特色還不夠鮮明，國際學科引領作用不強。二是學科聚焦不夠，學科高峰缺乏。三是學科建設機制缺乏創新。我們必須乘勢而上，主動作為，要以“存量促升級，增量調結構”為學科建設基本思路，科學規劃學科的定位與建設重點，深化教育綜合改革，以改革帶動發展。

如何加強學科建設和科研工作總結

2，三年級教科研工作總結

2008年上一學期的科研工作回顧如下：　　堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。　　具體工作如下：　　一、學習為先，積淀底蘊。　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷提高教學研究能力。本學期繼續利用業務學習的機會，輪流讓教師談學習新課程的感受，個人加強自學，廣泛學習和專題學習相結合的形式，開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續采用“請進來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關的專家學者來校講學，另一方面繼續外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界。學校科研室借助網絡及報刊雜志，學習教育科研的理論知識，談體會。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區教研員盧麗老學校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識增強了。　　二、加強教研、科研整合，落實研究過程。　　本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創建與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題《小學生自主學習能力的培養的策略的研究》滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業型”向“研究型”轉變的必經之路。　　1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發現問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。

總的來說沒有什么區別的，不過細的方面還是有的，就如科研的話，你的研的是什么，這個要清楚才行的

三年級教科研工作總結

3，適合內向者的10種工作有哪些

性格內向的人一般喜歡獨處，不喜歡和陌生人有過多的交集，目前比較適合內向者的工作有：會計、編輯、護林員、石油地質學家、專職游戲玩家、私人廚師、程序員、藝術家、統計專家、科研員等。很多人都認為內向的人不利于找工作，不利于職業發展，其實不是這樣的，也有很多工作適合內向的人。1、會計做會計很適合內向的女生，因為這項工作多數情況下只需要動手計算數據，當然也會有需要跟領導交流的時候，但是這些最基本的溝通相信大家都是沒有問題的。2、編輯編輯分為紙媒和網編兩類，可能報紙、雜志類編輯如果需要排版或者是插圖，需要與他人多些溝通，也分單位，如果是網編交流會更少一些，甚至不需要在公共場合露面。也可以當個寫稿作家，主要就是安心寫作，也不用和外界的人有太多的交流。3、護林員“護林員的時間是花在和自然的溝通上，而不是和人的溝通上。這個職業對喜歡戶外的內向人士來說很合適。但做個工作的絕大多數(92%)是男性，需要花很多時間持續學習公園、森林、湖泊和其他自然領域的知識。”4、石油地質學家“作為石油地質學家不只是拿一份高薪，這份工作還可以安撫內向人士的靈魂。他們一天到晚不是在大型工程項目建模就是在分析項目數據。”檔案管理員、館長或博物館技術員“如果你寧愿一晚上躲在博物館或圖書館也不愿去一個聚會，你可能就是一個內向的人。你也可能是一個理想的檔案管理員、博物館館長或者技術員。工資中等偏下。”5、專職游戲玩家“相比現實生活中的朋友和敵人，游戲玩家們會花更多的時間在虛擬世界的互動上。專職玩家們幫助創建虛擬世界并讓之具有活力，但他們大多無需與人互動。”6、私人廚師私人廚師根據他們準備的食材，為他們的客戶提供有價值的服務。他們會花費大量的時間在食物上而不適合吃的人打交道，這讓這個職業成了熱門。同樣有意思的是，大部分的私人廚師是女性(62%)，但是主廚大部分卻是男性。7、程序員互聯網這個虛擬世界是內向人士的夢想，他們可以通過聊天溝通而不是面對面的互動。是不是覺得網站開發作為內向人士的熱門職業有些驚訝。8、藝術家(畫家、雕塑家、插畫家)“有一些藝術家很高調和自以為是，喜歡在一群人面前賣弄他的作品。但其他的藝術家則是安靜的孤獨者，他們寧愿花上幾個小時在工作室也不要陪著一大群人。如果你是安靜的創作者，藝術生涯可能適合你。”9、統計專家“統計專家靠數據說話而不是靠閑聊，他們每天沉浸在電子表格和公式中，這對于內向的人來說很棒。這份工作報酬也很不錯。”10、科研員這類人是專門做實驗研究的，當他們有成果時，即使是內向的人，也會滔滔不絕。

適合內向者的10種工作有哪些

4，科研項目綜合管理工作做什么

一、總結概論一、總結有如下特點：1、工作總結要求人們對以往做過的工作進行冷靜的反思。通過反思，提高認識，獲得經驗，為進一步做好工作打下思想基礎。2、強調科學性。總結經驗不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學結論，這樣才能促進工作的轉化。3、表述上敘議結合，有評有論。工作總結除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評議，闡明作者的觀點，使經驗教訓條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。二、工作總結的種類：1、按總結的時間分，有年度總結、半年總結、季度總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研總結等。二、總結撰寫前的準備有人說過：要總結寫得好，必須總結作得好；要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。此外，搞好總結還要注意以下幾點：1、重視調查研究，熟悉情況總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。2、熱愛本職工作，熟悉業務熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。3、堅持實事求是的原則總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。4、重點在出經驗，找規律總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。三、總結的寫法一、工作總結的結構形式及其內容年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局2004年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。正文一般分為如下三部分表述：1、情況回顧這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。2、經驗體會

5，幼兒園教師本人教育科研工作情況怎么寫

幼兒園教科研工作總結本學期，我園教科研工作在《綱要》精神引領下，在上級教研部門的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優化了幼兒園常態下的一日活動質量。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學以及游戲區域的創設、游戲活動的設計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務。現將本學期教科研工作總結如下：一、亮點工作：(一)抓實常規管理，提高一日活動質量 1.本學期進一步加強了各類規范學習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規范性操作流程、備課要求、網工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學習《綱要》《常規》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過程成為教師自覺的行為要求。 2.進一步加大了常態一日活動質量的監控力度。通過不定期的教研課活動、常規調研、推門聽課等活動，對出現問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環境創設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作的有序性、實效性、創造性。(二)扎實園本研訓，提升園本教研實效1.實施有針對性地引領指導(1)新教師——穩扎穩打，扎實各項基本功對于新教師的培養，首先我們有意識地安排思想素質較好、業務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創造機會讓她們外出聽課，學習優秀經驗。在對新教師的培養中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。(2)骨干教師——樹立榜樣，發揮引領作用骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，繼續給她們創造外出研修、培訓的機會，提升她們的引領能力，鼓勵她們向專家型教師發展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內充分發揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發展。

在知識經濟時代,教師職業正成為一門重要的專業,教師不再是單純的任務執行者,而是教育的思想者、研究者、實踐者、創新者和不斷發展的專業工作者,教師的專業成長是提高教育素質、改善教育質量的重要保證.重新認識、正確理解教師的角色對于促進幼兒教育的發展也更具有重要意義.《幼兒教育指導綱要（試行）》中也充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發展中的作用和地位,同時對教師素質提出了前所未有的要求和挑戰.《幼兒教育指導綱要（試行）》中的教育理念與精神的貫徹、實施關鍵在于教師.能否對幼兒實施高素質的教育,促進幼兒生動、活潑、主動地發展,關鍵在于教師的專業素質.

6，請問課題總結該如何寫啊

《有效的師幼互動策略研究》課題階段性總結 ——怎樣集中幼兒的注意力注意在人的各項活動中起著舉足輕重的作用，任何一種活動都要有注意的參與才能順利的進行。幼兒的注意是以無意為主，有意注意的范圍很小而且注意不穩定。在教學活動中要根據幼兒的這些特點注意培養幼兒注意的穩定性。所以說幼兒的注意力的培養必須給予足夠的重視。那么，如何培養幼兒的注意力呢？我就自己在教學活動中的實踐談談我的一些感想、體會。一、如何培養幼兒的注意力 (一)明確的活動目標，能促進幼兒注意力的培養。注意要有明確的目標，實際上也是在培養幼兒的有意注意，發展幼兒注意，發展注意能力的中心問題。就是把幼兒的注意逐漸地由無意注意轉為有意注意。幼兒在注意什么時，就會去觀察什么，思考什么。所以，注意要有明確的目標，有了明確的目標，幼兒便能集中注意力。在進行活動時，象他們提出較具體的注意目標，他們就會把注意集中在具體的目標上，并懷著興趣去尋求答案。相反，如果沒有具體的注意目標，幼兒在活動中就會漫無目的地進行。注意是為任務服務的，任務越明確，對任務的理解就越深刻，完成任務的愿望越迫切，注意就越能集中。 (二)有效地活動方式，能促進幼兒注意力的培養。《幼兒教育指導綱要》中指出幼兒活動要豐富多彩，以游戲為主，有利于幼兒注意的集中與穩定。游戲是幼兒的主要學習形式，游戲過程不僅僅是對幼兒綜合素質的培養，也是提高注意品質的最好訓練，游戲時幼兒不僅自己要集中注意力，也需要關注同伴，這不就培養了幼兒注意力的集中性和穩定性。游戲中不同角色的轉化實際上也就是注意的轉移訓練。所以，在培養和發展幼兒的注意力是千萬不要忽視了游戲的重要作用。 (三)適宜的教學內容，能促進幼兒注意力的培養。為幼兒選擇的教學內容必須要適合幼兒接受水平，具有新奇感。教學內容不宜過深或過淺。只有那些“跳一跳夠得到”的內容，才能引起幼兒的注意。如：幼兒認識宇宙飛船，組織幼兒討論“飛船靠什么力量飛行？” “為什么不從天上掉下來？”幼兒學習中注意力集中、思維活躍、爭著發言。之后，組織幼兒折飛船。玩飛船，幼兒在動手動腦中對內容產生興趣，產生有意觀察，這有利于形成和發展幼兒的有意注意。 (四)良好的興趣，能促進幼兒注意力的培養。培養幼兒的興趣，要采取誘導的方式去激發幼兒的興趣。興趣是產生和保持注意力的主要條件。幼兒對活動的興趣越濃，其穩定集中注意力越容易形成。所以我們應該培養幼兒廣泛的興趣，并加以為媒介來培養幼兒的注意力。 (五)適當的鼓勵，能促進幼兒注意力的培養。當幼兒做些力所能及的事，在做事過程中幼兒遇到困難，我們稍微地鼓勵一下他，我們要愛護幼兒的自尊心，多鼓勵孩子，如果我們能看到幼兒身上的自尊心和上進心，我們就把握教育他們的金鑰匙。在他們完成一件事時，要及時進行鼓勵評價，幼兒就會產生一種滿足感和快樂感。注意力也較易集中。 (六)合理的安排時間，能促進幼兒注意力的培養。我們能給幼兒安排學習任務，時間不宜過長。根據心理學的研究表明，5—7歲的幼兒能夠集中15分鐘，所以學習一段時間后，應該讓幼兒學會放松，這就是勞逸結合。這樣，才不會使幼兒覺得疲勞，注意也較易集中。在一年多的課題研究中，通過理論學習；參加培訓以及組織科研活動中有了一定的收獲也取得了一些成績。在這一階段的研究中我共收集有關師幼互動的資料11篇；寫觀察記錄22篇。在以后的工作中我將繼續深入研究課題，探索出好的經驗和教學方法，通過有效的方法培養孩子的注意力。　　　　　