六年級(jí)語文第二課第三題答案獎(jiǎng)勵(lì):0|解答時(shí)間:2010-3-1409:48|提問者:鞠興平題目是:作者是如何描寫匆匆的日子的,教案是針對(duì)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的教學(xué)框架，也是教師為了實(shí)施課堂教學(xué)而制定的具體行動(dòng)計(jì)劃或教學(xué)計(jì)劃,教案豐富的案例，深思熟慮的問題，教學(xué)后的得失體會(huì)，往往成為教師選擇教改研究課題的來源。
教案是針對(duì)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的教學(xué)框架，也是教師為了實(shí)施課堂教學(xué)而制定的具體行動(dòng)計(jì)劃或教學(xué)計(jì)劃。其功能是對(duì)課堂教學(xué)的整體指導(dǎo)、規(guī)劃和組織，是課堂教學(xué)規(guī)劃的藍(lán)圖。此外，還有三個(gè)附帶功能:一是備忘錄功能。文本載體保存的信息可以隨時(shí)提取或查閱；第二是數(shù)據(jù)庫的作用。從長遠(yuǎn)來看，教案包含了老師從各種渠道獲得的珍貴資料，以及自己的經(jīng)歷和感悟，自然形成了一個(gè)信息的寶庫；第三，教育改革主體來源的作用。教案豐富的案例，深思熟慮的問題，教學(xué)后的得失體會(huì)，往往成為教師選擇教改研究課題的來源。
.。。。。。。。。。。給所有O分的人寫5句話。。。。六年級(jí)語文第二課第三題答案獎(jiǎng)勵(lì):0|解答時(shí)間:2010-3-1409:48|提問者:鞠興平題目是:作者是如何描寫匆匆的日子的？模仿課文中的寫法再寫幾句。(不少于三句)哭的時(shí)候，日子從眼淚中過去；課堂上，日子在筆尖下流逝；聽音樂的時(shí)候，日子隨著音樂流逝。
3、回答一下朱自清在《匆匆》中提出的問題:我們的日子為什么一去不復(fù)返...這是一個(gè)略顯遺憾的問題。如果沒能實(shí)現(xiàn)live high的目標(biāo)，讓人生遺憾，就會(huì)覺得時(shí)間過得太快，你總是假設(shè)如果日子過得慢一點(diǎn)會(huì)發(fā)生什么。如果你有這樣的假設(shè)，那無非是人生遺憾，我可以有成就感的過一生，永遠(yuǎn)充滿信心的去走下一段旅程，永遠(yuǎn)憧憬明天，因?yàn)槊魈鞎?huì)有更大的成就。走到生命的盡頭是沒有意義的，那么為什么我們的日子一去不復(fù)返，成為人們永遠(yuǎn)討論而沒有答案的話題呢。
