六年級語文第二課第三題答案獎勵:0|解答時間:2010-3-1409:48|提問者:鞠興平題目是:作者是如何描寫匆匆的日子的,教案是針對教學大綱的具體細化而精心設計的教學框架，也是教師為了實施課堂教學而制定的具體行動計劃或教學計劃,教案豐富的案例，深思熟慮的問題，教學后的得失體會，往往成為教師選擇教改研究課題的來源。
教案是針對教學大綱的具體細化而精心設計的教學框架，也是教師為了實施課堂教學而制定的具體行動計劃或教學計劃。其功能是對課堂教學的整體指導、規劃和組織，是課堂教學規劃的藍圖。此外，還有三個附帶功能:一是備忘錄功能。文本載體保存的信息可以隨時提取或查閱；第二是數據庫的作用。從長遠來看，教案包含了老師從各種渠道獲得的珍貴資料，以及自己的經歷和感悟，自然形成了一個信息的寶庫；第三，教育改革主體來源的作用。教案豐富的案例，深思熟慮的問題，教學后的得失體會，往往成為教師選擇教改研究課題的來源。
.。。。。。。。。。。給所有O分的人寫5句話。。。。六年級語文第二課第三題答案獎勵:0|解答時間:2010-3-1409:48|提問者:鞠興平題目是:作者是如何描寫匆匆的日子的？模仿課文中的寫法再寫幾句。(不少于三句)哭的時候，日子從眼淚中過去；課堂上，日子在筆尖下流逝；聽音樂的時候，日子隨著音樂流逝。
3、回答一下朱自清在《匆匆》中提出的問題:我們的日子為什么一去不復返...這是一個略顯遺憾的問題。如果沒能實現live high的目標，讓人生遺憾，就會覺得時間過得太快，你總是假設如果日子過得慢一點會發生什么。如果你有這樣的假設，那無非是人生遺憾，我可以有成就感的過一生，永遠充滿信心的去走下一段旅程，永遠憧憬明天，因為明天會有更大的成就。走到生命的盡頭是沒有意義的，那么為什么我們的日子一去不復返，成為人們永遠討論而沒有答案的話題呢。
