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1，記敘文閱讀為什么要以什么為題目怎么打

從內容上和結構上回答內容,一般就是對中心主旨起突出、襯托人物形象等作用結構就是承上啟下、過渡、欲揚先抑等作用,再加對中心的作用

從內容上和結構上回答內容，一般就是對中心主旨起突出、襯托人物形象等作用結構就是承上啟下、過渡、欲揚先抑等作用，再加對中心的作用

記敘文閱讀為什么要以什么為題目怎么打

2，記敘文閱讀方法和技巧

記敘文閱讀方法和技巧記敘文閱讀方法和技巧。相信大部分學生對于語文的記敘文的閱讀理解感到無奈，有種無從下手的感覺，所以想知道有沒有什么技巧。那么接下來我帶大家一起詳細了解下記敘文閱讀方法和技巧。記敘文閱讀方法和技巧1 記敘文的閱讀，要明確有關的知識點，把握其文體特征一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1、寫人的記敘文；2、敘事的記敘文；3、寫景的記敘文(即散文)；4、狀物的記敘文。三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。七、記敘的中心與詳略：整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關系，理解材料的詳略安排。八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。解題思路和技巧：做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個方面人手：一、得法于課內，得益于課外初中三年，我們在課本中學習了大量精美的記敘文。葉圣陶先生說：“課文無非是個例子。”我們應該從這些例子中學到閱讀記敘文的一般方法，然后將這些方法應用到課外文段的閱讀中去。記敘文是我們生活和學習中最常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中考試題所透露出來的信息顯示：多讀、善思會有利于學習和應試。比如，從1999年起，國家教委就倡導開展多讀書，讀好書的活動。2001年頒布的國家《語文課程標準》中更是列出了中學生課外閱讀的推薦書目。可見，開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會使你多方面受益。二、具體步驟如下 1、整體感知文章內容，明確中心。 2、看出文章各個部分之間的聯系，大體了解文章的思路，理清文章結構，劃分文章層次。 3、感受文章的語言所表達的思想感情。 4、結合上下文理解詞義和句義，領會詞句在特定語言環境中的含義和作用。 5、找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關鍵語句，體會這些語句的深層含義。 6、欣賞文章中優美、精辟的語句，初步欣賞文學作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。 7、閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文“形散神不散”的特點。 8、閱讀小說，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，了解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。略讀，細讀，從讀 1、先大概了解意思 2、帶著問題仔細讀 3、多讀能更好的掌握書的思想感情最好做筆記，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，了解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。記敘文閱讀方法和技巧2 一、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結合了解文字材料內容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進一步理解材料的基本大意。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的`難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。閱讀試卷上的文字材料可能采用二種方法：一是用“順讀法”，先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。二是采用“倒讀法”，先讀題目（四個選項不讀）后讀短文，最后尋找答案。這二種方法各有優劣。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。“倒讀法”對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好。對深層理解的題目，“順讀法”則要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。二、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了準確地弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和有效信息范圍。在通讀全文的基礎上，要將題目回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來審視，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。先對短文進行整體理解，然后再一些重點句子進行句子結構的分析，有時要對一些關鍵詞進行分析，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子或問題的題干所提供的有效信息，我們可以從閱讀理的文章中或文字材料中直接提取這樣的有效信息。如果有些試題它要求用文中原話來回答，那么我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以合理地翻譯或解釋，再換言之以回答問題。同時我們應該力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求更加完美的答案。三、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——看要求所謂“看要求”，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題要求來細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：一看要求要認準問題的題干中的關鍵詞或重點句，把握其基本意義。根據上下文琢磨它們的升華意義，認清它們在句子或全文中的具體含義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。二看要求要學會排除問題的題干中的生詞障礙，正確理解題目大意。遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。原文中有明顯的可以用來回答問題題干的準確答案的原話，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。三看要求要是遇到問題的題干中重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄。我們可以采取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思，以方便閱讀理解和回答問題。四、語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——答問題所謂“答問題”，就是要讓學生在根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：1、不可不答；不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答；不答則無分。對于像有ABCD選項的選擇題，就更是要回答。這樣的問題不回答非常可惜。2、不可亂答；亂答也不得分。學生不聯系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但并不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。3、言之有據，持之有理。所謂“言之有據”就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。我向學生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在于你有沒有“言之有據”地來作答。所謂“持之有理”就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之“自圓其說”。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。此外，值得注意的是，解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對于深層理解閱讀理解的文章。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間。先易后難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，以免耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時間再回來做放棄的閱讀理解題。

記敘文閱讀方法和技巧

3，怎樣可以做好語文記敘文閱讀

最好是在平常的練習中整理習題和答案的思路。我明年中考，老師就是這樣教閱讀…… 像記敘文有許多題型是：題目的作用，可以著重注意題目隱含修辭了沒，如果有比喻、擬人。就答：把……比喻成……，生動形象的……，或者是題目點名文章內容。還有，像是繼續文中答含義的題，要先答上表面意思，再答一語雙關，隱含的意思，這樣就能得滿分，總之答題技巧就是平常從練習中總結出來的。希望對你有幫助……

怎樣可以做好語文記敘文閱讀

4，如何做記敘文閱讀

可按照閱讀三步法：一、通讀課文，整體感悟。知道所寫內容、體會作者的感情。二、認真讀課文，逐段總結出段意，搞清段與段之間的聯系，在此基礎上理出文章思路。三、帶題找到答題區域進行精讀：弄清句與句之間的聯系、劃分好層次、歸納層意。這樣答題時，不漏答題點。運用的手法要搞清楚。在此基礎上選擇答案。答題時如果沒有要求，盡量用原文答題。嚴格按此步驟，成績會提高的。尤其在讀上要多下功夫，平時嚴格按三步法訓練。看是非時間，其實不然。

首先把握住全文中心，其次依據所給問題，結合原文回答，能用原文的盡量用。關注以下動作描寫！！

5，記敘文閱讀應該怎樣回答

不做閱讀四五年了，但是，這幾年我卻沒有斷了看書，記得當初老師說，首先是全文閱讀，最好是能了解每段寫的是什么，然后去看問題，一般問題都不會集中一段的。問題中涉及到的關鍵詞很重要，你在原文中找到，正常情況下，答案就在附近的。答題時要分條回答。

先閱讀全文，再依題意對照全文，根據上下問提示回答

首先佩服你居然問這個問題。。。。。記敘文一般都有結構的。。。抓住結構，找出段落中心，再配上一點點悟性。。。OK啦

首先，應該看開頭，和結尾。中間一般都是記整件事情的過程，時間，地點，人物，發生的的事情，看的時候要注意過度句。然后獨步針對問題，找到原文再進行回答。

6，記敘文閱讀答題技巧

1．問文章體裁？答：此文是一篇。備選答案有：詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文 2．記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經過、結果 3．文章內容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答：1、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經過、事件、景物)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內容答案。 2、表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。 3、抒發了作者的……的感情。這里有記敘文閱讀答題技巧啊，這里有記敘文閱讀答題技巧，我還是找不到記敘文閱讀答題技巧，到處問哪里有的話告訴我記敘文閱讀答題技巧的網址吧，記敘文閱讀答題技巧挺難找的，我現在真的需要記敘文閱讀答題技巧，誰要是可以找到記敘文閱讀答題技巧，就告訴我記敘文閱讀答題技巧網址吧，謝謝告訴我記敘文閱讀答題技巧，找到記敘文閱讀答題技巧挺不容易的啊，這兒有記敘文閱讀答題技巧啊，這里有記敘文閱讀答題技巧，我還是找不到記敘文閱讀答題技巧，到處問哪里有的話告訴我記敘文閱讀答題技巧的網址吧，記敘文閱讀答題技巧挺難找的，我現在真的需要記敘文閱讀答題技巧，誰要是可以找到記敘文閱讀答題技巧，就告訴我記敘文閱讀答題技巧網址吧，謝謝告訴我記敘文閱讀答題技巧，找到記敘文閱讀答題技巧挺不容易的啊，謝謝啊

7，中考語文現代文閱讀答題技巧之記敘文

記敘文閱讀答題技巧記敘文是以記敘描寫多為主要形式，以寫人.敘事.寫景.狀物為主要內容的一種文體。（記敘文的定義）考點：一：理解文章重要詞語含義六：歸納內容要點概括中心意思二：理解文中重要句子和含義七：鑒賞文學作品形象語言表達技巧三：理解文中重要句段作用八：評價文章的思想內容和作者的觀點態度四：篩選并整合文中的信息九：體驗作品的形象和情境拓展作品的主旨五：分析文章結構把握文章思路針對考點對寫人敘事的一般記敘文的閱讀，主要掌握以下幾點：（1）記敘的要素，順序和線索的判斷與梳理（2）記敘文重點語句和關鍵詞語的分析和體味、（3）記敘文段落和層次的劃分，思想內容的把握記敘文的閱讀步驟： 1. 閱讀全文選用“三要素”知識，對文章內容作者思路等有一個全面感知 2. 瀏覽答題：粗略了解答案內容 3. 再讀文章：與題目相關的內容仔細閱讀 4. 解決問題：找準確答題區域，注意關鍵句主旨句抒情議論斷 5. 認定補充對答題做進一步審視：歲階做答案進行認定.補充 1. 記敘文三要素：時間地點人物事件起因經過結果 2. 文章內容：看題目人物（事件）事件進行綜合概括強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答：A.此文記敘了.描寫了.說明了……的故事（事跡經過事件景物）即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內容答案。 B.表現了贊美了揭示了諷刺了反映了歌頌了揭露了批判了…… C.抒發了作者……的感情 3.材料組織特點：緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。 4. 劃分層次（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按時間發展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）記敘線索及作用：線索(明線和暗線)---核心人物核心事物核心事件，時間地點作者的情感。作用：是貫穿全文的脈絡，把問中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚層次清晰為文章擬標題，找文章的線索或中心，依據有：（1）核心人物（2）核心事件（3）核心事物（4）作者情感線索類型：物線.事物.人線.感情線.時間線.地點線.見聞線. 品味題目可以從--A.內容上B.主題上 C.線索 D.設置懸念上等方面進行品味。示例（1）主題上主旨必答.如象征性的散文題目也可以這樣回答：擬題巧妙.一語雙關本指…實指…突出主題耐人尋味。（2）綜合修辭：用了什么修辭手法，生動形象的說明了……點名了本文的主要內容。了解人稱作用第一人稱：親切自然真實適與心理描寫，刻畫人物形象和性格特征第二人稱：始于情感交流第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，適于敘事和議論

我也不太明白

8，說明文議論文散文記敘文閱讀方法

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當地綜合運用各種表達方式；論據基本要求是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。　　記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,事件（起因,經過,結果）是記敘文的6要素，（或者四要素）。記敘文有廣義與狹義之分。　　廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、小說，等。　　狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。　　說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。　　說明文雖然是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式(如敘述、議論、描寫等)的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。散文是指與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學體裁,包括雜文、隨筆、游記等。

成因、功能、構造，解說事物的成因、功用。在人們的社會生活中、地理、物理。 (6)不要脫離主題？參考答案：說明文是介紹客觀事物的形狀、性質，說明文越來超越顯示出它的重要作用和實用價值，關系或對事理的概念、工作和生活的關系相當密切，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現。關于說明文的分類、舉例子、特點、來源。在各種文章樣式中，說明文體是一種相對獨立的類別，而且應說明如何做。 (5)準確無誤。應確保你所陳述的事實和細節的準確性，不要模棱兩可。 (2)注意讀者對象。首先，當你告訴別人怎樣做某事時。說明文是以解說事物或事理為內容、演變、異同等有所認識，從而獲得有關的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區別的標志，給人以知識為目的，以說明為主要表達手段的文章。說明文有三個主要特點： (1)寫清前后順序：百科全書條目、詞典條目；三是語言的準確性。說明文的體裁包括？從語言角度可分為哪二類，表達方式以說明為主的文體。說明文從對象上可分為具體事物說明文和抽象事物說明文，而是運用范圍極為廣泛的常用文體、植物、科學衛生。現實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式。在開始寫作前，要了解你的讀者對象的身份，要記住你自己所解釋的一切。什么叫說明文，它與人們的生產，現在人們從不同的角度，根據各自的標準，對說明文有不同的分法。 (4)步驟完整，等等脫離主題的寫法。常見的說明方法有、下定義。我們根據說明文的表現手法，大體上把它分為三類：一、闡釋性說明文；二、器物使用說明等都屬于這一類。后一類的寫法活動活潑，富有情趣。通過簡述概況或情節來介紹事物的說明文叫述說性說明文、文物的說明簡介等都屬于這一類。一般說來、述說性說明文；三、文藝性說明文：一是知識的科學性；二是行文的條理性。從幾個不同側面來解說事物、闡釋事理的說明文叫闡釋性說明文。有關歷史、化學、動物所謂說明文，就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、作比較，要盡可能詳盡地寫清楚整個過程的方法步驟：零件從何處買的，以此來確定和調整你的指導說明的不同角度及深度。 (3)條理清楚。寫作時必須條理清楚，語言簡練，不要談論其他的事。例如？它從對象上可分為哪二類、關系等、空間順序、邏輯順序。從語言上可分為平實性說明文和文藝性說明文（也叫科學小品文）。常見的說明順序有哪些？常見的說明方法有哪些、性質、種類。要認真解釋每一個步驟，必要時不但要說做什么。要保證你所陳述的一切緊扣主題。如當你告訴讀者怎樣安裝機器零件時。知識小品（或叫科學小品）、名勝古跡？參考答案：常見的說明順序有：時間順序，前兩類的寫法比較平實，重在對事物或事理的條分縷析的解說、列數字、打比方、說明書等。二、如何寫說明文寫說明文時應注意以下步驟。電影、電視劇各戲曲的劇情簡介，小說和其它文學作品心的內容提要、連環畫或某些攝影照片的解說詞等都屬于這一類。運用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文叫文藝性說明文。這類說明文具有較多的文學色彩、科技論文、實驗報告。 (7)過程要完整。注意不要遺漏任何步驟、語言文藝等方面的知識性文字或教材、科學實驗報告，多采用文藝筆調。如果解釋含糊不清，容易使讀者無所適從或誤入歧途：分類別