數(shù)學(xué)小笑話(huà)，關(guān)于數(shù)學(xué)的小笑話(huà)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-18 20:12:48 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，關(guān)于數(shù)學(xué)的小笑話(huà)
2，數(shù)學(xué)小笑話(huà)
3，數(shù)學(xué)幽默小笑話(huà)
4，關(guān)于數(shù)學(xué)的小笑話(huà)

1，關(guān)于數(shù)學(xué)的小笑話(huà)

奶奶：“1＋2等于幾？”孫子：“等于3。”奶奶：“答對(duì)了，因此你會(huì)得到3塊糖。”孫子：“早知道是這樣，我就說(shuō)是等于5就好啦！”

一天，小明問(wèn)媽媽?zhuān)骸?×7等于多少？”媽媽說(shuō)：“你寫(xiě)的多少？”小明說(shuō):“管它三七二十一呢，我填的是48。"

常函數(shù)和指數(shù)函數(shù)e的x次方走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到微分算子，常函數(shù)嚇得慌忙躲藏，說(shuō)：“被它微分一下，我就什么都沒(méi)有啦！” 指數(shù)函數(shù)不慌不忙道：“它可不能把我怎么樣，我是e的x次方！” 指數(shù)函數(shù)與微分算子相遇。指數(shù)函數(shù)自我介紹道：“你好，我是e的x次方。” 微分算子道：“你好，我是d/dy！”

邏輯學(xué)的用處有個(gè)學(xué)生請(qǐng)教愛(ài)因斯坦邏輯學(xué)有什么用。愛(ài)因斯坦問(wèn)他：“兩個(gè)人從煙囪里爬出去，一個(gè)滿(mǎn)臉煙灰，一個(gè)干干凈凈，你認(rèn)為哪一個(gè)該去洗澡？” “當(dāng)然是臟的那個(gè)。”學(xué)生說(shuō)。 “不對(duì)。臟的那個(gè)看見(jiàn)對(duì)方干干凈凈，以為自己也不會(huì)臟，哪里會(huì)去洗澡？”

數(shù)學(xué)老師問(wèn)小湯米：“如何把5塊土豆分給6個(gè)人？”“這好辦，做成土豆泥再分。”

無(wú)理算術(shù)算術(shù)老師道：“這里有梨10只，吃去了6只，還剩多少？”一個(gè)貪食的學(xué)生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”

關(guān)于數(shù)學(xué)的小笑話(huà)

2，數(shù)學(xué)小笑話(huà)

數(shù)學(xué)小笑話(huà)1：母親：“明明，你上學(xué)有三個(gè)多月了，你覺(jué)得語(yǔ)文和數(shù)學(xué)哪一門(mén)好學(xué)些呢?”明明：“數(shù)學(xué)好學(xué)。”母親：“為什么?”明明：“因?yàn)檎Z(yǔ)文生字多，數(shù)學(xué)只有0到9十個(gè)數(shù)字。”數(shù)學(xué)小笑話(huà)2：寶寶數(shù)學(xué)很好，2歲就可以從1數(shù)到10了。后來(lái)，我告訴他0比1還小。今天吃餃子，我說(shuō)：“寶寶，你數(shù)數(shù)你想吃幾個(gè)餃子?”“0，1，2，3……”一邊說(shuō)一邊拿起一個(gè)餃子，“這是第0個(gè)。”老婆怒吼：“下一代還是做程序員的命!”數(shù)學(xué)小笑話(huà)3：發(fā)數(shù)學(xué)考卷。小五沒(méi)好氣的一把接過(guò)。老師：小心!兩手，別把蛋打破了。數(shù)學(xué)小笑話(huà)4：有一次，媽媽很耐心地啟發(fā)丫丫做算術(shù)題：“丫丫，你已經(jīng)學(xué)會(huì)做減法了，對(duì)嗎?來(lái)，我們來(lái)看看，4減2等于幾?”“等于2，媽媽。”“太對(duì)了，乖孩子。那么，5減5呢?”“5減5，減5.......”丫丫嘟噥著，“我不會(huì)，媽媽。”“孩子，你不可能不會(huì)!想想，比如說(shuō)你口袋里裝著5枚硬幣，可是，突然，5枚硬幣都掉了。你說(shuō)，口袋里還有什么?”丫丫忽閃著兩只大眼睛，說(shuō)道：“掉了?那，那我的口袋里還有一個(gè)洞呀!”

數(shù)學(xué)小笑話(huà)

3，數(shù)學(xué)幽默小笑話(huà)

1.加號(hào) 有一個(gè)家庭，這家的孩子的數(shù)學(xué)一直不好，父母給他換了不少學(xué)校，最后，父母跟孩子換了一個(gè)教堂小學(xué)，這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)就名列前茅。父母也很奇怪，就問(wèn)：“是不是老師教的好？”孩子說(shuō)：“不是。”父母又問(wèn)：“是不是教材不一樣？”孩子說(shuō)：“不是。”父母問(wèn)：“那是什么？”孩子說(shuō)：“我一進(jìn)教室，我就知道這里對(duì)數(shù)學(xué)很重視，因?yàn)槲乙贿M(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)有一個(gè)人被訂在加號(hào)上！” 2.數(shù)學(xué)中文一位美國(guó)數(shù)學(xué)系的研究生來(lái)臺(tái)灣搜集中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展的資料，朋友請(qǐng)我代為招待。他是首次來(lái)到東方，也沒(méi)有學(xué)過(guò)中文，可是竟在短短半小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)綜復(fù)雜的“張”字——而且還是草書(shū)。驚訝之余，不免向這位天才請(qǐng)教。他說(shuō)：“這沒(méi)有什么，我只是用一筆把三又四分之十三這個(gè)數(shù)字寫(xiě)出來(lái)而已。” 3.處處不可導(dǎo) 有一位國(guó)外的學(xué)者（搞數(shù)學(xué)研究的）到我們學(xué)校訪(fǎng)問(wèn)，住在學(xué)校外賓招待所，他要走的時(shí)候，我問(wèn)他對(duì)我們學(xué)校的印象如何，他說(shuō)：“你們學(xué)校的招待所太差了，以后再也不敢住了！”我急忙問(wèn)其原因。教授說(shuō)道：“那吃飯的碗，碗口處處不可導(dǎo)，這哪是給人用的！” 我聽(tīng)了，大笑，這教授比喻得還真形象！雖說(shuō)是笑話(huà)，但是能加深對(duì)連續(xù)、可導(dǎo)概念的理解喲. 4.負(fù)數(shù) 數(shù)學(xué)家、生物學(xué)家和物理學(xué)家坐在街頭咖啡屋里，看著人們從街對(duì)面的一間房子走進(jìn)走出。他們先看到兩個(gè)人進(jìn)去，時(shí)光流逝，他們又看到三個(gè)人出來(lái)。物理學(xué)家:”測(cè)量不夠準(zhǔn)確。“生物學(xué)家：“他們進(jìn)行了繁殖。“數(shù)學(xué)家:”如果現(xiàn)在再進(jìn)去一個(gè)人，那房子就空了。“ 5.數(shù)學(xué)家的答案物理學(xué)家和工程師乘著熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：“喂——！我們?cè)谀膬海俊斑^(guò)了大約15分鐘，他們聽(tīng)到回應(yīng)在山谷中回蕩：“喂——！你們?cè)跓釟馇蚶铮　拔锢韺W(xué)家道：“那家伙一定是個(gè)數(shù)學(xué)家。“工程師不解道：“為什么？“物理學(xué)家道：“因?yàn)樗昧撕荛L(zhǎng)的時(shí)間，給出一個(gè)完全正確的答案，但答案一點(diǎn)用也沒(méi)有。“ 這是我從別人博客上復(fù)制的希望有用

數(shù)學(xué)幽默小笑話(huà)

4，關(guān)于數(shù)學(xué)的小笑話(huà)

數(shù)字軍團(tuán)跟英文字母軍團(tuán)交戰(zhàn)，數(shù)字老大9說(shuō)：“1和3 你們偽裝成B混進(jìn)敵方陣營(yíng)打探情報(bào)！”一天后…………1和3鼻青臉腫的回來(lái)了，9問(wèn)他們這是怎么回事。1和3哭喪著說(shuō)：“他們哪兒只有老大A是大寫(xiě)的……”

1、四舍五入仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职帜兀俊眿寢尶吹阶凶信d奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角錢(qián)。” 為什么？”媽媽問(wèn)道。在考數(shù)學(xué)以前，爸爸對(duì)我說(shuō)如果考了100分，就給我1元錢(qián)，考80分給8角。今天，我數(shù)學(xué)考了45分。“仔仔回答說(shuō)。媽媽吃驚地問(wèn)：“什么！數(shù)學(xué)才考45分？”仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數(shù)學(xué)上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢(qián)。”2、乘法分配律老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在作業(yè)本上的姓名是：木（1+2+3）。老師問(wèn)："這是誰(shuí)的作業(yè)本？"一個(gè)學(xué)生站起來(lái)："是我的！"老師："你叫什么名字？"學(xué)生："木林森！"老師："那你怎么把名字寫(xiě)成這樣呢？"學(xué)生："我用的是乘法分配律！"3、數(shù)字是不會(huì)騙人的“數(shù)字是不會(huì)騙人的，”老師說(shuō)：“一座房子，如果一個(gè)人要花上十二天蓋好，十二個(gè)人就只要一天。二百八十八人只要一小時(shí)就夠了。”一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)：“一萬(wàn)七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬(wàn)六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯25度的水加在一起就變開(kāi)水了！數(shù)字是不會(huì)騙人的！” 4、作文成績(jī)語(yǔ)文作文課上，老師布置了一篇500字的作文。下課鈴響了，一學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己只寫(xiě)了250字，靈機(jī)一動(dòng)，在文章最后一行寫(xiě)了“上述內(nèi)容× 2”。幾天后，作文本發(fā)下來(lái)了，在成績(jī)的位置上赫然出現(xiàn)“80÷2”。 5、 0的本領(lǐng) 有一次，9輕蔑地對(duì)0說(shuō)：「你的本領(lǐng)，只有0」。 0低著頭，恭敬回答說(shuō)：「我承認(rèn)。您真使我欽佩，因?yàn)椋愕谋绢I(lǐng)，是我的一萬(wàn)倍（即0*10000）」。9愚蠢得意地昂首闊步。不過(guò)，卻引來(lái)其它數(shù)字哈哈大笑。 6、十一點(diǎn)半上午第四節(jié)課，a生肚子餓，無(wú)心聽(tīng)課，坐在位置上呆呆地想著牛肉，面包。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他走神，便提問(wèn)他：“1.130小數(shù)向右移動(dòng)一位，將會(huì)怎么樣？” a生毫不猶豫地回答：“將會(huì)開(kāi)午飯！” 7、概率我去參觀(guān)氣象站，看到許多預(yù)測(cè)天氣的最新儀器。觀(guān)完畢，我問(wèn)站長(zhǎng)：“你說(shuō)有百分之七十五的概率下雨時(shí)，是怎樣計(jì)算出來(lái)的？”站長(zhǎng)不必多想便答道：“那就是說(shuō)，我們這里有四個(gè)人，其中三個(gè)認(rèn)為會(huì)下雨。” 8、左右分開(kāi)老師出了一道題：8÷2=？隨后問(wèn)大家："8分為兩半等于幾？"皮皮回答："等于0！"老師說(shuō)："怎么會(huì)呢？" 皮皮解釋?zhuān)?上下分開(kāi)！"丁丁說(shuō)道："不對(duì)，等于耳朵！"老師："哦？"丁丁回答："左右分開(kāi)唄！" 9、去學(xué)習(xí)一學(xué)生把硬幣拋向空中：“正面朝上就去看電視，背面朝上就去打游戲，如果硬幣立起來(lái)，我就去學(xué)習(xí)。” 10、關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題在一堂數(shù)學(xué)課上,老師問(wèn)同學(xué)生們:"誰(shuí)能出一道關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題?"話(huà)音剛落,有一個(gè)學(xué)生舉手站起來(lái)問(wèn):"老師,什么時(shí)候放學(xué)?" 望采納~

一孩子考試，3 x 7=？怎么也想不出來(lái)，最后要交卷子了，他說(shuō)管它三七二十一，寫(xiě)個(gè)22

教授說(shuō)：“我希望在教授給我講課之前死。”執(zhí)行官愕然：“我希望在給學(xué)生講一次課。”學(xué)生說(shuō)一位數(shù)學(xué)教授和他的一名學(xué)生被處死刑，執(zhí)行官答應(yīng)讓他們說(shuō)出自己的一個(gè)愿望，他會(huì)實(shí)現(xiàn)