當科學反過來作用于生活并指導人們的生活和生產實踐時，它就成為科學技術，簡稱科學技術,不僅藝術從生活高于生活，我們的科技也是如此,在本書的最后一部分，主要選取了一些小書實驗關于日常生活生活其中包含了物理、化學、生物的科學知識或者各種知識的組合,所以科技來源于生活，高于生活,今天做了一個小實驗。
1。把筷子放在碗里加水，筷子會折射。2.在開水的噴口處，用干玻璃堵住，發現水滴液化。3.在一個裝滿水的杯子下面放一張紙，用水平力快速拉動這張紙。發現杯子沒有明顯的運動，說明慣性存在。4.用嘴在兩張紙之間吹氣，發現兩張紙靠得很近。這是實驗壓力和流量。5.用嘴咬住筆，放在桌子上，用手輕敲桌子，然后放下筆，再輕敲桌子，發現聲音不一樣了。前者聲音的振幅較大，說明固體的效果比氣體好。
今天做了一個小實驗。首先，我拿了一個透明的玻璃杯，裝滿水。然后，我輕輕地把雞蛋放在玻璃杯里。然后，我放了一點鹽進去，雞蛋變化不大。媽媽說:“鹽太少了，雞蛋浮不起來。”聽了媽媽的話，我加了很多鹽，不停的攪拌。過了一會兒，我發現雞蛋慢慢離開了瓶底，最后浮上了水面。這是怎么回事？“因為鹽水的密度比雞蛋高，所以鹽水會把雞蛋往上推。”爸爸說:“如果你把雞蛋放在海里，它們會浮起來，因為海水是咸的。”
3、學習 生活小 實驗的意義是怎么樣的?你知道嗎？不僅藝術從生活高于生活，我們的科技也是如此。正是從生活中各方面的探索和知識的不斷積累，各個學科才逐漸形成并融合為科學，當科學反過來作用于生活并指導人們的生活和生產實踐時，它就成為科學技術，簡稱科學技術。所以科技來源于生活，高于生活，因此，學生在學習各種科學知識的同時，一定要主動觀察生活，不僅是為了更好地理解科學原理，也是為了讓科學知識服務于生活。這是學習科學的最終目的，在本書的最后一部分，主要選取了一些小書實驗關于日常生活生活其中包含了物理、化學、生物的科學知識或者各種知識的組合。其中有一些小的實驗你可以拿給身邊的人看，在他們中間宣傳科學道理，還有其他的讓你知道實驗-1/中的一些現象的真相，比如嫁接，拉毛等等。
