一，正面來看，常某少年被老師打過，二十年一直懷恨在心，偶遇打人老師，怒火中燒，打之解恨。河南打老師的男子，有組織性地侮辱毆打老師，打了人也就算了，還有專人錄像發(fā)到網上繼續(xù)侮辱被害者，就算老師對其有過體罰，那也是20年前的事情了，20年前，哪個男孩子沒有受到過父親和老師的體罰。

1、洛陽欒川雷灣村，常任堯打老師，談談你怎么看？

謝謝邀請？打人的性質并不清楚，公安應深入調查。從網上信息來看，應該十分復雜，一，正面來看，常某少年被老師打過，二十年一直懷恨在心，偶遇打人老師，怒火中燒，打之解恨。這種可能不大，大家都是從少年過來，仇恨過很多人。經過二十年的洗禮，婚姻，家庭，還有孩子，仇恨早就淡漠，不可能偶見就立既打出手來，二，黑社會，從電影里，社會上，黑社會我們見很多。

2、大家對欒川常某打老師事件有何看法？

他父母打過他沒？比老師打的輕重呢？你不是他可以隨便以此為借口毆打他人？他和小伙伴打過架嗎？是不是可以以此為借口違法亂紀，公共場合危害他人安全嗎？全是狗屁不通的，還有他的律師，滿口胡言，律師的德行，操行，職業(yè)道德呢？還有他的父親，小時候沒打過孩子？是不是孩子現在也可以說他小時你打過他，現在就可以揍你了？必須嚴懲，判的太輕了，危害公共安全，故意傷害，必須嚴懲！該案重點是，被打老師沒有報案，是發(fā)視頻后引起廣大群眾關注，造成不良影響，由公訴人起訴！這才是重點好不好！普通打架用判一年六個月嘛？預謀在公共場合打老師，并拍攝視頻發(fā)布，這才是他被判刑的依據！，

3、針對河南欒川，學生打老師這件事最后應該怎么解決？你有什么看法？

打人者對已經過不惑之年的老師下毒手！誰的臉上、胸部、肚子上經得住一個身強力壯的男人的拳頭？打了人也就算了，還有專人錄像發(fā)到網上繼續(xù)侮辱被害者！這種人把人的尊嚴置于何處？把法律置于何處？不接受法律的嚴懲，法律的尊嚴何在？公理何在？！就算老師對其有過體罰，那也是20年前的事情了，20年前，哪個男孩子沒有受到過父親和老師的體罰？能在你心目中種下如此的深仇大恨嗎？打人者不將視頻發(fā)到網上繼續(xù)侮辱老師，老師沒有報警啊！對他還不夠寬容？殺人不過頭點地！你步步緊逼，恨不能置老師于死地而后快！你要老師怎么原諒你？！報警了，要被法律制裁了，家人就來個不痛不癢的道歉，這是道歉嗎？更何況，其妻子還在為打人者辯護，道歉是假，為打人者開脫罪責是真！這事如果不了了之，還有誰敢當老師！老師哪里還敢管學生！那樣，我們的年青一代都會成為目無法紀的一代！必須嚴懲！。

4、女老師拍學生，受嚴重處罰，永不續(xù)聘，列黑名單與河南欒川“男子打老師兩件事大家怎么？

我是一名四十二年教齡的退休教師，離開了教學一線，回家享受退休生活，本不想再過問教育上的事。近段時間有關教育的事情在網上討論的不少，我就不明白，學生離開教室，老師管管，雖然過了點，能該這么大的罪嗎？請問各位教育專家，各位領導，你若是一線教師，你該怎么辦？不管不問是老師該做的嗎？如果去管，后果作為一名教師能負擔的起嗎？！。

5、你認為洛陽欒川常某毆打老師事件對常某的孩子在校學習將會產生怎樣的負面影響？

打人男純屬瞎扯淡了，用文字游戲掩蓋報復老師，社會的行為，80年代家庭條件不好，學習一般，能多次轉學？初中進去縣城重點中學？被打后有沒有和家長到學校反應，舉報老師的“體罰”“毆打”，事實是沒有轉學，轉班，輟學，自稱心里有陰影？順利考上大學。大學畢業(yè)后10多年了，有兩個臭錢，尋性滋事，攔路辱罵，毆打當年自己的班主任英語老師，還拍視頻網絡傳播，

6、洛陽市欒川縣小伙20年后打當年的老師會怎樣判決？對現在老師們管學生會有多大影響？