離中考越來越近了，很多學(xué)生的生物、地理成績在學(xué)校組織的模擬考試中還是不太理想，感到都很著急，并詢問我該如何復(fù)習(xí)地理生物，對于這個(gè)問題，我覺得這很正常，這說明他們已認(rèn)識到自己生物地理方面的不足，急著想趕上去，以在中考時(shí)取得較好成績。我覺得這樣的結(jié)果對這些學(xué)生來說實(shí)在可惜，因?yàn)樵谑Ｏ逻@段時(shí)間內(nèi)，你只要能夠利用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，生物地理在中考中成績還是能夠考得比較理想的，那在下面時(shí)間的復(fù)習(xí)中該如何復(fù)習(xí)地理生物呢。

1、2019中考生物地理如何復(fù)習(xí)？

感謝相邀，最近一個(gè)學(xué)生向我提出一個(gè)問題:離中考越來越近了，很多學(xué)生的生物、地理成績在學(xué)校組織的模擬考試中還是不太理想，感到都很著急，并詢問我該如何復(fù)習(xí)地理生物，對于這個(gè)問題，我覺得這很正常，這說明他們已認(rèn)識到自己生物地理方面的不足，急著想趕上去，以在中考時(shí)取得較好成績。但這也不是著急的事，據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，很多同學(xué)在這種情況下，心里越緊張，復(fù)習(xí)越抓不住頭緒，沒有規(guī)律，

成績越不見提高，最后竟有的喪失信心，不再學(xué)習(xí)，和自己理想的高中學(xué)校失之交臂。我覺得這樣的結(jié)果對這些學(xué)生來說實(shí)在可惜，因?yàn)樵谑Ｏ逻@段時(shí)間內(nèi)，你只要能夠利用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，生物地理在中考中成績還是能夠考得比較理想的，那在下面時(shí)間的復(fù)習(xí)中該如何復(fù)習(xí)地理生物呢？我覺得你對地理生物的學(xué)習(xí)首先還是要抓基本知識，對基本知識的復(fù)習(xí)一是要加強(qiáng)對基本知識的背誦，老師講課時(shí)或者領(lǐng)著復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自己課下要爭取都要背會(huì)掌握，不要等老師或者家長催促，

二是要對基本知識進(jìn)行總結(jié)，采用知識導(dǎo)圖或者關(guān)系圖等方式把基本知識總結(jié)一下。三是要加強(qiáng)對基本知識的理解，很多基本知識會(huì)背但不一定理解什么意思，仔細(xì)思考這些基本知識究竟表達(dá)的什么意思，自己會(huì)不會(huì)用自己的語言來描述，再一個(gè)要加強(qiáng)對題型的總結(jié)。每一單元、每一章節(jié)都會(huì)有什么題型，這些題型如何思考解決，這些一是自己總結(jié)，再一個(gè)就是要多看復(fù)習(xí)資料，對里面的例題和分析多看看，看一看例題如何總結(jié)的解題思路和解題規(guī)律，

三是要多做題，對每一節(jié)、每一章、每一單元的題目都要涉及，并且做的題不能只是一題完事，對同一類型的題目要多做幾道，從中思考總結(jié)這類題如何解決。對每一章的每一節(jié)的題目做好后，要把這一章的綜合題目也要多做一些，把每一單元的每一章的題目做好后，把每一單元的綜合題也要做一些，做到把相關(guān)知識做到能融合一起，綜合思考，

2、我初一初二地理生物從來沒有聽過，馬上小中考了應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？

初中的地理知識點(diǎn)非常少，而且中考不是考初一和初二的，主要是考初二的知識。嘴好好學(xué)，多看兩遍書，然后做兩本練習(xí)冊，做點(diǎn)真題，做點(diǎn)模擬題就OK了，就這么簡單，加油吧，孩子要有信心。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學(xué)習(xí)就能進(jìn)步，提升學(xué)習(xí)運(yùn)氣和考試運(yùn)氣，早日“開竅”，

3、如何搞好初中地理總復(fù)習(xí)？

首先：通過第一步的復(fù)習(xí)，在掌握了教材上的地理知識、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識的基礎(chǔ)上，利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點(diǎn)，對地理事物及規(guī)律進(jìn)行定位。具體做法是：準(zhǔn)備一張空白地圖（自繪或由教師印制），把有關(guān)地理事物，如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等，按位置、比例，分別“定位”到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規(guī)律更加一目了然，達(dá)到圖形合一（圖文合一），從而使學(xué)生的知識水平由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，起到深化和鞏固地理知識的作用，

用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到對地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。1抓綱務(wù)本指導(dǎo)學(xué)生編復(fù)習(xí)提綱，要建立初中地理各知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)聯(lián)，；2巧用地圖把全章知識整理成要點(diǎn)式的文字結(jié)構(gòu)，留足適當(dāng)?shù)目瞻祝?舉一反三以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做到突出重點(diǎn)，明確因果聯(lián)系；，

4、現(xiàn)在是初二，應(yīng)該怎樣做好中考地理生物的復(fù)習(xí)？怎樣提高？