翰林院修撰，明成化十一年乙未春正月望日賜進士及第通奉大夫禮部右侍郎翰林院修

來源：整理時間：2023-05-22 20:07:51 編輯：好學習手機版

1，明成化十一年乙未春正月望日賜進士及第通奉大夫禮部右侍郎翰林院修

從提供的信息看。賜進士及第又是翰林院修撰的只有狀元才符合條件，查詢明成化十一年的殿試金榜，狀元是謝遷。謝遷，成化十年（1474年），舉鄉試第一；成化十一年（1475年），殿試中一甲第一名進士（狀元）；授翰林院修撰，遷左庶子，累遷少詹事兼侍講學士。弘治八年（1495年），入閣參與機務，加太子少保、兵部尚書兼東閣大學士；與劉健、李東陽同輔國政，被認為是賢相。

支持一下感覺挺不錯的

明成化十一年乙未春正月望日賜進士及第通奉大夫禮部右侍郎翰林院修

2，清康熙庚辰科翰林院修撰是什么官衘

庚辰科應該指是會試的年份，翰林院修撰是從六品的官銜，一般這個職位都授予當年中一甲第一名進士及第，也就是狀元。是一個類似于秘書之類的職務。

你好！庚辰科是說這個人是哪年中的進士，一般來說，清代殿試后，進士被分成幾個等級，一甲共三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，賜進士及第;二甲若干名，賜進士出身;三甲若干名，賜同進士出身。一甲第一名授翰林院修撰，第二名、第三名授翰林院編修。打字不易，采納哦！

這類人就是國家用來為自己寫文案策劃之類的還算是有用的人

清康熙庚辰科翰林院修撰是什么官衘

3，翰林院修撰是什么官

庚辰科是說這個人是哪年中的進士，一般來說，清代殿試后，進士被分成幾個等級，一甲共三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，賜進士及第;二甲若干名，賜進士出身;三甲若干名，賜同進士出身。一甲第一名授翰林院修撰，第二名、第三名授翰林院編修。

翰林院修撰是什么官

4，臨江仙滾滾長江東逝水作者楊慎的簡介

楊慎，字用修，初號月溪、升庵，又號逸史氏、博南山人、洞天真逸、滇南戍史、金馬碧雞老兵等。四川新都（今成都市新都區）人，祖籍廬陵。明代著名文學家，明代三才子之首，東閣大學士楊廷和之子。楊慎于正德六年（1511年）狀元及第，官翰林院修撰，參與編修《武宗實錄》。武宗微行出居庸關，上疏抗諫。世宗繼位，復為翰林修撰，任經筵講官。嘉靖三年（1524年），因“大禮議”受廷杖，謫戍于云南永昌衛。曾率家奴助平尋甸安銓、武定鳳朝文叛亂，此后雖往返于四川、云南等地，仍終老于永昌衛。嘉靖三十八年（1559年），楊慎卒于戍所，年七十二。明穆宗時追贈光祿寺少卿，明熹宗時追謚“文憲”，世稱“楊文憲”。楊慎在滇南三十年，博覽群書。后人論及明代記誦之博、著述之富，推楊慎為第一。他又能文、詞及散曲，論古考證之作范圍頗廣。其詩沉酣六朝，攬采晚唐，創為淵博靡麗之詞，造詣深厚，獨立于當時風氣之外。著作達四百余種，后人輯為《升庵集》。主要作品《升庵集》《江陵別內》《寶井篇》《滇池涸》等臨江仙·滾滾長江東逝水【作者】楊慎【朝代】明《廿一史彈詞》第三段說秦漢開場詞滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。希望能幫助到你

5，明清科舉考試最高級別的殿試前三名叫什么

進士分為三等,即"三甲",一甲賜"進士及第",一甲只有三名,殿試一至三名分別為狀元、榜眼、探花;二甲賜"進士出身",三甲賜"同進士出身",統稱進士,考中狀元的當時被認為是"天下第一才子".

狀元，榜眼，探花這三名殿試。

殿試第一等的稱為“一甲”，賜“進士及第”，只取三人，即狀元、榜眼、探花；第二等的稱為“二甲”，賜“進士出身”；第三等的稱為“三甲”，賜“同進士出身”，二甲與三甲的第一名都叫傳臚。康熙年間，謹防作弊，大臣之子弟均置為三甲，即最末甲。一甲狀元授官翰林院修撰，榜眼與探花則授官翰林院編修，二甲、三甲進士則分別授庶吉士、主事、知縣等。至二十九日，狀元率所有的進士上表謝恩。

最早始于唐朝，宋朝后成為定制殿試，為宋（金）、元、明、清時期科舉考試之一。又稱：“御試”、廷試”、“廷對”，即指皇帝親自出題考試。會試中選者始得參與。目的是對會試合格區別等第。殿試為科舉考試中的最高一段。由唐高宗創制，但尚未成定制，宋代始為常制。明清殿試后分為三甲：一甲三名賜進士及第，通稱狀元、榜眼、探花；二甲賜進士出身，第一名通稱傳臚；三甲賜同進士出身。從唐朝武則天時期起創立的。

第一名叫狀元第二名叫榜眼第三名叫探花

明清殿試后分為三甲：一甲三名賜進士及第，通稱狀元、榜眼、探花；二甲賜進士出身，第一名通稱傳臚；三甲賜同進士出身。二、三甲第一名皆稱傳臚。傳臚大典后,新進士在保和殿參加朝考。朝考試卷分為三等，一等第一名稱朝元。進士中一甲三人，殿試后立即授職，狀元授翰林院修撰，榜眼、探花授翰林院編修；其他進士，按殿試、朝考名次，分別授以庶吉士、主事、中書、行人、評事、博士、推官、知州、知縣等職。

6，庶及士和翰林院編修是干什么的

庶吉士、編修、修撰、翰林院殿試之后，狀元授翰林院修撰，榜眼、探花授編修。其余進士經過考試合格者，叫翰林院庶吉士。三年后考試合格者，分別授予翰林院編修、檢討等官，其余分發各部任主事等職，或以知縣優先委用，稱為散館。明代，“翰林之盛，前代絕無也”。按品秩，翰林院不過是一個五品衙門，尚不如一個地方的府級單位，但其政治上的特殊性和重要性，絕不是其他同品級部門所能比肩或代替的，尤其在人才培養和儲備方面具有的特殊功能，反映了明代政府對政治人才尤其是高層政治人才培植的高度重視和用心經營。從制度上講，明代翰林院是朝廷考議制度、詳正文書、咨議政事的機構，翰林官的主要活動多為朝廷日常性工作，如從事誥敕起草、史書纂修、經筵侍講等。然而，自天順朝以后，出現了“非進士不入翰林，非翰林不入內閣”的奇怪現象。這種現象足以說明，翰林院既是明代通過科舉考試匯集優秀人才之所，又是明代高層政治人物的輸出之所。明代科舉進士分為三等，一等直接進入翰林院，二等為翰林院庶吉士，取得翰林院的預備資格，三等則委以地方基層官吏或其他職務。可見，能夠直接進入翰林院的，實則僅科舉進士名列前茅者。對于這樣一批人才，朝廷高度重視，精心培植。翰林院的日常活動，既是履行其處理政事的職能，同時更具有鍛煉能力、增長見識的意義。譬如，以皇帝名義頒發的各種誥敕本應閣臣起草，但實際上一般性文件多由翰林代筆，這項工作有助于翰林官適應政務、加深閱歷、加強對國家事務的熟悉；對明代歷朝實錄的編寫一般由閣臣領銜，翰林負責實際編修，這項工作加強了翰林官對前朝政典故事的深入了解；而在經筵侍講中，翰林官又因此而不斷熟悉朝廷儀制和國家要政；同時由于經筵講讀而形成的亦君臣亦師生的關系，成為翰林官在院期間或日后為官主政時啟沃君心、對皇帝施加影響的重要條件。此外，翰林官有著更多的親炙鴻儒、接近權要的機會，又能飽覽史料邸報，參加某些重要會議，便于對政局時事獲得具體而深入的了解。這些都使翰林學士不斷積累政治學識和經驗，為日后準備較好的政治素養。由此可見，明代翰林院遠非普通的文職機構。作為國家重要的育才、儲才之所，它在政治生活中具有舉足輕重的地位。錢穆先生在《中國歷代政治得失》一書中，對明代翰林院的儲才功能頗為贊許，認為明代進士進入翰林院期間，一面讀書修學，一面獲得許多政治知識，靜待政府的大用，翰林院成為一個儲才養望之所，明代的許多大學問家、大政治家都是翰林出身，他們并不是只懂八股文章，其他方面也多有優長，而且多負有清望，是朝廷著意培植的人才。