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1，給同學(xué)寫評語
2，老師寫給優(yōu)秀學(xué)生的評語
3，老師對學(xué)生的評語
4，學(xué)生操行評語怎么寫

1，給同學(xué)寫評語

老師喜歡你的笑容，更喜歡你上課回答時有勇氣的聲音。希望你上課能夠活躍一些，和同學(xué)們一起探討問題。千萬不要沉溺于幻想的世界。祝你成績越來越好，越來越受同學(xué)們的歡迎！老師期待著你的表現(xiàn)！

你可以按照這個思路：首先要從思想上肯定該學(xué)生，然后提出他的優(yōu)點，特長。包括學(xué)習(xí)特長及其它對班級事務(wù)的管理素質(zhì)能力，與同學(xué)的良好交往等，最后指出以后要注意的方面。要強調(diào)優(yōu)點，長處，弱化缺點。模式：xx同學(xué)本學(xué)期能端正思想，認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，在英語學(xué)習(xí)上取得了較大的進步，關(guān)心班集體，為我班的各項活動獻計獻策，愛勞動，尊敬師長，與其他同學(xué)能友好相處。希望以后上體育課多活動一些。

給同學(xué)寫評語

2，老師寫給優(yōu)秀學(xué)生的評語

1、該生能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬老師，能與同學(xué)友好相處，有愛心，主動為有困難的同學(xué)捐款，學(xué)習(xí)主動自覺，能獨立思考，有一定的分析問題和解決問題的能力，成績較好?！　?、一向讓老師放心的你，今年都讓大家為你捏了一把汗，克服上課的隨意性，嚴(yán)格要求自己。請記住，沒有人能隨隨便便成功。要想有所作為，你還得努力，努力，更努力！　　3、幾分活潑，幾分頑皮；幾分聰穎，幾分馬虎，這就是你——可愛的龔嘯林。但是，老師想你光愛數(shù)學(xué)是遠遠不夠的，其他學(xué)科也要多關(guān)注，讓你的總成績再邁上一個新臺階！　　4、該生能夠尊敬師長，和同學(xué)團結(jié)友愛，遇事能謙讓，集體活動積極參加，熱心為他人獻愛心，上課也比以前專心。希在學(xué)習(xí)上能勤思多問，發(fā)揚刻苦精神，爭取使成績更上一層樓。

該生作風(fēng)正派、品學(xué)兼優(yōu)，在這個學(xué)期中，成績上有了明顯的進步，是同學(xué)們的好榜樣，希望在未來的學(xué)習(xí)中，能夠再接再厲，做到更全面、更優(yōu)秀，不辜負老師和家長的期望。（寫給好學(xué)生) 在本學(xué)期中，該生成績欠佳，這是值得關(guān)注的問題，希好好檢討。但也有過人之處，如勞動積極、體育成績優(yōu)秀，希望你能把你的能力發(fā)揮得淋漓盡致，老師期待你的表現(xiàn)。（有待進步的學(xué)生）這是我個人意見，請仔細參詳，謝謝

老師寫給優(yōu)秀學(xué)生的評語

3，老師對學(xué)生的評語

1. 你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。你的表現(xiàn)可圈可點，希望你在今后更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!2. 你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。3. 文靜穩(wěn)重善良而又不失直率的你學(xué)習(xí)認真踏實，你要堅信：路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。4. 你的自信樂觀活潑和率真，思維靈活，接受能力強，為人處事有自己的獨特見解。你能遵守各項校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)上也能保持著一種積極向上的勢頭，進步明顯。在平時你還能積極參與各項集體活動，樂于助人。保持這種上進心，你會給大家展示出一個更加與眾不同的你。5. 你熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛專業(yè)。在平時尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，愿意替同學(xué)分憂。能積極參加各項體育活動。學(xué)習(xí) 上較認真，刻苦，有較強的進取心。希今后注意學(xué)習(xí)方法，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會成功。6. 尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，待人誠懇，樂于助人，熱愛班級。能嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)較為認真刻苦，這些都是你留給老師和同學(xué)們的好印象。今后若能加強自我約束力，經(jīng)常利用各種機會進行自我鍛煉，并在學(xué)習(xí)上加倍努力以提高各科成績，定能在各方面有所發(fā)展。7. 你能尊敬師長團結(jié)同學(xué)，以心直口快給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)上你自覺認真，課堂上能積極思考，平時也能積級參加各項集體活動。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我，力爭成為一個全面發(fā)展的人才。8. 你擁有很強的自信心和上進心，這從你一貫以來的表現(xiàn)就可以看出。獨立和自覺使你在學(xué)習(xí)上去得了穩(wěn)定的成績。只是在與大家的交往方面，你還顯得略為孤立，使你未能很好地融入集體。希今后在這方面加以注意，不斷的超越目標(biāo)，以使自己更加全面。9. 你能尊敬師長團結(jié)同學(xué)，以心直口快給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)上你自覺認真，課堂上能積極思考，平時也能積級參加各項集體活動。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我，力爭成為一個全面發(fā)展的人才。10. 學(xué)習(xí)上，你從來不用別人督促，行為規(guī)范上你也遵規(guī)守紀(jì)。你還能積極參與班級組織的各項活動，只是在與同學(xué)的交流中還略顯拘謹(jǐn)，今后只要在這方面加以注意，你就會更加全面。

老師對學(xué)生的評語

4，學(xué)生操行評語怎么寫

學(xué)生操行評語是班主任對學(xué)生終結(jié)性的評價.它是一門藝術(shù)和學(xué)問,更是教育的一種手段,評價是否得當(dāng)會直接影響到學(xué)生的身心發(fā)展.評語的語言要親切,優(yōu)雅,婉轉(zhuǎn),有藝術(shù)感染力. 1.親切感:評語要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和應(yīng)有的親切感, 如,用"你"代替"該生";用自己的名字或"…老師"代替"我";如:年紀(jì)大的班主任可用"你是個……的孩子"等.在語言的字里行間里都可體現(xiàn)親切感. 如:改掉你的任性,趙老師會更喜歡你……;本學(xué)期你擔(dān)任英語課代表,為老師和同學(xué)做了大量工作,你辛苦了,謝謝你! 2.優(yōu)雅:評語語言要力求優(yōu)雅,有藝術(shù)感染力,體現(xiàn)教師的應(yīng)有的文采,可以使用不同的修辭手法,如排比,對仗,反襯,設(shè)問,反問,格言,諺語等;避免生硬呆板. 如:你活潑而不輕浮,穩(wěn)重而不呆板,……; 文藝晚會上有你優(yōu)美的歌喉,"校園之星"里有你閃亮的名字……; 班上那個發(fā)型較新潮的女生是誰那位交往能力最強,交往范圍最廣的同學(xué)又是誰呢不是別人,正是你…… 3.委婉:對學(xué)生有些個性上的缺點最好不要直截了當(dāng).如:(對缺乏熱情和活力的同學(xué))假如你多一些熱情和銳氣,我會看到一個更加鮮活的你.(對性格孤僻的同學(xué))希望班級集體活動中能多聽見你的聲音,多看到你的身影. 四,評價方式和模式為了更客觀,全面了解和評價學(xué)生,在老師平定之前要開展自評,互評,或家長評的方式;評價模式有段落描繪式(最常用的方式);也有提綱式,如:優(yōu)點:……; 缺點:……; 希望:……; 還可用表格式,即根據(jù)表格每一欄目的評價反面采用等級評價, 如:A (優(yōu)秀);B(良好);C(合格);D(不合格)等. 五,評語慎用語言評語中對學(xué)生性格和個性上的弱點,不要直截了當(dāng),這樣會傷害學(xué)生的自尊心.如:你缺乏集體榮譽感,性格孤僻等;應(yīng)該采用委婉方式(如上述"評價的語言特色3) 總之,學(xué)生操行評語是一門藝術(shù)和學(xué)問,也是教育的一種手段,作為班主任要研究它,發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用.