18年，高考改革熱度不減，最終有江蘇湖北福建遼寧廣東重慶河北湖南8個省份確定新高考改革。準確的高考改革不是被叫停，而是推遲、暫緩，按照教育部的意見，要對各地實施高考改革的條件進行評估，達到改革要求的條件再啟動，新高考改革是順應教育時代潮流的一項改革，這項改革實際是把更多的主動性給了學生，也表明以分數(shù)為王的時代也將慢慢得到改變。

1、湖北高考改革3 3，該如何選科？

面對新的高考改革，如何選科才更好，這是近段時間以來，學校老師、學生家長和學生都在不斷思考的熱點問題。如何才能做到更好的選科呢？或者說選哪些科目才是最好，在高考中更有把握？我們要認識到新高考改革增加了學生的學科選擇權(quán)、課程選擇權(quán)、專業(yè)選擇權(quán)，目的是盡可能讓學生在感興趣的學科上，在高考中有更好的發(fā)揮，那么應該根據(jù)什么來選科呢？第一種是注重興趣愛好。

作為學生，應該要好好的給自己做一個定位，清楚自己的學業(yè)水平，了解自己的興趣愛好，自己的特長特點，然后根據(jù)這些在可選科目上找出自己學習興趣相對濃厚的3個學科，這種選擇辦法有利于今后的學習和提升學習成績，在高考中能考出更好的成績，第二種是規(guī)劃好奮斗目標。給自己今后的學習深造做一個規(guī)劃，比如今后要學什么專業(yè)，畢竟專業(yè)再多，你最終也只會選取少數(shù)那么幾個來報考，

還有就是將來在什么行業(yè)發(fā)展，規(guī)劃好之后，然后按照規(guī)劃的方向來選學科，這種選擇不一定會選到自己感興趣的學科。今后的學習過程中要不斷管控好自己，朝著規(guī)劃好的方向刻苦學習，第三種是隨大流。這種選擇是不在意個人的興趣愛好，也沒有未來的職業(yè)規(guī)劃，先考上目標的大學再做職業(yè)規(guī)劃，這種選科的依據(jù)就是能報更多的專業(yè)、更多的大學可以選擇，然后競爭由不那么激烈、學科難度也沒有那么大、更能考高分和考上理想的大學。

顯然這幾種條件要同時滿足的可能性很小，好吃、容易吃的大家都想吃，根據(jù)山東省的選科結(jié)果顯示，思想政治 地理 歷史組合（改革前的文科）占比最高，物理 化學 生物（改革前的文科）占比次之。總之，高中階段要了解清楚個人的興趣愛好、強項，然后刻苦努力學習，一點一滴積累，一步一個腳印個，這樣才能對成績的提升有所幫助，將來才能考出滿意的分數(shù)，

2、湖北的新高考改革有20種不同的選科方式，你覺得學校會怎么安排？有何依據(jù)？

謝謝頭條邀請！我是河北某縣城高中的教師，我們這里今年也要開始新高考模式了，很多學生和家長也很疑惑，就連很多老師也很疑惑，不知道學校如何分班，學生怎么走班。我們學校是小縣城的一所高中，生源素質(zhì)不太好，師資力量也一般，目前學校是18軌，大班額，最多的人數(shù)超過70人，新高一好像要招20個班，其中有一個藝體班。

如果按照讓學生自由選科來設置班級，很明顯一方面沒那么多教室，硬件不允許；另一方面沒有那么充足的教師，軟件也不允許，所以讓學生隨便選擇科目、完全走班估計是不太可能的。結(jié)合我們自身的情況，我們學校可能會這樣做，先讓學生選好科目組合，然后統(tǒng)計，人數(shù)多的會獨立成班，人數(shù)少的，估計會讓學生做出改變，也可能學校會選出幾種選擇面廣的組合，讓學生再從中挑選。

總之，完全遵從學生意愿選擇組合的可能性應該是極小的，也就是說學生依然不可能完全根據(jù)自己的優(yōu)勢來選擇科目組合，不知道題主所在的學校是什么等級的高中，如果是重點中學，硬件軟件都好的學校，可能會給學生最大限度的自由選擇的空間；如果條件不具備，恐怕新高考的選課模式難以徹底被執(zhí)行。最后的結(jié)果很可能是由原來的文理科兩種組合變成比原來多幾種組合而已，

3、多個省份的新高考改革突然被叫停，你怎么看？

準確的說，高考改革不是被叫停，而是推遲、暫緩。主要原因不是大家理解的3 3方案要進行調(diào)整，而是推進3 3方案，很多地方的條件并不具備，按照教育部的意見，要對各地實施高考改革的條件進行評估，達到改革要求的條件再啟動，但從現(xiàn)實情況看，即便推遲、暫緩一兩年，各地還是無法達到高考改革所需要的條件，新高考改革在推進時，主要問題集中在兩方面，一是3 3方案本身的局限，新高考改革，雖然也有自主招生和綜合素質(zhì)評價錄取改革，但總體而言，這一方案，主要進行科目調(diào)整，并沒有觸及錄取制度改革，由于高考錄取主要還是按3 3總分進行，因此，針對新的3 3科目組合，出現(xiàn)了新的應試，并導致科目失衡（包括語數(shù)外和選考科目之間的失衡，學生存在的選考博弈等）。