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本文目錄一覽

1，地理試卷分析怎么做
2，初中地理簡答題答題從哪些方面分析
3，地理卷子今后怎么做地理考試試卷分析
4，麻煩各位了高考地理題要解析
5，如何講地理試卷分析課
6，地理試卷分析1000字數

1，地理試卷分析怎么做

重視地圖的認真觀察和分析，只是學習及作答地理時候最重要的。

一、試卷的基本特點二、學生答卷情況分析三、反思教與學存在問題四、今后教學應注意的問題

地理試卷分析怎么做

2，初中地理簡答題答題從哪些方面分析

綜合的題從自然地理和人文地理兩個方面；純自然地理的題從氣候（氣溫和降水量）、地理位置兩個方面；純人文地理可以從人口、交通、基礎設施、相對地理位置、物產資源、地域文化等方面。

影響因素方面的從自然因素和人為因素來分析。發展經濟的有利條件（或制約因素）從該地區的地理位置和自然條件來分析。

像環境可以從自然地理環境、人文環境等來分析，氣候可以從氣候的類型分析。

初中地理簡答題答題從哪些方面分析

3，地理卷子今后怎么做地理考試試卷分析

做地理題目，你首先得把地圖冊上的地圖給記住了，學會看地圖。假如你地圖不會的話，一般地理是拿不到多少的分數。的地理大題的分析都是由框架套路的，你可以總結出套路，按照這個模式回答就可以了。

如果是初中地理，中考中多注重世界地理和中國地理的區域地理部分，主要是下冊，經緯網的知識在總分中只占2分左右，不用在意。我國的位置建議你不要死記硬背，我國在亞洲東部，東亞，亞歐大陸的東面。太平洋的西岸。與韓國、日本隔海相望。跨熱帶北溫帶，南北的跨度比東西的跨度要大。南北跨度大：氣溫差別大，氣候類型多；東西跨度大：時間差別大。

地理卷子今后怎么做地理考試試卷分析

4，麻煩各位了高考地理題要解析

　　一、選擇題(共60分) 　　(一)單項選擇題：本大題共18小題。每小題2分，共36分。在每小題給出的四個選項中.只有一項是符合題目要求的。　　圖1是“護送2008奧運圣火登頂珠峰的大本營”圖片，圖2是浙江“雁蕩勝境”圖片。讀圖回答第1題。　　1.形成珠峰大本營附近碎屑堆積物和雁蕩山陡崖峽谷的主要外力作用分別是：　　A.風力侵蝕、流水堆積　　B.冰川堆積、流水侵蝕　　C.流水堆積、冰川侵蝕　　D.冰川侵蝕、風力沉積　　【解析】本題通過呈現2張圖片，考查：地表形態塑造的成因。　　依據設問中的“珠峰大本營附近、碎屑堆積物”和“陡崖峽谷”的外力作用，對應的是冰川堆積地貌和流水侵蝕地貌。　　【答案】B 　　【致錯因子】審設問不請;各種常見的地表形態塑造的成因不熟悉。　　【評價】借用“奧運圣火傳遞特殊一站登頂珠峰”和“名山美景”，試題新穎并增強試卷美感，而試題落腳點在地理成因上，具有很強的地理性。　　【建議】關心時事，用地理眼來觀察;注重景觀圖的判讀;熟悉地表形態的各種常見類型，挖掘其成因，解決生活中疑惑。圖片太多，不好弄，你給個郵箱，我給你郵件過去！

5，如何講地理試卷分析課

地理還是偏文科的學科，應該主要以知識點為主，而解題方法并沒有很強的技巧性。所以分析地理試卷主要是將試卷中的題目與課本上的知識點聯系起來，將知識點作為重點讓學生牢記！

吧同學們易錯的,和易混淆的題目重點講,簡答題,給同學們分析,簡單的小題可以一帶而過,重要的事要帶動學生們的積極性,和參與性,不要只是一個人單獨的分析.

試卷分析：主要通過題目分析考點都是什么，哪些是重點，哪些是難點，以及歷年考察重心和形式變化趨勢。考生答案分析：就是分析出錯的地方，哪些是理解性錯誤，哪些是知識點掌握不牢固造成的失分。改進措施：針對考題發展走勢和考生失分點進行練習。文綜的話，時間總是很緊張，所以要提高做題速度，提高方法只有多練習，沒有捷徑可走。不知道是否是你想要的回答。

先說學科特點在講評時要注意那一些1、地理是一門綜合性很強的學科，注重讀圖讀表分析能力。在講評的時候要注重對圖表的分析與梳理，引導學生學會讀圖是很重要的。2、試卷是由題目組成的，所以如何解題，在分析試卷的時候要教會學生解題的思路，至于說地理解題方法沒有技巧性，這點不敢茍同。一般分析課要注意這些方面1、首先了解試卷的難易分布，挑出重難點，分析學生到底哪個地方有所欠缺，有針對性的詳講一些大部分同學有錯的問題。2、具體到每一道題，要聯系課本的知識點，強調從哪些方面可以看出是要運用哪一個是知識點，要怎么用。3、選擇題與大題的講法還不一樣，選擇題要注意一些特殊技巧（排除法）的引入，大題注重分析與綜合能力，所以要注意對題目之間的聯系。4、對于一些容易犯的毛病要進行重點強調，比如說審題不清，比如說描述失當，比如說一些專業的詞匯，比如說屬于交通運輸方式的是“空運”而非“飛機”等，具體結合你的實際去思考。

6，地理試卷分析1000字數

高一地理試卷分析一、命題的主要意圖和試題質量的分析本次測試僅是對高中教學的初期階段性總結，是監測學科教學的重要手段。目的是監控階段性教學質量，分析教學問題，總結教學經驗，及時研究解決問題的方法，全面提高教學質量。 1、面向全體學生，突出對基礎知識與原理的考查，體現水平考試特點。試題立足于高中起始年級教學的實際，面向全體學生，促進每一個學生的發展，避免讓學生在“起跑”階段就失去信心。目的是引導老師在教學中重視基礎知識、基礎原理，并在此基礎上形成和提高運用所學知識解釋地理問題的技能和能力。整卷無偏題、怪題。 2、重視對學生學科能力的考核。試題強調了以下能力的考查： ①地理認知能力：對地理基本事實材料的了解，包括地理事物的名稱、空間位置、結構和演變過程等。認知不是死記硬背， ②讀圖和用圖和繪圖能力：包括對各種地圖、地理圖表的判讀和簡單繪制能力以及利用地圖解決地理問題的能力。第31、32、33題是考查基于對圖示信息的解讀，并運用相關知識解決地理問題的能力。 3、題量適中、難度適當并有一定的梯度。本卷滿分100分，共33題，主要是基礎性題目，以保證試卷有較高的合格水平。預計總體難度是0.70左右。 4、知識覆蓋率較高，但又突出主干知識的考查。二、試卷得分分析及存在問題最高分：100分，平均分70左右，及格率70%左右，優秀率30%左右試卷反映出學與教的總體情況： 1. 學生在課堂上閱讀課文的能力較差；在課后作練習不看書復習，導致基礎知識不牢，對教材不熟悉。 2. 很多學生習慣“記憶知識”，缺少理解，學習方法不正確。 3. 讀圖分析能力和語言表達能力非常薄弱。這次考試以基礎知識為主，很多題目都是直接來自于書中課文，但學生卻在很多地方失分，可以看出學生對基礎知識的掌握還是欠缺。同時也發現了學生的很多知識遺漏點，這為后期的學習有很大的幫助。三、教學建議及整改措施 1、重視基礎知識，夯實根基。針對簡單問題出錯的問題一定讓學生引起足夠重視。 2、要強調教學的規范。如經緯度的表示方法等。 3、注意區域地理的補充。高中地理主要反映的是地理原理、規律、特點、成因等知識，教學時常常要結合具體的區域地理知識來分析，而義務教育階段地理知識相對缺乏系統性，加上中考地理知識不做要求，高一時學生的地理知識基礎較弱，對深刻領會、理解高中地理知識有一定的制約。考試中也反映出這方面知識一直是學生的薄弱環節。因此，教學中有必要及時、適時地補充一些區域地理知識。 4、重視讀圖、析圖技能的培養。地圖在地理學科的重要作用不言而喻，但地圖被老師作為重要的教學手段運用于課堂教學卻并不被重視，特別在高一地理課堂教學中將知識通過圖表的形式傳授給學生更是少見。注意通過以下途徑： ①教會學生讀圖，要讓學生能讀懂圖中的信息； ②教會學生用圖，要讓學生能夠利用圖中的顯性信息來解決問題； ③教會學生析圖，要讓學生能夠挖掘圖中蘊含的隱性信息，并用以輔助問題的解決； ④培養學生文、圖轉換的能力，要讓學生能夠利用圖表來闡析課本中文字所包含的內容。 5、注重地理綜合素質的養成。平時教學要注意拓展學生的視野，培養知識遷移和綜合分析地理問題的能力，注重探究，提高學生的綜合素質。高一地理組關于尖子生培養的措施和建議 1、先做人，后做事---------注重對尖子生的情商培養尖子生學習成績優異，但不能任其發展，我覺得有必要加強對尖子生的情商的培養，針對性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，才會管理好自己并保持作風嚴謹和不斷進步。 2、寬嚴適度--------關心尖子生的自主學習尖子生一般具有自己的學習方法和思路，自制能力較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽，所以自習時間應該留給他們足夠的時間，同時各科任教師需給與一定的拔高要求，布置作業應當有一定梯度，盡可能還學生主體地位，創設寬松的學習環境。 3、獨木不成林-------樹立群體意識，關心尖子生之間的互相促進目光不集中于某一個或幾個目前的優秀生源，能盡快發現并培養一批尖子生隊伍，造就一個尖子生群體，形成優生優培的良好氛圍，將尖子生的座次相互靠近，能使尖子生更能互相激勵和借鑒。 4、加強溝通，注重師生交流教師的期望或明或暗地被傳送給學生，與尖子生有針對性的談話，尤其是針對學生的較薄弱項提出期望值，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內在潛力，調動尖子生的非智力因素。

你也是初一的呀，我也是誒，我地理也不太好，我看了一點試卷，好難呢！不過只要認真復習，把每個字都好好看，相信一定能拿高分！