語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)，語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)25課生字是什么急急急說(shuō)實(shí)話偶沒帶

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-26 15:39:41 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)25課生字是什么急急急說(shuō)實(shí)話偶沒帶

篇、薦、刪、匪、沫、雅、訣、顛、洽、蘊(yùn)、堪、楷。

燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律、支、株、縫、隙、耀、梢、寂

語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)25課生字是什么急急急說(shuō)實(shí)話偶沒帶

2，四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本里所有的比喻句似人句排比句夸張句搜

擬人句 1,秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái),又悄無(wú)聲息地走開. 2,秋以翩躚之姿踏碎了夏天的流言. 3,秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺. 4花兒在風(fēng)中笑彎了腰. 5夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑. 6向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本里所有的比喻句似人句排比句夸張句搜

3，四年級(jí)上冊(cè)看圖作文

星期天，陽(yáng)光明媚，豆豆和爸爸、媽媽一起去野外春游。到了野外，豆豆看見小燕子從南方飛回來(lái)，在天空中自由翱翔著；河邊的柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，被微風(fēng)吹的隨風(fēng)舞動(dòng)，碧綠的小草從地上偷偷的鉆出來(lái)，遍地都是，走在上面軟綿綿的，好像鋪上了一層綠毯似地鮮艷的花朵到處都是，有紅的、白的、粉的、紫的、各種各樣，五光十色，美麗極了還散發(fā)出芬分撲鼻的香味。他們一家三口來(lái)回的走呀，看呀，玩的非常開心，一點(diǎn)也不覺得累。一直到了中午，媽媽找了個(gè)地方，鋪上墊子，擺上帶來(lái)的食物，一家三口吃了起來(lái)，小蝸牛看見了，也來(lái)湊熱鬧；小鳥飛在草地上，嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)給我吃一點(diǎn)。在回家的路上，豆豆說(shuō)：今天春游真開心，話音剛落，爸爸、媽媽高興地笑了。

如何寫好觀察作文觀察的密碼：學(xué)會(huì)觀察作文真的好簡(jiǎn)單阿里巴巴的咒語(yǔ)：觀察觀察開門吧！觀察就是善用6大武器，6大感覺！一、走出觀察的誤區(qū) 作文難，主要是同學(xué)們熟視無(wú)堵，沒留心觀察，不善于觀察。我曾對(duì)600名學(xué)生做過(guò)調(diào)查，問(wèn)他們什么是觀察，90%的同學(xué)回答說(shuō)：“觀察就是看，認(rèn)真地看，仔細(xì)地看，仔仔細(xì)細(xì)地看，一絲不茍地看。”有6%的同學(xué)說(shuō)：“還要想”！有4%的同學(xué)說(shuō)“要留心看，要善于觀察。” 我還調(diào)查了30名小學(xué)語(yǔ)文教師，回答是“觀察要抓住事物的特點(diǎn)，要讓學(xué)生善于觀察，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。！我追問(wèn)，那到底怎樣指導(dǎo)學(xué)生善于觀察，留心觀察呢？老師們表示說(shuō)不清楚。總之，簡(jiǎn)單地說(shuō)，“觀察就是看”。因此，可以這樣說(shuō)，學(xué)生作文難，“看”之過(guò)。如果優(yōu)秀的同學(xué)，能把看到的寫300字，那要完成400－500字的作文還是有困難的。顯而易見，學(xué)生的觀察是殘缺的。二、觀察六大絕招觀察簡(jiǎn)單的說(shuō)就是6大感覺。如果，我們從字?jǐn)?shù)單項(xiàng)推斷，我們做這樣一個(gè)大約的分配、計(jì)算：視覺：眼動(dòng) 就是用眼看（寫300字）把看到的寫成詞、句子聽覺：耳動(dòng) 就是用耳聽（寫50字）把聽到的寫成詞、句子嗅覺：鼻動(dòng) 就是用鼻聞（寫50字）把嗅到的寫成詞、句子味覺：嘴動(dòng) 就是用嘴嘗（寫50字）把嗅到的寫成詞、句子觸覺：身動(dòng) 就是用手、腳、身體接觸（寫50字）把觸到的寫成詞、句子心覺：心動(dòng) 就是心理感受（寫50字）。把心里感覺到的寫成詞、句子然后把這些詞、句子有機(jī)的、巧妙的連起來(lái)（組合起來(lái)），組成意思連貫的話，就變成了生動(dòng)、細(xì)致的優(yōu)秀作文，作文變簡(jiǎn)單了吧！算算看，一篇500字左右的作文是不是很輕松呢！三、看的秘密我發(fā)現(xiàn)，就“看”這一單項(xiàng)，來(lái)研究學(xué)生的觀察，其實(shí)，他們也不知道怎樣看才算會(huì)看。他們睜著大大的眼睛，可是，在寫作文時(shí)，好象什么也沒看到過(guò)。看的秘密：我們要巧選事物的“看點(diǎn)” 用眼看，看什么呢？我們要巧選事物的“看點(diǎn)”，從事物的（1．看大小2．看高矮3．看寬窄4．看厚薄5．形狀6．看顏色及顏色的變化7．看動(dòng)作8．看姿態(tài)、9．看材料10、看結(jié)構(gòu)11．看表情及變化、12．看位值13．看比例14．看粗細(xì)、長(zhǎng)短15．看組合等）去看。當(dāng)然，我們寫作時(shí)不需要把以上看到的全都寫下來(lái)，但我們至少要知道看的路徑。這樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)和作文的需要，適當(dāng)選擇就可以了！四、巧用看點(diǎn)，一個(gè)詞變成一句具體的、描寫細(xì)致生動(dòng)的話（按一定的順序組合、添加）魔法訓(xùn)練營(yíng)：作文變！變！變！！！變成一句話葡萄一串葡萄。一串串葡萄。（加數(shù)量詞）一串串綠色的葡萄。（加顏色）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄。（加大小）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮。（質(zhì)地）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗。（加比喻）一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄架下；（加動(dòng)作）又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（＋比喻＋動(dòng)做＋感覺）（想一想，怎樣由2個(gè)字變成50字，是把那些“看點(diǎn)”像糖葫蘆一樣串起來(lái)，成為生動(dòng)美妙的句子）變成一段話一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄量詞色大小質(zhì)地比喻動(dòng)作架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么比喻動(dòng)作感覺想吃它呀！我小心的摸摸顆顆葡萄，涼涼的，潤(rùn)潤(rùn)的，滑滑的，就像嬰兒的臉上心理動(dòng)作感覺比喻一樣舒服，沒熟的葡萄還有點(diǎn)硬，熟透的就軟軟的，只要你輕輕一掐，葡萄就哭感覺感覺動(dòng)作擬人了，淚汪汪的，流出汁水來(lái)。葡萄的果肉是半透明的，還有很多細(xì)細(xì)的，好象天動(dòng)作質(zhì)地粗細(xì) 鵝絨的。短短的絲。摘一顆放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己比喻長(zhǎng)短動(dòng)作感覺滑到你喉嚨你去呢！比吃果凍美多了，甜甜的，酸酸的，可是，多吃幾顆，就越動(dòng)作比較味來(lái)越酸。要是你太貪吃，就是你喝水，喝粥，也讓你酸得捂住牙直叫喚，你的呀味感覺已讓葡萄酸倒了。誰(shuí)叫你讒呢！感覺（找一找用了“6大覺和15點(diǎn)的那些方面）怎么樣，生動(dòng)、具體吧，流口水了嗎？變成一篇作文一、6覺流水寫。眼視覺： 1．看顏色：我看見盤中有個(gè)蘋果紅紅的。 2．二看形狀：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的 3．看大小：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大。 4．看動(dòng)作（態(tài)）：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來(lái)，在桌上轉(zhuǎn)了2圈。 5．看特殊標(biāo)記（斑點(diǎn)、花紋……）：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來(lái)，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢。 6．看比例：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來(lái)，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。 7．看位置：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來(lái)，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。 8．看構(gòu)成：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來(lái)，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，就停在小貓咪的前面，蘋果上下有2個(gè)小窩窩，下面的小窩窩里還有一個(gè)小五星呢，只有小窩窩的六分之一大。這個(gè)蘋果是水晶富士。（看的方法主要就這8法，寫作文時(shí)，根據(jù)需要選幾個(gè)看法，寫出來(lái)，組合就可了，就可以寫得很具體）二、耳聽覺耳是來(lái)聽聲音的（聲音有自然界的聲音、人為制造的聲音、人說(shuō)的話、人的唱歌聲……） 1．聽動(dòng)物聲：我看見盤中有個(gè)扁圓扁圓的蘋果紅紅的，有杯口那樣大，突然滾了出來(lái)，在桌上轉(zhuǎn)了2圈，作文，是語(yǔ)文綜合水平的體現(xiàn)。但是，對(duì)于好多同學(xué)（其實(shí)包括原來(lái)的我）來(lái)說(shuō)，總覺得作文很深?yuàn)W，不好寫。其實(shí)不然，我覺得，要寫好作文，只要注意下面這幾點(diǎn)，并持之以恒，經(jīng)常練習(xí)寫作，寫出一手好作文也是不難的。第一，就是詞語(yǔ)積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒有佳詞妙句，無(wú)論這件事情多么精彩，你寫出來(lái)的文章也是平淡無(wú)味，怎么能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫的這篇文章也就等于白寫。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們班的黎老師就很注重在這方面對(duì)我們的教育和引導(dǎo)。我在看文章、閱讀時(shí)也很注意這點(diǎn)。第二個(gè)方面，就是注意留心觀察。寫作文，不是在屋子里憋出來(lái)的，而是要到實(shí)際生活中去觀察、去體驗(yàn)。因?yàn)椋钍菍懽鞯脑慈铮∮行┤耍浅鋈ァ坝^察”了，可是他只是走馬觀花，忽略了細(xì)節(jié)。所以寫出來(lái)的作文只是條條綱綱，根本沒有要點(diǎn)、細(xì)節(jié)。所以，在觀察時(shí)要留心，要仔細(xì)，才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時(shí)，爸爸經(jīng)常會(huì)指這指那，問(wèn)這問(wèn)那，以引起我的注意與思考。第三嘛，就是多看課外書。這是積累詞語(yǔ)的重要渠道，也是寫作文的關(guān)鍵所在。包括家里訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空，我就會(huì)到書店看看各種各樣的課外書。當(dāng)然，不是只看就能寫出完美無(wú)缺的作文的，關(guān)鍵還要注意積累、牢記和運(yùn)用。才能實(shí)現(xiàn)“人為我用”，這樣在寫作文時(shí)，才能做到隨心所欲、揮筆自如。怎樣寫好作文？寫作，在語(yǔ)文中占有突出的地位，它既是人們表情達(dá)意、交流信息的需要，又是一個(gè)人語(yǔ)文能力的綜合反映。目前，語(yǔ)文教學(xué)改革正朝著加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力的方向發(fā)展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來(lái)。我認(rèn)為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵可見，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力乃當(dāng)務(wù)之急。那么，學(xué)生怎樣提高自己的作文水平呢？說(shuō)到底，還是那句老話：多讀多寫。下面，我就根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合自己的理解體會(huì)，簡(jiǎn)要談一談對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。一、多閱讀。閱讀是基礎(chǔ)，寫作是運(yùn)用，閱讀對(duì)于寫作非常重要。學(xué)生讀什么好呢？當(dāng)然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經(jīng)專家們精心挑選，能代表各類文體特點(diǎn)，且十分適宜學(xué)生們學(xué)習(xí)，必須首先把這些文章學(xué)好。在此基礎(chǔ)上，再適當(dāng)開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益于課外。在閱讀過(guò)程中，一定要特別注意語(yǔ)言的學(xué)習(xí)積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時(shí)隨地摘錄和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。同時(shí)，還要貴在一個(gè)“積”字，持之以恒。正所謂“涓涓清泉，匯成江河”。只有天天學(xué)語(yǔ)文，日積月累，你的語(yǔ)言才會(huì)越來(lái)越豐富，為寫出好的文章奠定基礎(chǔ)。遺憾的是學(xué)生們卻往往忽略了這一點(diǎn)。須知，文章是以語(yǔ)言為第一要素的，語(yǔ)言功底若不過(guò)關(guān)，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)言始終應(yīng)是讀語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)。古人讀語(yǔ)文，就十分重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和積累，現(xiàn)當(dāng)代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學(xué)習(xí)方法確實(shí)很值得我們借鑒。二、勤思考。在閱讀過(guò)程中，還應(yīng)肯動(dòng)腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領(lǐng)會(huì)作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結(jié)尾，如何組織語(yǔ)言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時(shí)，要有學(xué)以致用的意識(shí)，掌握了某些知識(shí)，就要思考在什么情況下能派上用場(chǎng)。總之，閱讀時(shí)要勤思考，只有把學(xué)思結(jié)合起來(lái)，才能盡快提高寫作水平。三、常練筆。正像知道了游泳知識(shí)并不一定會(huì)游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到具體的寫作中去，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向技能的遷移。常練筆，首先是認(rèn)真完成老師布置的作文。結(jié)合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過(guò)，隨著訓(xùn)練的深入，就要逐漸增加創(chuàng)作性的因素，力求一個(gè)“活”字，要插上想像的翅膀，寫出真情實(shí)感來(lái)，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學(xué)生還要堅(jiān)持做讀書筆記、記日記。有時(shí)記下身邊發(fā)生的人和事，有時(shí)寫下自己的讀書心得，有時(shí)闡述一下對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見解等，在這方面，大可以隨便一點(diǎn)，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學(xué)生還要積極參加學(xué)校舉行的各種文學(xué)活動(dòng)。如參加征文比賽、影評(píng)活動(dòng)等等。特別還要強(qiáng)調(diào)的是，要重視培養(yǎng)閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說(shuō)：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。事實(shí)上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術(shù)美，寫文章，可以抒情達(dá)意，這實(shí)在是樂在其中，其樂無(wú)窮的！總之，只要做到上述這些，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們學(xué)生的寫作功底就會(huì)漸漸扎實(shí)起來(lái)，思維也會(huì)隨之活躍，能力也就提高了

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