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如何做一個德才兼?zhèn)涞暮美蠋?/a>
2，怎樣的高尚師德
3，教師職業(yè)道德規(guī)范是什么
4，教師的職業(yè)道德是什么
5，教師職業(yè)道德規(guī)范的兩項基本內(nèi)容是什么
6，教師職業(yè)道德有哪些特征

2，怎樣的高尚師德

所謂師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響?！　煹?，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！　煇蹫榛??！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。望采納。

流傳最廣最常用的：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干——出自李商隱詩中給數(shù)學(xué)老師：指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。給物理老師的：處三尺講臺，做功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光。給化學(xué)老師的：究天機，樂與有機無機作伴培學(xué)子，巧同原子分子周旋。給英語老師的：把握現(xiàn)在時，將來怎會虛擬語氣？追求最高級，理想常融情態(tài)動詞。還有：三寸粉筆寫盡春夏秋冬一顆衷心培養(yǎng)桃李滿園自閉桃源稱太古；欲栽大木柱長天。長聯(lián)——一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。尊師重教，中華史冊添異彩；興邦育才，神州大地起宏圖;似園丁，汗水澆開桃李蕊；如慈母，心血育出棟梁材;如春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業(yè)；像紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國家良材;教書千秋偉業(yè)；育人萬世豐功

怎樣的高尚師德

3，教師職業(yè)道德規(guī)范是什么

教師職業(yè)道德規(guī)范是：“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂；“教書育人”——教師的天職；“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。教師職業(yè)道德規(guī)范：1、“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。2、“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。3、“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。4、“教書育人”——教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。5、“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體。6、“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野。

教師職業(yè)道德規(guī)范是什么

4，教師的職業(yè)道德是什么

教師道德，簡稱“師德”，是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關(guān)系的行為準則。它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。師德是教師職業(yè)實踐的產(chǎn)物，具有穩(wěn)定性和繼承性的特征，并隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。就其內(nèi)涵而言，師德通常是指教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。主要包括：（1）忠誠于教育事業(yè)。要求教師正確處理事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系，具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神，嚴謹治學(xué)、勤于進取。（2）熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。它要求教師踐行以學(xué)生為本、教書育人的教育理念，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，誨人不倦。（3）團結(jié)協(xié)作。要求教師正確估價個人的作用，尊重他人的勞動，加強同行之間的交流與協(xié)作，彼此互勉共進；關(guān)心集體，維護學(xué)校的整體利益與榮譽。廣義的師德包括對教師個人道德的全面要求。教師對學(xué)生的影響和教育并不局限在課堂上，教師日常生活中的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，都是一種教育。要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)，教師對自身的道德、人格要有更高的要求。因此，要求教師不僅在教育工作中做到嚴于律己，表里如一，言行一致，還要模范遵守家庭美德和社會公德，在各個方面都以身作則，率先垂范。教師之所以要遵守職業(yè)道德，主要是因為，人民教師作為人類思想文化的傳播者，各種人才的培養(yǎng)者，對于傳播人類文明，開發(fā)人類智慧，塑造人類靈魂，影響人類未來起著重要的作用。教師的職業(yè)道德同社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、國家興盛緊密相連。教師的職業(yè)道德體現(xiàn)著廣大人民群眾的根本利益，反映著整個社會教師的利益，它對促進教師完成教書育人工作，陶冶學(xué)生的情操，推動社會物質(zhì)文明和精神文明起著重要的作用。

5，教師職業(yè)道德規(guī)范的兩項基本內(nèi)容是什么

熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)

幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范 “幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準則”,是一個幼兒園自己制定的。國家發(fā)布的只有“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，幼兒園是參考執(zhí)行，并沒有針對幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范的文件，而她們制定的“幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準則”，是針對幼兒園的具體情況的，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。我認真閱讀，并結(jié)合我們中心的情況適當(dāng)修改，現(xiàn)與大家分享與共勉。一、熱愛幼兒，循循善誘 1.對幼兒要有強烈的社會責(zé)任感。 2.全身心地關(guān)愛每一個幼兒，熟悉每位孩子的發(fā)展狀況，了解、關(guān)心每位孩子的成長。 3.面對有害于學(xué)習(xí)、健康、安全的各種情況，應(yīng)為保護孩子而作出相應(yīng)的努力。 4.不論種族、民族、性別、家庭出身，要對班內(nèi)孩子一視同仁，不偏愛，不歧視。 5.要善于激發(fā)孩子參與各種活動的積極性。 6.要對困難兒、問題兒、特殊兒采取針對性教育，求得每位孩子的發(fā)展。二、尊重家長，互相配合 1.加強與家長的聯(lián)系，調(diào)動家長在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展上的積極性。 2.對家長要以誠相待，以禮相見，互敬互重。 3.尊重家長，虛心傾聽家長意見，不挫傷家長的感情，不訓(xùn)斥家長。 4.幫助家長確立正確的教育觀，正確教育孩子。 5.不以任何理由向家長索要財物，以教謀私。三.嚴謹治學(xué)，勇于探索 1.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力精通專業(yè)。 2.認真施教，掌握教育規(guī)律。 3.嚴謹求實，以知求善，掌握精深廣博知識。 4.積極從事科學(xué)研究，努力探索科學(xué)真理。 5.不斷研究教學(xué)藝術(shù)，反思教育實踐。 6.自覺投身學(xué)校教育改革，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動四、團結(jié)協(xié)作，服從領(lǐng)導(dǎo) 1.與每一位同事都要熱情招呼，在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事，虛心傾聽同事的想法，不挫傷同事的感情、不訓(xùn)斥他人，善于寬容同事。 3.遇到困難用協(xié)商的語氣和人溝通，別人有難主動幫助，別人有誤悄悄提醒。 4.正確地對待和開展競爭，在各種競賽中展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高。 5.服從領(lǐng)導(dǎo)安排，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，恪守崗位職責(zé)。 6.關(guān)心學(xué)校發(fā)展，善于接受領(lǐng)導(dǎo)的建議和意見。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛的。讓我們能都能嚴格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)、奉獻幼教。

6，教師職業(yè)道德有哪些特征

第一章教師職業(yè)道德及其基本特點基本內(nèi)容 第一節(jié) 教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵一、教師職業(yè)道德的概念 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范和行為準則以及在這基e79fa5e98193e58685e5aeb931333363373763礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。它包括如下基本旨意 1揭示了教師職業(yè)道德的獨特性說明了它是教師這一職業(yè)所特有的是與教師職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德是教師在其現(xiàn)實職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的。 2、揭示示了教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵說明教師職業(yè)道德不只是在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準則還包括教師對這些規(guī)范或準則中內(nèi)得而成的觀念意識和行為品質(zhì)。二、教師職業(yè)道德與道德作為道德的一種教師職業(yè)道德與社會公共道德有著割不斷的聯(lián)系它們之間有共性也有個性。 一教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征 1相對獨立性 道德在隨社會的發(fā)展而發(fā)展隨著社會的變化而變化的。但是道德在隨社會發(fā)展而發(fā)展的過程中與社會的發(fā)展的過程中與社會的發(fā)展不總是同步的具有相對獨立性。在道德發(fā)展中某些道德并不是蒼桑變幻和世代更替而發(fā)生變化。道德發(fā)展與社會發(fā)展并不是總是保持著同步性。主要表現(xiàn)為或滯后于社會發(fā)展或超前于社會發(fā)展。 2階級性 在階級社會中社會公共道德和教師職業(yè)道德總是反映和體現(xiàn)著階級的意志并按照階級的意志來建筑自身道德體系。社會公共道德和教師職業(yè)道德的階級性主要表現(xiàn)為 a.不同階級都是從自己實際所處的經(jīng)濟地位中形成本階級特有的道德原則和規(guī)范并以此作為為評價人們的行為善惡的標準。 b.不同階級的道德總是各自反映著本階級的利益、愿望和要求。 c.不同階級都是以自己的道德作為的工具來維護本階級的利益。 3、歷史繼承性 任何新道德都不是憑空產(chǎn)生而是在一定歷史條件下適應(yīng)一定經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會關(guān)系的需要適應(yīng)一定階級的需要并對以往的道德規(guī)范、觀點等進行加工改造保留那些符合新的社會關(guān)系和利益的東西拋棄那些不相符合的東西而形成發(fā)展而來的。 4、道德現(xiàn)象的共含性作為道德現(xiàn)象社會公共道德和教師職業(yè)都包括以下三個方面 1道德規(guī)范現(xiàn)象。它是指在一定社會條件下知道和衡量人們行為善惡的標準是社會或行業(yè)團體對人所提出的外在要求 2道德意識現(xiàn)象。它是基于一定的社會條件在道德活動中形成的并影響道德活動的各種具有善惡價值的認識及在這基礎(chǔ)上產(chǎn)生的思想觀念、信念、信仰等。 3道德活動現(xiàn)象。它是指人或團體在社會生活中在一定善惡觀念和行為規(guī)范的支配

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教師師德，如何做一個德才兼?zhèn)涞暮美蠋?/h1>
來源：整理時間：2024-02-19 01:56:26 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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6，教師職業(yè)道德有哪些特征

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2，怎樣的高尚師德

3，教師職業(yè)道德規(guī)范是什么

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5，教師職業(yè)道德規(guī)范的兩項基本內(nèi)容是什么

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4，教師的職業(yè)道德是什么

5，教師職業(yè)道德規(guī)范的兩項基本內(nèi)容是什么