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1，小學六年級比的應用
2，小學六年級數學比的應用
3，人教版六年級數學上冊比的應用
4，比的意義板書設計
5，求比一個數少幾分之幾的數是多少的應用題教學設計
6，六年級數學比的應用
7，比的應用咋做

1，小學六年級比的應用

李叔叔:36÷(10+8)×10=20 朋友:36-20=16

小學六年級比的應用

2，小學六年級數學比的應用

(6+7)*4/5=52/5 甲乙丙工效比為： 6：7：52/5=30：35：52 30+35+52=117 351/117=3 甲生產了3×30=90個乙生產了3×35=105個丙生產了3×52=156個

小學六年級數學比的應用

3，人教版六年級數學上冊比的應用

設甲原來存款X元 1/5X+3/5X+4/5X=1800－4/5X X=750

解：設甲取出自己錢的4/5后，還有x元存款，則甲原來存款5x元，乙有存款3x元,丙存款4x元.得 5x+3x+4x=1800 即12x=1800 ∴x=150 ∴5x=5X150=750(元）答：甲原來存款750元

人教版六年級數學上冊比的應用

4，比的意義板書設計

板書設計比的意義表示兩個數相除的形式，又叫作比。3 ： 2 ＝ 3 ÷ 2 ＝

板書設計是對本節課教學結構的再現，是形成邏輯推理過程的文本。整體撰寫，注重反映學習思維過程、學習過程。應突出教學重點和難點，呈現知識內在聯系和總體結構，布局合理且有特色。因此，板書設計要目的明確，計劃周詳，條理清晰，概括精煉，嚴謹規范，藝術美觀。板書的設計應當遵循以下原則： 1. 科學性原則 2. 針對性原則 3. 啟發性原則 4. 藝術性原則內容應做到： 1 ．定位課標，把握重點 2 ．分析學情，有的放矢

5，求比一個數少幾分之幾的數是多少的應用題教學設計

【教學目標】（一）知識與能力：1、通過學生自主、合作學習，學生認識“求比一個數少幾分之幾的數是多少”的應用題的結構特征。2、學會利用線段圖來分析數量關系。3、通過學生自主、合作學習，掌握解答“求比一個數少幾分之幾的數是多少”的應用題的解題思路和方法，并能夠正確列式計算。（二）數學思考：學生在解決問題中，能進行有條理的思考，做出正確的答案。（三）解決問題：1、學生能探索出求比一個數少幾分之幾的應用題的解題方法。2、學生在解決問題中，初步學會與他人合作。（三）情感與態度：學生在自學、合作學習過程中，初步形成對不懂的地方提出疑問的意識，愿意對問題進行討論、發現錯誤能及時改正。培養學生分析能力和運用綜合所學知識的能力?！窘虒W重點】掌握“求比一個數少幾分之分是多少”的應用題解題方法?！窘虒W難點】正確分析數量關系，熟練地畫出線段圖?！窘虒W過程】自主預習模快：一、導入根據條件畫線段圖。

6，六年級數學比的應用

男生/女生=（5.8-5）/（5-4）=4/5 5.8-5為女生多比平均數多捐出來的，（5-4為男生少捐的，男生少捐的和女生多捐的總數一樣。男生數X1=女生X0.8 所以男生/女生=0.8/1=4/5

5.8：6

設X為男生人數，Y為女生人數全部捐款為：5乘(X+Y) 男生捐款為: 4X 女生捐款為：5.8Y 4X+5.8Y=5（X+Y）解得X/Y=4/5

x表示男生 y表示女生 4x+5.8y=5(x+y) 4x+5.8y=5x+5y x=0.8y x/y=0.8=8/10=4/5

男生設為x，女生設為y (x+y)*5=4*x+5.8*y 5x+5y=4x+5.8y 化簡 x=0.8y x/y=4/5

題目不齊全吧??！總人數是多少沒說?。?/section>

7，比的應用咋做

在小學數學中，比的應用主要有兩個內容，即比例尺和按比例分配。比例尺歸入空間與圖形領域的圖形與位置這部分內容中。所謂按比例分配就是把一個數量按照一定的比進行分配。它是“平均分”問題的發展。按比例分配問題有不同解法，主要有三種：一是把比看作分得的份數，用先求出每一份的方法來解答；二是把比化為分數，用分數乘法來解答；三是用比例知識來解答。第三種方法將在六年級下冊教學。一般以第二種方法為主，因為學生在理解了比和分數的關系，并掌握分數乘法實際應用的基礎上，比較容易接受這種方法，而且也有利于加強知識間的聯系。

以百度輸入法為例。 1. 下載好百度手機輸入法，但不要安裝，切記。安卓手機已root，使用root explorer 把百度手機輸入法應用復制放到目錄/system/app 中，如圖 2、重啟手機后，發現多了一個百度手機輸入法圖標，千萬不要點。 3、在開機的時候，提示安卓系統正在升級，坐等完成，進入手機界面。 4、這時候終于可以開始安裝應用了，找到在sd卡的百度手機輸入法應用，打開安裝，如圖提示，點擊確定安裝，直至完成。 5、為了確定成果，打開設置 --應用程序 --選擇百度手機輸入法-- 卸載更新。看到提示。已經變成系統程序了，如果后來重置出廠設置，開機后就能看到這個應用了，但是需要打開激活一下，親測有效，再次卸載這個程序的時候，普通卸載方法就卸載不了。

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比的應用教學設計，小學六年級比的應用

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3，人教版六年級數學上冊比的應用

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比的應用教學設計，小學六年級比的應用

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3，人教版六年級數學上冊比的應用

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