校長是學校的首腦機關，是學校教育、教學工作的組織者，是學校的法人。普通老師的工資也有公辦學校的工資待遇的兩倍，因為沒有編制，所以只有高薪才能找到老師，（3）聘請的校長及校領導都是高薪，是一般公辦學校領導3倍以上的工資，甚至更高，這類學校的行政人員屬于行政編制，比如大學、高完中和少數完小的校長、副校長、主任等，他們沒有選擇專業技術崗位，而是走的是行政管理的崗位，屬于副省部級、地師級、縣團級、正、副科級的崗位，其工資是參照同級別的公務員的工資標準執行的，加上津補貼，還不要說年終獎，閉上眼睛想一想，那是多么洋盤啊。
老師收入主要與職稱和工齡有很大關系。教師收入分崗位工資、薪級工資、教齡津貼、績效津補貼、年終獎金等，如果是農村工作的老師，還有鄉村津補貼，另外有“五險一金”。杭州作為經濟發達地區，教師的收入還是不錯的，筆者在網上收集了幾位杭州小學老師曬的收入情況：在杭州余杭區的某小學當老師，本科學歷，實習期滿后每月基本工資3000多 績效3000，公積金不清楚，年終獎不到5萬，
據她說研究生學歷進來的基本工資更高，外加每年住房補貼3萬。朋友B在杭州濱江區當小學老師，工資相對比余杭低一些，因為余杭有阿里巴巴，財政收入高。不過以上案例都是剛入職時間不長的幾位老師，前幾天看到杭州余杭區效區的一位小學體育老師曬的收入就可觀，他的職稱是副高六檔，教齡二十六年，基本工資與內地教師相差不大，但年終獎有十萬出頭，還有住房補貼也有好幾萬，按他的說法稅前年收入有28 萬，令人羨慕！。
2、學校行政人員工資比教師要低，教師工資要漲了，那他們怎么辦呢？
學校行政人員包括校長、學校辦公室人員、教導處人員、學生處人員、總務處人員等，校長是學校的首腦機關，是學校教育、教學工作的組織者，是學校的法人。副校長是校長的得力助手，有分管德育的副校長、有分管教學的副校長、分管總務和工會的副校長，學校辦公室包括主任、副主任以及工作人員。它協助校長對外聯系、對內協調工作，負責人事保衛、文件收發、報表統計、文書檔案，并在幫助校長了解和分析反饋信息，擺脫行政瑣事方面發揮積極作用，
教導處包括正、副主任和工作人員。負責和管理學校的教學業務，具體領導教研組、年級組、教科室、功能室等，學生處包括正、副主任和工作人員。負責學生的思想政治工作和學生的養成教育，具體領導班主任、學生會、共青團、少先隊、校醫室等。學校行政人員是上級教育主管部門認可的人事安排，都有各自的職責和工作范疇，他們對于學校的正常運轉和教育教學質量的提高起著非常重要的作用，這一點，我們應該有一個清醒的認識。
學校行政人員在漲工資這件事上因編制而不同，一般學校的行政人員，幾乎都是教師事業編制，屬于教師身份。他們領的工資與其他教師一樣，都是根據教齡、工齡、職稱等確定的，既然是教師編制的身份，其他教師漲工資，行政人員當然也會跟著一起漲。有沒有教師漲工資而學校行政人員不漲的呢？也有！這類學校的行政人員屬于行政編制，比如大學、高完中和少數完小的校長、副校長、主任等，他們沒有選擇專業技術崗位，而是走的是行政管理的崗位，屬于副省部級、地師級、縣團級、正、副科級的崗位，其工資是參照同級別的公務員的工資標準執行的，加上津補貼，還不要說年終獎，閉上眼睛想一想，那是多么洋盤啊！他們的工資肯定高于學校屬于教師編制的同志的工資，只是退休后，他們只能拿在職時的工資的90%，而教師編制的人卻能拿100%，
3、浙江省民辦教師工資待遇怎么樣，特別是優秀的民辦學校？
浙江省的民辦學校：一半是海水，一半是火焰。一半是打著民辦學校旗號高收費的公辦學校，這種美其名曰：國有民辦學校。這種學校有幾個特點：（1）其實這種學校從書記、校長、副校長都是由教育局任命，中層由校長組閣，60-80%的教師是有人事局事業編制的在職教師（2）領導和絕大部分在編教師的工資由財政發到學校，再由學校回交教育局，教育局賺了一筆小錢，
（3）學校的土地、設施幾乎百分之百是國有資產，校舍產權幾乎百分之百是教育局。而這些國有民辦學校不用支付租金，估計變相回饋教育局，（4）這種學校收費完全按照民辦學校收費標準，向物價局申報，辦公經費和工資都都從學生交的學費里開支，（5）這種學校的教師工資基本上是同區域的公辦學校教師工資的1.5-2倍，所以集中了大量的名師名校長，這種學校的領導和教師基本上是省市區優秀的教師。
