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本文目錄一覽

1，數學歇后語多提供一些
2，還有數學名言四條
3，短一點的數學名言
4，誰能告訴我一些數學名言
5，關于數學格言的問題
6，給一些數學名言看下

1，數學歇后語多提供一些

1/2（一分為二）

7/8叫七上八下 1/100叫百里挑一

數學歇后語多提供一些

2，還有數學名言四條

數學，知識的大門

找度娘

百度

還有數學名言四條

3，短一點的數學名言

二分之一個證明等于零。怎樣，還行吧。

成功=99％努力+1％靈感

數學支配著宇宙。（畢達哥拉斯）數學是無窮的科學（赫爾曼外爾）二分之一個證明等于0（高斯）

短一點的數學名言

4，誰能告訴我一些數學名言

數學是無窮的科學. ——赫爾曼外爾數學中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實中歸納出來, 但證明卻隱藏的極深. 數學是科學之王. ——高斯在數學的領域中, 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要. ——康扥爾只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示獨立發展的終止或衰亡. ——希爾伯特在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么. ——畢達哥拉斯一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步. ——馬克思一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量. ——拉奧

畢達哥拉斯說:最完美的平面是圓,最完美的立體是球

5，關于數學格言的問題

◇數學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現。——普林舍姆 ◇歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。——培根 ◇數學是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚 ◇沒有哪門學科能比數學更為清晰地闡明自然界的和諧性。——卡羅斯 ◇數學是規律和理論的裁判和主宰者。——本杰明 ◇音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。. ————克萊因. ◇音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。. ————克萊因. ◇數學的本質在於它的自由. ——康扥爾(Cantor) ◇在數學的領域中, 提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要. ——康扥爾(Cantor) ◇沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感, 很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明.——希爾伯特(Hilbert) ◇數學是無窮的科學. ——外爾(Weil) ◇問題是數學的心臟.—— 哈爾默斯(P.R.Halmos ) ◇只要一門科學分支能提出大量的問題, 它就充滿著生命力, 而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡.—— 希爾伯特(Hilbert ) ◇數學中的一些美麗定理具有這樣的特性: 它們極易從事實中歸納出來, 但證明卻隱藏的極深.——高斯 (Gauss) ◇數學是科學的皇后,而數論是數學的皇后 ——高斯(Gauss) ◇自然這一巨著是用數學符號寫成的) ——伽里略 ◇數學是一項工具，特別適合于處理任何一類抽象概念，而且，它在這方面的作用是無止境的。因此，一本論述新物理學的書，如果不是單純地描述實驗工作的，其本質上，必定是一本數學書。 ——狄拉克 ◇數學受到高度尊崇的另一個原因在于：恰恰是數學，給精密的自然科學提供了無可置疑的可靠保證，沒有數學，它們無法達到這樣的可靠程度。 ——愛因斯坦 ◇純粹數學，就其本質而言，是邏輯思想的詩篇。——愛因斯坦 ◇數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。 ——康德

6，給一些數學名言看下

(學習數學的惟一方法是做數學。)

數學名言 If you wish to learn swimming，you have to go into the water，and if you wish to become a problem solver，you have to solve problems. （如果你想學會游泳，你必須下水；如果想成為解題能手，你必須解題。） ——波利亞 The only way to learn mathematics is to do mathematics. (學習數學的惟一方法是做數學。) ——哈爾莫斯 Some teachers demand that students solve mathematics problems only by the method taught in class，This process can thwart initiative，compound frustration，and promote avoidance. (有的教師要求學生只用課堂上教的方法解數學題。這種做法會阻礙獨創能力的發展，導致失敗，并造成回避困難的心理。) ——波雅妮 When students are forced to develop their own approaches to unsolved problems，they benefit much more than from exposure to the mathematics alone. （當一個學生被迫大展身手去對付未解決的問題時，比僅僅學習數學知識，其受益要多得多。） ——斯潘尼爾數學心臟費護持 The problem is the heart of mathematics． (問題是數學的心臟。) ——哈爾莫斯 He who seeks for methods without having a difinite problem in mind seeks for the most part in vain． (心中沒有一定的問題而要尋找方法的人，多半都是徒勞無獲的。) —— 希爾伯特 The problem solver may do creative work even if he does not succeed in solving his own problem； his effort may lead him to means applicable to other problems，Then the problem solver may be creative indirectly be leaving a good unsolved problem which eventually leads others to discovering fertile means． (即使在解某一道題時，解題者未獲成功，他也可能做了有獨創性的工作；他的努力可能使他得到適用于解決其他問題的工具。此外，他可能留下一個很好的未解決問題，這個問題最終能使其他人發現更有成效的解題手段。這樣，他間接地作出了獨創性的貢獻。) ——波利亞　 One of the virtues of a good problem is that it generates other good problems． (一道好題的價值之一在于它能產生其他一些好題。) ——波利亞 Each problem that I solved became a rule which served afterwards to solve other problems． (我解決過的每一個問題都成為日后用以解決其他問題的法則。) ——笛卡爾　 The solution of a significant problem，the effort expended on，and the insight gained from， the solution may open the gate to a new science，or even to a new era of science．