深圳中學2021年招聘的情況和你說的一樣。在深圳，235人競爭一個教師職位，為的就是錢多，待遇好，有編制，有房子，民國時期以及解放后，有很多高校里面的著名的教授學者，有很多人都在中學教過書，最終成名成家是在高校里面，而不是在中學里，更何況內行的人都知道，學霸或者高層次人才不一定適合基礎教育。

1、深圳中學招聘教師，半數清華、北大，是否回答了任正非的要求？？

深圳對基礎教育教師的重視，是走在全國前列的，任正非在接受記者采訪時曾舉例說道:在深圳，235人競爭一個教師職位，為的就是錢多，待遇好，有編制，有房子。這些貌似“很俗”，但卻是吸引人才必不可少的重要因素，也說明一個基本道理，必須按市場規律建設優秀教師隊伍。否則，那么多北大清華畢業生怎么可能“屈就”呢?要吸引優秀教師進入基礎教育領域，就必須提高教師待遇，

那些質疑中學招名校博士、碩士是大材小用的，本身就看低基礎教育，這怎么可能提高基礎教育質量?還有的一聽提高教師待遇就反感，說要高待遇就不要當教師，這是道德化要求教師，但顯然是脫離社會現實的。要辦一流的教育，我國應該吸引一流人才當教師，當然，名校博士、碩士，能否當好中學教師，這是另一個問題，這一方面需要學校給他們創造施展才能的舞臺，讓他們有空間進行教育教學改革、創新，另一方面需要他們熱愛教育，有長期從教的規劃。

2、一些地區中學招聘教師，很多都是清華北大研究生，師范生何去何從？

深圳中學2021年招聘的情況和你說的一樣，66個新教師中只有一個人是北京師范大學心理學碩士，其他的都是非師范院校的頂級高校的碩士、博士、博士后，其中還有不少是海歸。這只是經濟發達地區及個別學校的現象，沒有那么高的年薪是引不來金鳳凰的，更何況內行的人都知道，學霸或者高層次人才不一定適合基礎教育。著名數學家陳景潤先生就是一個典型的例子，

陳景潤先生在中學課堂上講課時，學生聽不懂，從頭到尾聽不懂，一直都聽不懂，但是并不妨礙他成為一個著名的數學家。或者說他的內心世界沒有辦法和中學生進行溝通，因為中學生接受的數學基礎達不到他要求的層次，當然，民國時期以及解放后，有很多高校里面的著名的教授學者，有很多人都在中學教過書。最終成名成家是在高校里面，而不是在中學里，

相反，過去的很多中師生能成長為特級教師、正高級中學教師。按照現在學歷劃分，他們的學歷不高，就是因為他們長期扎根基礎教育，對教育教學規律有著深刻的研究，并努力地在自己的教學實踐中體現教書育人的宗旨，最典型的一個例子就是江蘇徐州的支玉恒老師。支老師已經抱孫子了，原先是教體育，他是一個中師生，校長和他商量改教小學語文，

他二話不說，服從組織安排，從甘當小學生做起，先是聽課模仿，然后備課，研究教材，研究學生情況，拼命地去閱讀一些語文教學方面的理論書籍。就這樣從生手變成了熟手，一步一步地成長為在國內有著一定名氣的特級教師，再一個典型的例子就是上海著名特級教師錢夢龍老師。錢老師中學畢業，嚴重偏科，只有語文是他最擅長的，其他的考試都不及格，

他聽從了當時校長的安排，留下來從小學教起。按照現在的要求，他根本就不具備從教的資格，但是他認真地研究教材教法，拼命地學習教育教學理論知識，在摸索中前進，最終成為語文教改的先鋒人物。作為師范生也不要氣餒，有著比其他非師范專業畢業生得天獨厚的條件：1.4年系統地學習了教育教學理論知識，系統培訓了師范專業技能，

這是其他非師范專業畢業生沒有的人生積累和人生體驗，不管你是普通本科的非師范畢業生，還是頂尖高校的非師范畢業生，在這一點上是沒辦法和師范專業畢業生等量齊觀的。2.教育作為服務性的行業，并不需要高智商，最適合的人群就是普通本科師范生，教育最迫切需要的就是教師隊伍的穩定，不可能按照市場的需求成為流水的營盤。

民辦學校正是苦于每天都在招生，每天都在招聘教師，缺少一支穩定有質量的教師隊伍，頂尖高校的畢業生進入到教師隊伍里面能不能穩定，還是一個未知數。3.教師是一個良心職業，是一個清貧職業，正是因為有著1,800萬大中小幼教師的無私的奉獻，中國的教育才能體現公平公正公開，為社會主義建設事業提供源源不斷的合格人才。