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1，一個小學語文青年教師如何成長起來
2，青年教師個人提升計劃
3，一個年輕的教師該怎樣成長
4，年輕班主任如何在工作中快速成長
5，幼兒教師個人成長計劃
6，從哪幾個方面寫青年教師職業發展規劃
7，如何提高幼兒園青年教師的專業成長
8，教師一幫一計劃

1，一個小學語文青年教師如何成長起來

鉆研教材，多聽課，多琢磨，還要有不恥下問的精神和勇氣

期待看到有用的回答！

一個小學語文青年教師如何成長起來

2，青年教師個人提升計劃

青年教師個人提升計劃1 　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，通過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。　　一、自身現狀分析：　　能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽，由于本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。　　二、近期個人發展規劃　　1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。　　2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。　　3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。　　三、三年發展規劃　　1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，并有所發展。　　2、樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。　　3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。　　4、關注高效課堂的教學研究及實踐，并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。　　四、具體措施　　1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。　　2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的`老師，不斷探索、總結自己的教學行為。　　3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。　　4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。　　在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。青年教師個人提升計劃2 　　俗話說“活到老，學到老”，而作為教師，我們更應該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學之路，閃耀著燦爛的光輝。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據，特制定計劃如下　　一、以教書育人的目的，做好本職工作。　　1、認真的備好每一節課，上好每一節課。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手，仔細發掘教材，認真研究設計教學環節，合理安排課內外習題，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上，多關注學生，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者、調控者，讓學生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴。　　2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結合起來。　　3、在師徒結對活動中，虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平。　　二、提高個人的專業素質。　　1、利用業余時間，認真閱讀有關教育教學方面的著作，如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍，及時的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素質，以便更好的應用于教育教學實踐。　　2、充分的利用網絡這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優秀教師學習，同時將個人的網絡學習摘讀、教學反思、學生觀察案例、教學心得、學生管理隨想以及網絡學習成果一并納入其中，與其交流，更深入地提高自己的教育教學水平。　　3、利用有效的時間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學服務。　　4、及時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收獲。　　5、及時的和家長進行溝通，充分發揮家校的合力作用，更好的為學生服務，做生生滿意的教師。　　以上是本人的計劃，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實。青年教師個人提升計劃3 　　轉眼間，加入教師隊伍已經有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：　　1、在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。　　2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。　　3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠寬，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業表面，沒有系統地回憶后進生丟失的知識。　　然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮？不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發展規劃：　　1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。　　2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養，成為一個有內涵的教師。　　3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。　　4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。　　具體實施方案：　　1、繼續更新自己的專業知識，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。　　2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。　　3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。　　4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。　　5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。　　6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。　　7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。　　8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。　　以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

青年教師個人提升計劃

3，一個年輕的教師該怎樣成長

首先要適應環境，在現實中找準自己的位置。其次是分清面臨的矛盾主次，學會抓主要矛盾。再則要保持一個好的心態，安排好每一天的工作，按部就班，循序漸進。還要學會發動領導和群眾，相信并動員集體的力量。

一個年輕的教師該怎樣成長

4，年輕班主任如何在工作中快速成長

一要有良好的心態；二要課前認真研究教材，課后做好教學反思；三要能者為師，多聽其他教師的課，學會模仿，取長補短，為我所用；四要制訂短期計劃目標，體驗成功喜悅；五是不斷提高自身的修養；六要創建和諧的師生關系。

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5，幼兒教師個人成長計劃

教師成長檔案就是教師在園期間的由原來的水平提高了、進步了的記錄。包括 1、教師個人的簡歷 2、教師自我的三年工作計劃 3、學期計劃 4、教學活動、聽評課活動、家長開放日活動等活動照片和文字記錄 5、參加比賽和做公開課的內容，要圖文并茂。 6、教師所獲得的各種和幼兒園有關的證書 7、家長的感謝信等

6，從哪幾個方面寫青年教師職業發展規劃

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第一個問題“我是誰？”應該對自己進行一次深刻地反思，有一個比較清醒地認識，優點和缺點，都應該一一列出來。第二個問題“我想干什么？”是對自己職業發展的一個心理趨向的檢查。每個人在不同階段的興趣和目標并不完全一致，有時甚至是完全對立的。但隨著年齡和經歷的增長而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想。第三個問題“我能干什么？”則是對自己能力與潛力的全面總結，一個人職業的定位最根本的還要歸結于他的能力，而他職業發展空間的大小則取決于自己的潛力。對于一個人潛力的了解應該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時更新等。第四個問題“環境支持或允許我干什么？”這種環境支持在客觀方面包括本地的各種狀態比如經濟發展、人事政策、企業制度、職業空間等；人為主觀方面包括同事關系、領導態度、親戚關系等，兩方面的因素應該綜合起來看。有時我們在職業選擇時常常忽視主觀方面的東西，沒有將一切有利于自己發展的因素調動起來，從而影響了自己的職業切入點。而在國外通過同事、熟人的引進找到工作是最正常也是最容易的。當然我們應該知道這和一些不正常的“走后門”等歪門邪道有著本質的區別。這種區別就是這里的環境支持是建立在自己的能力之上的。

7，如何提高幼兒園青年教師的專業成長

努力創造寬松、和諧的工作氛圍青年教師初到一個單位,期望值一般都比較高。而現實和理想之間總會有一定的差距,加上人生地不熟,容易產生失落感。堅持從多方面理解、尊重、信任和關心他們,充分發揮他們的聰明才智,不斷改善他們的工作、學習環境,努力給他們構建一個寬松、和諧的工作氛圍,是培養他們愛崗敬業、積極向上的精神風貌,不斷提高他們綜合素質的前提。理解和正確引導青年教師的需求。管理者要求青年教師應了解和理解幼兒,用愛心去培育幼兒。首先應該理解、愛護他們,了解他們的需求。青年教師的需求是多方面的:有被關心的需求、追求良好環境的需求、被理解尊重的需求和社會交往的需求等。管理者要了解和盡量滿足他們的需求、理解他們的想法,引導他們正確對待個人的欲望與現實之間的差距,盡量滿足青年教師向往豐富多彩生活的愿望。另外,多反思自己,多替對方著想。作為管理者;應設身處地把青年教師的想法變成自己的想法,不能橫加指責,盡可能地做他們的知心朋友,盡力進行感情投資。根據他們的特點,主動給他們創造交友和施展才華的機會。如,鼓勵教師出外參加時裝表演、演講比賽、知識競賽、辯論會、卡拉ok比賽、學習書法、繪畫展覽、舞蹈比賽、手工藝品展等。組織與友鄰單位的聯誼活動,盡量創造條件鼓勵和支持他們在不影響工作的情況下積極去參加,并主動收集這些活動的信息,幫助他們滿足健康交友的需求。這樣,他們的業余生活豐富了,心情就愉快了。自然會把好心情轉化為工作熱情,把愛心傾注在孩子身上。教師的興趣滿足了,特長得到了發揮,對他們的理解、關愛也就能結出豐碩成果:他們組織的教育活動中游戲多了、關心幼兒的健康成長、開發幼兒智力、促進幼兒發展、一切以孩子的興趣出發的話題多了;臉上的笑容多了;對孩子的耐心和愛心也增強了。

8，教師一幫一計劃

為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，加強對我校青年教師的培養，加快青年教師的成長速度，充分發揮各學科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據我校實際，特制定新老教師“一幫一”結對幫帶活動方案。一、指導教師的確定：學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為指導教師。二、培養對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內熱愛教育事業，積極要求進步，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養對象。三、結對雙方的確定：由教務處提出名單，征求相關教師意見，經校務會議研究確定“一幫一”對象，在學校教師大會上公布。四、指導教師的職責：１．制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確具體的要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。2．言傳身教，指導并培養新教師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。3．每周至少指導新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。4．每周至少聽新教師二節課，并給出詳盡的導評，幫助其提高課堂教學能力。5．每學期指導新教師上校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。6．幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導。7．注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。8．心胸坦蕩，支持新教師發揚個性優點并博采眾家之長。五、對新教師的要求：1．制定出為期一年的成長提高計劃。2．主動與指導教師談心,學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務能力。3．每周定時向指導教師提供教案,并請指導教師指導備課方法,提高備課能力。4．勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。5．每周至少聽指導教師兩節課，每學期上校內匯報課一節。6．選定一項教改實驗課題,在指導教師指導下開展教改實驗。7．注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。8．注意博采眾家之長。六、評價1．學校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價；2．新教師賽課獲獎，指導教師享受同等獎勵；3．學校每學期將根據“幫帶”情況，新教師的教學、教研、成長情況、教學業績等給予獎勵。

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