那就是，在招聘代課教師時，有關用人單位必須把代課教師的具體工作，工作時限，工資待遇，能否轉正，怎樣轉正等等各種權益詳盡向社會告之。中小學代課老師存在有一定的合理性，教師編制不足，流動性大，女教師比例較高，請產(chǎn)假就是一個學期，沒有替補教師，確實，目前各級中小學，主要是小學，有一批沒有正式編制的代課教師執(zhí)教。

1、現(xiàn)在許多學校缺教師，于是在社會招一批代課教師，這種現(xiàn)象你怎么看？

確實，目前各級中小學，主要是小學，有一批沒有正式編制的代課教師執(zhí)教。這種情況應該與我國國情，歷史上長期編制與非編制用工制度并存的二元制度有關，這樣做，肯定有國家財政方面的考慮，因為中小學教育經(jīng)費主要由當?shù)刎斦С觯阅壳敖處煿べY待遇仍存在各地經(jīng)濟狀況的不同而引起的差異。肯定編制內(nèi)和編制外教師在同一地區(qū)的工資待遇也存在差異，這是可以理解的，如果沒有差異，這兩類教師完全可以按同一標準進行招考，同時入職，

比之正式編制教師，非編制教師的入職條件也較低，門檻也低，當然待遇相應也較差。乍看，確實是種不公允的現(xiàn)象，可在人類社會的前行階段中，即使想消除不公平，不均衡的事情也得有個過程，但有一點卻是必須做到的，那就是雇傭雙方一定都得遵循一種契約精神。那就是，在招聘代課教師時，有關用人單位必須把代課教師的具體工作，工作時限，工資待遇，能否轉正，怎樣轉正等等各種權益詳盡向社會告之，

只有讓應聘者完全了解代課教師的性質(zhì)，當前實況，未來發(fā)展前途等切身利益，讓應聘者在完全自愿的前提下，做出獨立自主的選擇。一旦選擇，就得為自已選擇負責，即所謂愿賭服輸，有關用人單位如果完全遵守了原先的相互約定，兌現(xiàn)了原先的相關承諾，按照契約精神，維持契約規(guī)定的現(xiàn)狀也是可以理解的。應聘者即使有新的意見保留，也得按合理合法的渠道予以爭取，

2、最近中小學幼兒園在招聘代課教師還招不到，何故出現(xiàn)如此局面？

最主要的原因就是錢少事多，付出與收入不成正比。我曾經(jīng)在學校做過臨聘教師，每天七點出門，不加班的情況下，六點多到家，碰到要賽課，那就要在學校準備課件、磨課，不到九點鐘別指望能回到家，圖片來自網(wǎng)絡每天一到學校，就忙個不停，衛(wèi)生衛(wèi)生要管，紀律紀律要管，要上課，要開各種會，要聽課，要備課，要改作業(yè)，要跟家長溝通孩子的情況，學生出現(xiàn)矛盾發(fā)生不好的事要處理流動紅旗班級評不上，感覺丟人，期中考試成績、期末考試成績不如其他班，感覺丟人，壓力太大了。

盡管編外老師做的工跟編內(nèi)老師的一樣，但是并沒有同工同酬，各方面都會差一些，尤其是績效，編外的根本連編內(nèi)的零頭都不到，說到這里，或許你會說:那你倒是考編制的！我只能說，你太年輕了。不是我們不考，是每個學校放出來的編制太少太少，競爭太大，你又說了:編制少，那也還是有的。你考不上，就是你技不如人，這個我沒話說了。

不過我還是要說，編外老師每個月領兩千多工資，能養(yǎng)活誰？圖片來自網(wǎng)絡第二，現(xiàn)在的老師沒有職業(yè)幸福感，他們手里的戒尺早已在家長動不動就投訴的揚言中跌落了。他們不敢批評孩子，不敢教育孩子，生怕一不小心就飯碗不保，我就有個同辦公室的隔壁班老師，也是班主任，因為被一個家長惡意投訴，剛好合同到期，學校就不再續(xù)簽。

3、現(xiàn)在中小學的代課教師是怎么回事？

中小學代課老師存在有一定的合理性，教師編制不足，流動性大，女教師比例較高，請產(chǎn)假就是一個學期，沒有替補教師，老師都是一個蘿卜一個坑，請假都沒有人替上課。有些年紀大的老師退居二線，管后勤，或者教副科，那么沒有老師就需要請代課老師。不管是縣城還是農(nóng)村，代課老師非常普遍，而這些老師中，有教師資格證的人數(shù)并不多，文化程度不一，教學能力也無法判定，

以我知道的為例，縣城代課老師工資1500，鄉(xiāng)村學校代課老師工資1000，做這和正式老師一樣的工作，待遇卻相差很多，學校為代課老師交一部分保險，也許老了以后每個月會有幾百塊錢的收入。當然大城市里也存在代課老師，只是招聘條件較高，但是工資也不能和正式老師相比，一般期限是一年，一年以后如果不缺老師，就不會在繼續(xù)簽合同。