六年年級上冊語言課本中、六年年級上冊英語課本轉(zhuǎn)到單元1和單元2。六年年級上冊必選課本有多少本書？我是六年年級的學(xué)生，今年剛升入六年年級，我需要的書是數(shù)學(xué)書和語文。

莎拉，你怎樣去上學(xué)？我家很近。我通常步行去上學(xué)。有時我騎自行車去上學(xué)。你呢？我通常乘公共汽車去上學(xué)。我怎么去中山公園？你可以坐15路公共汽車。我可以走路嗎？當然，如果你喜歡的話。如果你還想要，就問吧！~謝謝~ ~請問這附近有電影院嗎？是的，有。請問在哪里？醫(yī)院旁邊。離這里遠嗎？不，不遠。謝謝你。不客氣

我喜歡《窮人》這一課，因為桑娜和漁夫們寧愿自己吃苦也不愿幫助別人的良好品質(zhì)深深打動了我！我寧愿自己受苦，也不愿幫助別人。我喜歡窮人的教訓(xùn)，因為桑娜和漁夫?qū)幵缸约撼蕴澮膊辉敢鈳椭鷦e人的好品質(zhì)深深打動了我！我寧愿自己受苦，也不愿幫助別人(這是中央的，所以必須采納)。

正文《青山不老》用清新的筆觸描繪了一位晉西北的老農(nóng)。面對惡劣的自然條件和生活條件的艱苦，他義無反顧地投身植樹造林，用15年時間奇跡般地創(chuàng)造了晉西北綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福了子孫后代。稱贊了老人在山里開辟綠色家園的精神和造福子孫后代的情懷。贊美老農(nóng)的執(zhí)著和默默奉獻。這位平凡的老人讓我們認識到，青山不老。

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多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音。不同的讀音有不同的含義，不同的用法，不同的詞性。多音字的讀音具有區(qū)分詞性和意義的作用。在文言文中以“破音”來區(qū)分，也可以根據(jù)不同的讀音來區(qū)分用法和風格，這在大量的方言中也有出現(xiàn)。復(fù)音詞可以有以下幾種用法:1。發(fā)音具有區(qū)分詞性和意義的作用。這類多音字在文言文中稱為“斷音”，約占所有多音字的80%。

2.不同的用法有不同的讀音，有不同的用法。如“薄”:báo，意為不厚，一般單獨使用，煎餅、薄紙；Bó，一般用作合成詞，是小禮物，富于過去，薄于現(xiàn)在；Bo，mint(專有名詞)。3.不同的文體和讀音具有區(qū)分文體的作用，主要體現(xiàn)在口語和書面語中。如“給”:口讀GěI；書面語讀jǐ，給與提供。

我是六年年級的學(xué)生，今年剛升入六年年級。我需要的書是數(shù)學(xué)書，語文書，綜合書，品德書，英語書，科學(xué)書，科學(xué)練習(xí)冊，數(shù)學(xué)練習(xí)冊，語文練習(xí)冊，英語練習(xí)冊，品德練習(xí)冊，不算作業(yè)本的話，應(yīng)該是十四本左右(包括回收的書)。必備的書不多，課程也安排了每天的課程，14本書不用每天帶。