莘莘學(xué)子是中國(guó)漢語(yǔ)中的一個(gè)詞，是一個(gè)自由組合的詞組,”在現(xiàn)代漢語(yǔ)的書面語(yǔ)中，只用來(lái)形容學(xué)生，就變成了“莘莘學(xué)子”,”在現(xiàn)代漢語(yǔ)的書面語(yǔ)中，只用來(lái)形容學(xué)生，就變成了“莘莘學(xué)子”,\n【例1】有些莘莘學(xué)子付出了輟學(xué)的代價(jià)來(lái)保住自己的農(nóng)業(yè)身份,一個(gè)接近莘莘學(xué)子的詞就是無(wú)數(shù)學(xué)生。

莘莘學(xué)子\ r \ n編輯詞條\ r \ n \ r \單詞“學(xué)生”的意思是“學(xué)生”，“眾多”的意思是“許多學(xué)生”。莘莘學(xué)子是中國(guó)漢語(yǔ)中的一個(gè)詞，是一個(gè)自由組合的詞組。比如《國(guó)語(yǔ)》引用“石舟”的話說(shuō)“我急于招夫，所向披靡。”在現(xiàn)代漢語(yǔ)的書面語(yǔ)中，只用來(lái)形容學(xué)生，就變成了“莘莘學(xué)子”。

“沈心”是一個(gè)重疊形容詞，意為“眾多”，在古漢語(yǔ)中用途較廣。比如《國(guó)語(yǔ)》引用“石舟”的話說(shuō)“我急于招夫，所向披靡。”在現(xiàn)代漢語(yǔ)的書面語(yǔ)中，只用來(lái)形容學(xué)生，就變成了“莘莘學(xué)子”。在報(bào)紙和期刊上使用這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。\r\n例如:部分莘莘學(xué)子付出退學(xué)的代價(jià)保住農(nóng)籍(文摘，1994年4月24日第1版)\ r \ n \ r \ n2。1944年深秋，考入北碚復(fù)旦大學(xué)。(編輯朋友，1993年第1期，第45頁(yè))\ r \ n \ r \這兩種情況用得不對(duì)，是因?yàn)椴焕斫狻氨姸唷钡暮x。“學(xué)生”是學(xué)生，原本是一個(gè)集合名詞，可以理解為單數(shù)或復(fù)數(shù)，漢語(yǔ)也是，英語(yǔ)、俄語(yǔ)之類的外語(yǔ)也是。“學(xué)生”加“眾多”就是“學(xué)生眾多”的意思，所以不能再加“一些”、“一個(gè)”這樣的詞了。

沈心:多次亮相。指很多學(xué)生。\n此詞出自吳對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后至辛亥革命前后的回憶:“莘莘學(xué)子，在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的苦難后，在科舉廢除、游學(xué)蔚然成風(fēng)的時(shí)候，他們大批來(lái)到日本。一個(gè)接近莘莘學(xué)子的詞就是無(wú)數(shù)學(xué)生。\n\n 莘莘學(xué)子誤用警告:\n表示眾多，而不是特定的一個(gè)或多個(gè)。\n【例1】有些莘莘學(xué)子付出了輟學(xué)的代價(jià)來(lái)保住自己的農(nóng)業(yè)身份。(文摘，1994年4月24日第1版)\n【例2】1944年深秋，北碚復(fù)旦大學(xué)鄧輝會(huì)堂前，一個(gè)穿著褪色米色雨衣的人莘莘學(xué)子腋下夾著一本書，迎著沙沙作響的河風(fēng)，匆匆走向圖書館。(編輯朋友，1993年第1期，第45頁(yè))\ n這兩種情況用得不對(duì)，因?yàn)槲也欢氨姸唷钡囊馑肌！薄皩W(xué)生”是學(xué)生，原本是一個(gè)集合名詞，可以單復(fù)數(shù)理解，漢語(yǔ)也是，英語(yǔ)、俄語(yǔ)之類的外語(yǔ)也是。”學(xué)生”加“眾多”就是“學(xué)生眾多”的意思，所以不能再加“一些”、“一個(gè)”這樣的詞了。

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