社戲/的主題是什么？如何使用四字短語(yǔ)概括社戲？社戲Content概括通過(guò)寫作，我和媽媽回到平橋村，去趙莊看社戲，看了之前的曲折社戲，在路上坐夜航去看社戲。社戲Brief概括小說(shuō)中對(duì)環(huán)境的描寫非常優(yōu)美，尤其是對(duì)趙莊看戲途中自然風(fēng)光的描寫，充滿了詩(shī)意，給人一種朦朧之美。

1。主要情節(jié):我在平橋村的鄉(xiāng)村生活，戲前波折，月夜坐船去看一場(chǎng)戲，船頭看一場(chǎng)戲，月下歸家偷豆。二是“社戲”社戲”的中心思想，通過(guò)對(duì)“我”和我的少年朋友們?cè)谝粋€(gè)夏夜揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在船頭看一場(chǎng)戲，在月下歸家的描寫，展現(xiàn)了“我”一種天真爛漫的童心文化生活體驗(yàn)，刻畫(huà)了一群農(nóng)民少年的形象。

第三，魯迅(1881~1936)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。原名周樹(shù)人，字玉山、玉亭，后改名玉才，浙江紹興人。1918年5月，中國(guó)文學(xué)史上第一部白話小說(shuō)《狂人日記》以魯迅的筆名首次出版。作品以小說(shuō)、散文為主，代表作品有:小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；文學(xué)論著《中國(guó)小說(shuō)簡(jiǎn)史》；散文詩(shī)集《野草》；散文集18篇，包括《墳》、《熱風(fēng)集》、《蓋華集》。

通過(guò)我和年輕朋友在月夜揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在船上看戲，月下歸家的描寫，表現(xiàn)了我對(duì)美好童年生活的回憶和懷念。通過(guò)我和朋友在月夜揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在船上看一場(chǎng)戲，在月下歸家的描寫，表現(xiàn)了我對(duì)童年的回憶和懷念。就是他去了劇院，和朋友去看了社戲。一路上他都覺(jué)得很好笑。他看到社戲，人少，演員懈怠。我們?cè)诨丶业穆飞贤盗硕棺印Ｒ驗(yàn)?月1日我夸了豆子，他給了我一些豆子。后來(lái)再也沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的豆子，看過(guò)這么好看的戲。

1，第一件事:跟媽媽回家。2、第二件事:伙伴玩。3.第三件事:我在劇院被堵了。4.第四件事:夏夜航行。5.第五件事:趙莊去看戲。6、第六件事:回程吃豆。7.第七件事:深夜回家。8.第八件事:再來(lái)說(shuō)說(shuō)吃豆。擴(kuò)展素材的創(chuàng)作背景:社戲精選魯迅小說(shuō)集《吶喊》，通過(guò)對(duì)“我”和我的少年朋友們?cè)谝粋€(gè)夏夜揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在船頭看戲，月下歸家的描寫，展現(xiàn)了“我”一種天真爛漫、童心未泯的文化生活體驗(yàn)，刻畫(huà)了一群農(nóng)民少年的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的淳樸。

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，使魯迅的革命精神更加振奮，于是他用筆無(wú)情地揭露了封建制度和孔孟的吃人現(xiàn)象，發(fā)出了“救救孩子”、推翻封建“鐵房子”的號(hào)召。從此，他以徹底的反封建思想向敵人投擲匕首和機(jī)槍，表現(xiàn)出鮮明的革命立場(chǎng)。小說(shuō)社戲就是在這樣的情況下出版的。

根據(jù)魯迅少年時(shí)期的生活經(jīng)歷，近20年來(lái)三次用第一人稱寫“我”:辛亥革命后在北京看京劇，少年時(shí)期在浙江紹興看社戲，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，尤其是對(duì)與農(nóng)家朋友的真摯情誼。社戲小說(shuō)的主要內(nèi)容第一部分通過(guò)描寫“我”在大都市看京劇，展現(xiàn)了丑惡、骯臟、令人窒息的社會(huì)景象和庸俗、冷漠、自私的人倫關(guān)系。

有美好的自然環(huán)境，有美好的生活情趣，有美好的人際關(guān)系，有美好的人情。通過(guò)對(duì)比“我”在京都看京劇門和在鄉(xiāng)下看社戲，表達(dá)了對(duì)友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。社戲十月革命的寫作背景，給了正在沉思和探索的魯迅強(qiáng)烈的震撼，使他看到了“新世紀(jì)的曙光”和人民革命的希望。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，使魯迅的革命精神更加振奮，于是他用筆無(wú)情地揭露了封建制度和孔孟的吃人現(xiàn)象，發(fā)出了“救救孩子”、推翻封建“鐵房子”的號(hào)召。

社戲文章主旨是通過(guò)魯迅小時(shí)候看到社戲勛哥和他的小伙伴們的過(guò)程，表現(xiàn)了魯迅對(duì)童年生活的懷念和向往，表達(dá)了作者對(duì)天真無(wú)邪、自由有趣、充滿浪漫理想的童年的記憶，也表現(xiàn)了對(duì)人生理想境界的向往。作者用深情的筆墨，刻畫(huà)了一批青年農(nóng)民朋友的形象，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的優(yōu)良品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)民朋友真摯友情的懷念。

雙喜是他朋友中“最聰明”的。他是一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)。他既謹(jǐn)慎又聰明。當(dāng)“我”看不到戲，“急得想哭”時(shí)，雙喜能立刻想出“好主意”，并給出“我奶奶和媽媽都相信”的理由。鐵頭老頭晚上沒(méi)轉(zhuǎn)頭，“我”很失望。雙喜用“誰(shuí)愿向白地顯身手”安慰“我”，可見(jiàn)他的善良和體貼。

小說(shuō)中對(duì)環(huán)境的描寫非常優(yōu)美，尤其是對(duì)趙莊看戲途中自然風(fēng)光的描寫，充滿了詩(shī)意，給人一種朦朧的美感。畫(huà)面上月色朦朧，山巒起伏，呈現(xiàn)出一種靜態(tài)的美，水汽的芬芳，山的熱情，呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的美。四季豆草，淺黑色的山，白色的天幕，呈現(xiàn)出一種色彩美，再加上遠(yuǎn)處幾盞火光的點(diǎn)綴，使柔美的畫(huà)面散發(fā)出幾分生機(jī)，增強(qiáng)了明暗的對(duì)比，整個(gè)畫(huà)面顯得和諧、完美、寧?kù)o。

我和媽媽已經(jīng)離開(kāi)好幾年了。十幾歲的時(shí)候，我回到了小時(shí)候生活過(guò)的地方。和小時(shí)候的玩伴去鎮(zhèn)上看了一場(chǎng)戲。路上路過(guò)村民的菜地，然后和伙伴去摘豆子燒了吃。老教師講解八年級(jí)下冊(cè)第一課社戲。把握課文內(nèi)容，理解重難點(diǎn)。希望能幫到你。有問(wèn)題可以問(wèn)~ ~ ~祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，上一層樓！(*^__^*)。“社戲”全文有兩部分，正文節(jié)選自后半部分，描述了作者小時(shí)候看社戲的過(guò)往經(jīng)歷，表現(xiàn)了他對(duì)美好童年生活的回憶和懷念。

因?yàn)槲易R(shí)字，他們很佩服我。“我”因?yàn)槟棠痰淖钃希瑳](méi)能看完戲。"他們都嘆了口氣，表示同情。"幾個(gè)朋友想征得我奶奶的同意，租了一艘船帶我去看部門。出航時(shí)，“小的跟我坐船艙，大的聚船尾”以防萬(wàn)一；我們一起去看戲，沒(méi)什么意思，還讓人打哈欠罵人，但是桂生在劇院很有禮貌的給我買了豆?jié){和舀水。回家的路上，朋友建議偷豆子吃。

通過(guò)寫我媽回省里生活的平橋村的農(nóng)村生活，捉蝦放牛，看到了社戲之前的曲折，去趙莊的路上社戲和-。社戲通過(guò)“我”和我的小伙伴們?cè)谙囊箵P(yáng)帆、船頭看戲、月下歸家的描寫，展現(xiàn)了“我”在江南的一段天真爛漫、童心未泯的文化生活經(jīng)歷，刻畫(huà)了一群農(nóng)民少年的形象，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸善良、友好無(wú)私的良好品格。