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本文目錄一覽

1，家庭經濟困難學生應該怎樣認定
2，經濟困難家庭怎么評定及有什么作用
3，如何確定家庭經濟困難學生認定困難程度
4，家庭經濟情況認定等級怎么劃分的貧困等級怎樣劃分
5，申請認定家庭經濟困難理由
6，家庭年收入多少算貧困
7，如何做好家庭經濟困難學生的認定工作

1，家庭經濟困難學生應該怎樣認定

去那個居委會吧。你戶口簿的居委會。叫他們幫你開張證明。要帶戶口簿的好像

家庭經濟困難學生應該怎樣認定

2，經濟困難家庭怎么評定及有什么作用

一般是按家庭資產和收入的多少來評定的，如果屬于困難家庭，那么就可以申請補助。

經濟困難家庭怎么評定及有什么作用

3，如何確定家庭經濟困難學生認定困難程度

恩格爾的思想，人窮的話，生活消費就占消費總數的比重大，尤其是在食物上。所以一般可以看學生吃什么，每月吃東西的費用占總的花費的多少來判定學生的貧困程度。

如何確定家庭經濟困難學生認定困難程度

4，家庭經濟情況認定等級怎么劃分的貧困等級怎樣劃分

要證明的，不過要申請助學金首先要是貧困生才行（也就是在學校要建有貧困檔案才行）。如果建立了貧困檔案，一般只需在恰當的時候申請助學金就行了，原則上助學金是按照困難程度劃分等級發放，不過學校不同，做法不一。通常為1000元/年，2000元/年，3000元/年

5，申請認定家庭經濟困難理由

就是寫清楚你們的困難情況比如你父母是哪里上班的平時收入多少你又要上學家庭經濟比較困難

家庭困難申請**鄉鎮人民政府（或縣民政局）：我因年老多病（或身有殘疾等)，家中又沒有收入，現在家中經濟特別拮據，請領導研究，給我一定救濟。申請人：***年月日（申請書上要有村委或街道辦事處簽字說明申請情況屬實，請予救濟字樣并蓋公章）

6，家庭年收入多少算貧困

貧困戶通常指年人均純收入低于865元的家庭。當然，也分一般困難、困難和特殊困難等檔次。并且不同地區有不同的標準，以2020年1月興寧市農業農村局的回應為例，貧困戶認定標準是家庭年人均可支配收入低于4000元的農戶。貧困戶指生活困難家庭，沒有專門政策補助，通常指年人均純收入低于865元的家庭。國家對貧困戶的界定，有非常嚴格的劃分標準：絕對貧困人口（年人均純收入低于627元），相對貧困人口（年人均純收入628—865元），低收入人口（年人均純收入866—1205元）；一般收入和高收入（年人均純收入1205元以上）。而按照中國現行的年人均收入2300元人民幣的農村扶貧標準計算，國內目前仍有4000多萬貧困人口。家庭貧困標準由各省、自治區、直轄市教育和財政部門參照本行政區域內各地(市、州）的城市居民最低生活保障標準確定。認定標準可設置一般困難、困難和特殊困難等2-3檔。因此，申請貧困戶的具體條件是什么，大家還要了解當地的政策。以2020年1月興寧市農業農村局的回應為例，貧困戶認定標準是家庭年人均可支配收入低于4000元的農戶，并結合“四看”、“五優先”等綜合因素來認定。“四看”即：一看房、二看糧、三看勞力強不強、四看家中有沒有讀書郎。“五優先”即：低保戶優先、無房戶和危房戶優先、重大疾病和殘疾戶優先、因病返貧和因災返貧戶優先、因教和因老致貧戶優先。

7，如何做好家庭經濟困難學生的認定工作

我院共有貧困生達700多名，人數多，地區分布廣，資助工作的難度是可想而知的，對家庭經濟困難學生的認定工作是以后學生資助工作的基礎，如果這個基礎部打牢，后面的工作就很難順利開展。在從事多年的工作之后，對貧困學生的認定也有自己的體會和看法。2007年，國家出臺了新的獎助學金政策。這些政策包括：國家勵志獎、國家助學金、省政府獎學金等，名額之多，金額之大。可以看出，國家對大學生的獎勵資助是空前加大的。面對這些新政策，各高校還沒有做好充分的準備，出現了種種問題：有弄虛作假搞貧困證明的、拉關系、打招呼要求建檔拿資助的，同學之間為了爭資助而不和的，等等。那么面對這些問題，如何才能較為客觀公正的認定家庭經濟困難的學生呢？用什么樣的標準來認定？通過觀察和實踐，以下幾種認定方法可以嘗試： 1、要深入學生宿舍，觀察學生平時真實的生活狀況。貧困生建檔如果僅僅只靠貧困證明，學生的建檔申請表，根本就不能完全真實的反映學生情況，這些表象具有迷惑性，辨不出真假。但是平時宿舍的生活是不可能造假的，它能在一定程度上真實反映學生經濟狀況。因此，輔導員要在建檔之初，經常深入學生宿舍，觀察他的生活物品是否缺少、跟其他學生談話，了解其平時消費情況。這樣就能大體了解學生的情況。 2、查閱學生的檔案。通過對學生檔案的查找，可以了解學生的家庭情況，父母狀況。我曾經遇到這樣一個學生，他提出了建檔申請，但是通過翻閱檔案，我發現該生是獨生子女父母一個是在政府事業部門工作，一個是個體戶，做生意，這樣的家庭條件應當來說是很優越的，不符合貧困生的要求。于是，我找到該生，通過交流，得知她看到其他學生建檔可以拿資助，虛榮心作怪，自己也申請。我跟她談了其他學生的情況，尤其是那些農村的學生，家庭負擔重，更需要關懷。后來，這個學生自己主動退出申請。 3、對貧困生檔案要及時更新。大部分學生的家庭經濟情況比較穩定，他們每年拿的資助金額也是固定，這就造成幾年下來，有學生累計拿了近萬元的資助，有學生一分都沒有，失去了平衡。因此，要及時更新檔案，對那些累計拿了近萬元資助的，家庭情況穩定的學生，要調擋或者撤檔。要把國家的關懷讓更多的學生享受到。 4、貧困證明要認真審核。針對現在貧困證明魚目混雜的現象，就需要輔導員核實它的真實性。現在的貧困證明只需要家庭所在地的民政部門的蓋章就可以證明學生的經濟情況，其實這是遠遠不夠的。我認為，要查看學生提供的縣區、鄉鎮、基層單位（如村委會、街道等）三級蓋章的貧困證明。有了這三級部門蓋章的貧困證明，在一定程度上能遏制貧困證明造假的現象發生。 5、先評獎學金，再評助學金。如果沒有獲得獎學金但符合助學金的學生可以申請助學金。這樣就可以避免學生失去兩樣機會。 6、建立受資助學生的德譏功罐嘉忒黃閨萎酣聯育檔案。實行追蹤機制，對學生進行感恩教育。如果有學生觸犯校紀校規，將取消其受資助資格。眾所周知，家庭經濟困難認定工作是相當復雜的，有各種各樣的表面現象。這就要求輔導員要在全面調查，在充分了解學生情況的前提下，制定相關標準。要透過現象看本質，具體問題具體分析，讓真正貧困的學生得到國家的關懷。

要搞清楚經濟困難學生和認定標準，各地和學校認定的基本條件是一樣的，但具體條款有所不同。如，有的地方將家庭經濟困難學生的認定標準設置為困難和特別困難兩檔。家庭經濟困難的學生是指難以支付學習費用、基本生活費、學生經濟來源低于學校所在地區城市居民最低生活保障標準、學生日常消費低于學校學生日常平均消費水平等。具體包括：1、孤兒、烈士子女或優撫家庭子女等無直接經濟來源者；2、單親或父母年事已高或患病長期臥床家庭缺乏勞動力，家庭又無固定經濟來源且親友無資助能力者；3、家庭被地方政府列為特困戶，難以維持基本生活者；4、家庭為民政部門確定的城市居民最低生活保障對象者； 5、學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力者； 6、來自老少邊窮地區，經濟條件差，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持者；7、因家庭經濟貧困，無力支付在校期間必要的學習和生活費用的學生。家庭經濟困難學生，有下列情況之一的，可認定為家庭經濟特別困難學生：1、孤兒、烈士子女、優撫家庭子女； 2、父母一方或雙方重病，單親家庭且來自貧困、邊遠地區的學生； 3、學生家庭所在地區發生重大自然災害或突發性...　　要搞清楚經濟困難學生和認定標準，各地和學校認定的基本條件是一樣的，但具體條款有所不同。如，有的地方將家庭經濟困難學生的認定標準設置為困難和特別困難兩檔。家庭經濟困難的學生是指難以支付學習費用、基本生活費、學生經濟來源低于學校所在地區城市居民最低生活保障標準、學生日常消費低于學校學生日常平均消費水平等。具體包括：1、孤兒、烈士子女或優撫家庭子女等無直接經濟來源者；2、單親或父母年事已高或患病長期臥床家庭缺乏勞動力，家庭又無固定經濟來源且親友無資助能力者；3、家庭被地方政府列為特困戶，難以維持基本生活者；4、家庭為民政部門確定的城市居民最低生活保障對象者； 5、學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力者； 6、來自老少邊窮地區，經濟條件差，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持者；7、因家庭經濟貧困，無力支付在校期間必要的學習和生活費用的學生。家庭經濟困難學生，有下列情況之一的，可認定為家庭經濟特別困難學生：1、孤兒、烈士子女、優撫家庭子女； 2、父母一方或雙方重病，單親家庭且來自貧困、邊遠地區的學生； 3、學生家庭所在地區發生重大自然災害或突發性災禍，造成家庭經濟困難的學生； 4、其他無經濟來源維持正常學習的學生； 5、其他特殊原因。　　你可以參考以上標準，寫出你家庭經濟收現狀，形成困難的原因，這樣學校才能認定你家庭經濟困難程度。