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1，怎樣提高理論知識

多看看與自己理想相關的書籍，多開拓自己的視野，從而提升自己對事物的見解，另外也應涉獵其他書籍，博聞強識，其次除了學習理論，還要去實踐，只有理論與實踐相結合，才能踏出實現理想的第一步。

怎樣提高理論知識

2，如何加強專業理論學習求方法

專業理論學習不同于書本化的學習，要理論聯系實際，書本知識也就是理論，是基礎，是你處理問題解決問題，基本依據。將理論運用到實踐中去，用理論去檢驗實際中的可行性，不斷調整，去達到預期目標。

如何加強專業理論學習求方法

3，如何提升學生理論知識和實踐技能的融合

如何做到理論與實踐相結合的幾點思考一加強理論教學開放教育的特點是以學生和學習為中心、學生自學為主，在學習進度、時間等方面可由學生根據需要決定。所以，學生應在輔導課前已經完成相應單元的自學，做好充分準備，帶著疑難問題和渴求的心情來聽輔導課，這樣才能收益最大。教師在講授過程中應避免過去傳統課堂教學方法，應在導學課中把文字教材內容分成幾個模塊介紹，使學生掌握每個模塊的內容及重點難點。教師要講授學習方法，指導學生閱讀教材，然后讓學生自學，學習一個階段后再進行面授輔導。輔導課由單向講授逐步轉向雙向講授，講授方式包括教師提問、解答學生的疑難問題、引導學生思考、提出問題等。同時采用案例教學、團隊教學、模擬操作、小組辯論、文章研討等多種教學方法，并根據其特點和教學目的進行組合使用。教學工作中，教學工具取決于綜合采用的教學方法，每種不同的教學方法下應有相應的教學工具，可行的有：（1）教材和教案：教材應重視理論講解與分析，具有一定的前瞻性、通用性。另外教師要發展有自己特色的教案、習題集等其他教學資料，可兼顧各校特色。教案在教學中起主導作用，成為主要教學工具。

如何提升學生理論知識和實踐技能的融合

4，管理學強化理論的關鍵是

在企業安全管理中，應用強化理論來指導安全工作，對保障安全生產的正常進行可起到積極作用。在實際應用中，關鍵在于如何使強化機制協調運轉并產生整體效應，為此，應注意以下五個方面：　　（1）要注意與企業的具體情況相結合　　企業不同，安全生產的狀況就不同，職工的素質也千差萬別，安全生產的風險也各不相同，因此使用的強化手段和力度也應有區別。如一個企業的安全狀況較差、事故不斷，這時正強化的頻率要足夠高，力度要大一些，同時負強化的力度也要大些，效果才會更明顯；如一個企業的安全狀況較好，只要維持一定強度的強化手段就能取得好的效果。各企業只要針對具體情況進行具體研究，就能找到適合本企業的具體強化方法。　　（2）應以正強化方式為主　　在企業中設置鼓舞人心的安全生產目標，是一種正強化方法，但要注意將企業的整體目標和職工個人目標、最終目標和階段目標等相結合，并對在完成個人目標或階段目標中做出明顯績效或貢獻者，給予及時的物質和精神獎勵（強化物），以求充分發揮強化作用。　　（3）采用負強化（尤其是懲罰）手段要慎重　　采用負強化時注意“懲教結合”。懲罰可以在一定程度、一定時期減少違章行為，而從長期來看，其效果會逐步減弱，并且懲罰的使用是有代價的，會帶來較嚴重的副作用。過于頻繁的懲罰會導致職工對安全管理人員及領導產生消極、躲避、不滿、對立、抵觸等情緒，會影響其本身的工作積極性和責任感。在安全管理中要注意“懲教結合”，既不能只“懲”不“教”，又不能只“教”不“懲”，要注意減少其負面影響。　　負強化應用得當會促進安全生產，應用不當則會帶來一些消極影響，可能使人由于不愉快的感受而出現悲觀、恐懼等心理反應，甚至發生對抗性消極行為。因此，在運用負強化時，應尊重事實，講究方式方法，處罰依據準確公正，這樣可盡量消除其副作用。將負強化與正強化結合應用一般能取得更好的效果。　　（4）注意強化的時效性　　采用強化的時間對于強化的效果有較大的影響。一般而論，強化應及時，及時強化可提高安全行為的強化反應程度，但須注意及時強化并不意味著隨時都要進行強化。不定期的非預料的間斷性強化，往往可取得更好的效果。　　一定情況下，對新出現、不穩定或低頻率的行為，連續性的強化效果較好。比如：一個職工經常違章或遲到早退，對其每次正確作業或上班準時，都應當給予表揚，進行連續性強化，當其正確作業或上班準時的行為逐漸穩定后，再改為間斷強化。同樣的方法也適用于新進職工和剛接觸新設備、新系統的職工。　　（5）因人制宜，采用不同的強化方式　　由于人的個性特征及其需要層次不盡相同，不同的強化機制和強化物所產生的效應會因人而異。因此，在運用強化手段時，應采用有效的。強化方式，并隨對象和環境的變化而相應調整。　　（6）利用信息反饋增強強化的效果　　信息反饋是強化人的行為的一種重要手段，尤其是在應用安全目標進行強化時，定期反饋可使職工了解自己參加安全生產活動的績效及其結果，既可使職工得到鼓勵，增強信心，又有利于及時發現問題，分析原因，修正所為。　　（7）要注意強化理論的不足。　　強化理論作為控制理論的一種，它過分強調了通過外在的強化物對人的行為進行改變，因此有些忽視人的內在因素的作用。從根本上講，安全管理的目標就是通過提高人的素質來實現安全生產。強化理論針對的是“要我安全”這一層次，而只有人的素質提高到一定階段才能實現從“要我安全”到“我要安全”及“我會安全”的轉變。當然人的素質的提高是一個漫長的過程，在目前的企業安全管理中強化理論仍有重要的現實意義，但應注意在實踐中避免其局限性。安全管理是一個大的系統工程，強化理論只有和其它安全管理的方法結合起來才能取得滿意的效果，才能更好地促進企業的安全生產。