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1，大班課堂安全要注意的教案
2，幼兒園大班安全教育教案
3，幼兒園大班安全教案著火了怎么辦
4，幼兒園大班安全教育教案
5，大班遇到擁擠踩踏怎么辦安全教案
6，幼兒園大班安全教育教案
7，大班安全教案都有哪些
8，幼兒園大班安全教案遇到危險怎么辦
9，幼兒園大班安全教育活動教案怎么寫
10，大班安全教育活動教案我知道怎么辦

1，大班課堂安全要注意的教案

活動目標：　　讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。　　活動準備：　　家庭環境中各處的圖片。　　活動過程：一、已到家做客引出活動內容，激發幼兒的學習興趣。　　師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？二、觀察圖片，了解了解家庭環境中各處的安全注意點。1、觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。　　師：這是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什么？哪里比較有危險？　　教師總結：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。2、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。　　教師提問：這是什么地方？它的危險在哪里？　　教師總結：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東西小朋友可不能隨便碰觸，等長大后有能力了再來幫助媽媽，分擔媽媽的辛苦。3、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。　　臥室是供主人休息的地方，那里會有危險呢？　　教師總結：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。三、結束部分。　　師：今天我們去做客，發現了各地方的危險，以后我們在家的時候一定要注意哦，保護自己的身體不受到傷害。

大班課堂安全要注意的教案

2，幼兒園大班安全教育教案

幼兒園大班安全教育教案范文五篇　　作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我精心整理的幼兒園大班安全教育教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園大班安全教育教案篇1 　　活動目標：　　1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。　　2、明白標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。　　活動準備：　　1、活動前帶領幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。　　2、安全標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。　　3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個。　　4、多媒體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志。活動過程1、我會帶給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我帶給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。　　（1）我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。　　（2）教師要幫忙幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環節讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。　　2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。　　（1）看錄象、找危險，這個環節貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標志？為什么？　　（2）比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標志的話能夠設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標志；有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。　　（3）然后就是幼兒設計標志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現成的、真實生活中出現的標志，讓幼兒根據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了；對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了；對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環節中。　　3、我會采用兩種方式：　　（1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。　　（2）讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標志的實際好處：是要讓別人看的.懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。　　活動延伸：　　我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志；甚至到家里、到社區里去看看，為自己的家、為社區設計標志。這樣一個群眾活動就基本結束了。幼兒園大班安全教育教案篇2 　　活動目標：　　1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。　　2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。　　3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。　　5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。　　活動準備：　　課件《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套。　　活動過程：　　隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識　　活動結束：小朋友一起探討。　　活動反思：　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。” 　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。幼兒園大班安全教育教案篇3 　　活動目標：　　1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。　　2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。　　3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。　　活動準備：　　1、教學掛圖。　　2、活動前排好情景劇。　　活動過程：　　1、活動導入：講故事。　　師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。　　2、活動展開：觀看教學掛圖。　　（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。　　提問：　　*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？　　*然后發生了什么事？　　*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？　　（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。　　（3）教師引導幼兒完整講述：　　奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。” 　　3、活動討論：夏天怎樣消暑？　　（1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？　　（2）請幼兒分組討論。　　4、活動總結：　　夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。　　活動反思：　　活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣，通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團隊意識。　　小百科：飲食是一種文化，而中華美食則譽滿天下。中國飯好吃，外國人愛吃也是不爭的事實。中國的飲食文化源遠流長。幾千年來，人們經過不斷的總結已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。幼兒園大班安全教育教案篇4 　　活動目標：　　1、了解不同部位抽筋時相應的處理方法。　　2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。　　3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。　　4、知道危險來臨時如何保護自己。　　5、培養幼兒自我保護能力。　　活動準備：　　小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。　　活動過程：　　1、活動導入：觀看布偶表演。　　（1）教師操作小男孩布偶。　　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？” 　　（2）教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦？快幫他想想辦法吧！　　（3）幼兒提出自己的想法。　　（4）教師：你們的辦法對不對？讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。　　2、活動展開：閱讀幼兒用書。　　（1）引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。　　①教師：如果手部抽筋應該怎么處理呢？我們來看第一幅圖。　　②請幼兒仔細觀察并回答。　　③教師小結并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開。快速反復做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。　　④教師帶領幼兒做2-3次。　　（2）引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。　　①教師：如果腳抽筋應該怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。　　②請幼兒觀察并講述。　　③教師小結并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。　　④教師帶領幼兒做2-3次。　　3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。　　教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現抽筋情況的其他人。　　4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。　　幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法　　（1）教師：剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧！要商量好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。　　（2）幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡回指導。　　（3）重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。幼兒園大班安全教育教案篇5 　　活動目標　　1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志，并能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。　　2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛生習慣。　　3、多吃有益健康的食品。　　4、培養幼兒自我保護能力。　　5、加強幼兒的安全意識。　　活動準備　　1、教學課件《吃健康的食品》　　2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質的食品)。　　3、健康大冒險游戲棋盤若干。　　活動重點難點　　1、重點：知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。　　2、難點：認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。　　活動過程　　(一)活動導入　　1、談話導入課題: 平時你最喜歡喜歡吃什么東西? 　　幼兒自由回答…… (教師點擊課件一一出示食物的圖片) 　　2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的…… 　　(二)區分各類食品　　1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類) 　　(1)健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物) 　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等(吃了對人體有害的食物) 　　2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處　　(1)請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品　　(2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。　　(3)提問：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物) 　　教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。　　(三)區分食品安全標記　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題 ) 　　2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面) 　　師：他怎么了?為什么會這樣? 　　引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。　　3、認識生產日期和安全標記　　教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。　　小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。　　(四)知識搶答　　1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答　　搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。　　(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎? (2)多吃油炸食物對健康好嗎? 　　(3)常吃零食好嗎? 　　(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎? 　　(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎? 　　2、教師對問題搶答環節進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衛生習慣。　　(五)游戲——健康大冒險　　帶幼兒進入游戲場景開始游戲。　　游戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位后再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者為勝者。　　引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。　　活動在愉快的游戲中結束。　　活動結束　　1、評價　　2、總結

幼兒園大班安全教育教案

3，幼兒園大班安全教案著火了怎么辦

當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。三、如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？幼兒根據經驗講述，火災發生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。1、報警：火災發生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。2、逃生方法。除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）3、怎么離開火場？（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。（6）教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。四、防火演習。情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

幼兒園大班安全教案著火了怎么辦

4，幼兒園大班安全教育教案

【必備】幼兒園大班安全教育教案四篇　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園大班安全教育教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園大班安全教育教案篇1 　　活動目標：　　1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。　　2、明白標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。　　活動準備：　　1、活動前帶領幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。　　2、安全標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。　　3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個。　　4、多媒體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志。活動過程1、我會帶給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么？并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我帶給的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。　　（1）我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環節的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。　　（2）教師要幫忙幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環節讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。　　2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。　　（1）看錄象、找危險，這個環節貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調動起幼兒主動發現問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發生危險，需不需要標志？為什么？　　（2）比如：在上下樓梯時可能會發生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標志的話能夠設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方能夠設計出不同的標志；有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。　　（3）然后就是幼兒設計標志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現成的、真實生活中出現的標志，讓幼兒根據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了；對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了；對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環節中。　　3、我會采用兩種方式：　　（1）幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。　　（2）讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的.標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。　　活動延伸：　　我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志；甚至到家里、到社區里去看看，為自己的家、為社區設計標志。這樣一個群眾活動就基本結束了。幼兒園大班安全教育教案篇2 　　活動目標：　　1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。　　2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。　　活動準備：　　自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套” 　　活動過程：　　1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。　　提問：　　(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？　　(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？　　根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。　　2、了解煤氣的基本特性。　　提問：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？　　(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？　　小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。　　3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。　　(1)引導幼兒看圖一　　提問：他這樣做對嗎？為什么？　　小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。　　(2)引導幼兒看圖二　　提問：他在做什么？我們不能這樣做？　　小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。　　(3)引導幼兒看圖三　　提問：發生了什么事情，該怎么辦？　　小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。　　4、通過競賽游戲，鞏固知識。　　教授任意指圖，幼兒搶答方法。　　幼兒園大班社會領域：安全活動設計——煤氣開關不亂動　　活動目標：　　1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關。　　2.增強幼兒的自我保護意識。　　活動準備：　　帶領幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》　　指導要點: 　　1.引導幼兒回顧參觀廚房的感受。　　2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？　　3.引導幼兒觀察掛圖。　　4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？　　5.教師指導幼兒完成學習包里的內容。　　幼兒園大班社會領域：安全教育——火眼金睛尋隱患　　【活動目標】　　1、了解日常生活中引起火災的幾種原因，知道不能隨意玩火，養成防火意識；　　2、養成尋找火災隱患的能力；　　3、養成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習慣。　　【活動準備】　　1、課件《可怕的火災》、課件《佳佳的家》；　　2、各種有關圖片，有錯誤的也有正確的；　　3、圖片展示板。　　【活動重難點】　　重點：了解日常生活中引起火災的幾種原因，知道不能隨意玩火，養成防火意識；　　難點：具備尋找火災隱患的能力。　　【活動過程】　　1、以視頻短片引發幼兒參與活動的興趣，使幼兒感知火災的危害性。　　（1）播放視頻短片《可怕的火災》，提問：短片中發生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火災的？　　（2）幼兒自由討論火災發生的原因，引出有關圖片。　　2、了解引起火災的幾種原因，尋找生活中的火災隱患，培養幼兒的防火意識。　　（1）以“什么原因引起火災，看看我的火眼金睛“為主線，請幼兒將可能引起火災的圖片找出來，將選出的圖片展示在展示板上，并說明選擇的原因。(各種有關圖片，注：有錯誤的也有正確的) 。　　（2）出示課件《佳佳的家》：請幼兒根據情景尋找家中的火災隱患，比比誰的火眼金睛最厲害。　　3、總結本次活動中找到得火災隱患，和幼兒探索遇到火災后簡單的自我保護措施。　　【活動延伸】　　當我們遇到火災時應該怎么辦？（火災警報響起）來一場火災現場演習吧，鍛煉幼兒的臨場反應能力，教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。　　幼兒園大班社會領域：安全教育——走丟了怎么辦　　活動目標：　　1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；　　2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。　　重點與難點：　　重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。　　難點：培養幼兒關心他人的情感。　　材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設　　活動過程：　　一、感知經驗：　　師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。　　播放馬路走丟的情景（十字路口）　　提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。　　指導：　　1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感。　　2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。　　小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）　　二、講述經驗：　　l 播放小區走丟的情景　　小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。　　三、提升經驗：　　l 播放超市走丟的情景（大賣場）　　請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。　　小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）　　四、延伸：　　走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）　　幼兒園大班社會領域：安全教育——馬路上的“紅綠燈” 　　活動目標　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。　　活動準備：　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。　　活動過程　　1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。　　2、老師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）　　3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。　　幼兒園大班社會領域：安全教育——認識安全標記　　目的：　　1．認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。　　2．通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。　　準備：　　玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。　　活動過程：　　1、認識幾種主要標記。　　（1）有毒、危險品標記　　師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？　　幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。　　（2）防觸電標記　　師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？　　出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。　　（3）防火標記　　師：這是什么標記？平時，小朋友應該怎樣防火？萬一發生火災，我們應該怎樣做？　　2、游戲：報火警　　玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。　　游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。　　3、設計標記　　師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自己的意見）現在，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？幼兒園大班安全教育教案篇3 　　活動目標：　　1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。　　2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。　　3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。　　活動準備：　　經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。　　物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。　　難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。　　活動過程：　　一、謎語導入　　師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。　　你猜一猜謎底是什么呢？　　幼：火…… 　　二、火的特點、用途與危害　　師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？　　幼：火能發光、火能發熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎？　　幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎？　　幼：火災、燒人、燒動物……師：發生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。　　三、防火知識。　　師：你知道哪些防火自救的方法呢？　　幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發生火災時我們具體要怎樣自救。　　播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法。　　(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。　　(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。　　(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。　　（7）如何正確使用滅火器。　　重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。幼兒園大班安全教育教案篇4 　　活動目標：　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。　　2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。　　3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。　　活動準備：　　1、知道火災中自救的基本常識。　　2、熟悉本班的逃生路線。　　活動過程：　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。　　3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。　　活動反思：　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

5，大班遇到擁擠踩踏怎么辦安全教案

遭遇擁擠的人群怎么辦?(1.)發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(2.)如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。(3.)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。(4.)遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。(5.)如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。出現混亂局面后怎么辦?(1.)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人(2.)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。(3.)當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。(4.)若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。危急時刻如何保持心理鎮定?(1.)在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。(2.)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。

6，幼兒園大班安全教育教案

幼兒園大班安全教育教案范文7篇　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是我整理的幼兒園大班安全教育教案7篇，希望對大家有所幫助。幼兒園大班安全教育教案篇1 　　活動目標：　　1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識　　3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識　　4、加強幼兒的安全意識。　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。　　活動準備：　　魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片　　活動過程：　　一、預備活動　　1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。　　教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。" 　　教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。　　2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。　　教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）　　二、感知理解活動　　1、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。　　教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。（警車）　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。　　三、游戲活動　　游戲"怎么辦，做什么"。　　教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、消防員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。　　"119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。　　120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。　　110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉"。　　特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。　　四、活動小結　　1、通過這次安全教育課，我們學會了什么？　　2、生命成可貴，安全價更高。火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。幼兒園大班安全教育教案篇2 　　活動目的：　　1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。　　2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。　　活動準備：　　多媒體課件　　活動過程：　　一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發出的聲音。　　救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的? 　　聽說是一個小朋友的家里發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。　　二、請幼兒發表自己的看法。　　三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。　　1、玩火　　2、電器　　3、吸煙　　4、放鞭炮　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。　　1、撥打急救電話　　2、馬上開窗呼救　　3、用衣服壓住火苗　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子　　五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。　　活動結束：小朋友一起探討。　　活動反思：　　幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。　　小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。幼兒園大班安全教育教案篇3 　　一、活動目標：　　1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。　　3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。　　5.體驗模仿的樂趣。　　二、活動準備：　　安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。　　三、活動過程：　　1、講述交通事故案例　　導入：教師講述交通事故　　你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。) 　　師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。　　2、認識常見的交通標志和信號　　1）分組交流　　2）集體分享。　　師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。　　3）認識標志。　　3、了解簡單的交通指揮手勢　　教學反思　　這個集體活動以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。幼兒園大班安全教育教案篇4 　　活動目標：　　1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。　　2、通過在小醫院的情境中互相討論，師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。　　3、積累生活經驗，增強自我保護意識。　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。　　5、初步了解健康的小常識。　　活動準備：　　收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器　　活動過程：　　一、創設醫院游戲情境，吸引幼兒的興趣。　　1、通過語言，引出話題。　　師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫生，森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎?” 　　2、考核醫生。　　師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫生。” 　　二、通過討論，經驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。　　出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用? 　　可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。　　三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經驗。　　由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯” 　　如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。　　四、討論：亂吃藥會怎么樣? 　　通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。　　五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲　　師：“現在我們請一個小朋友來當醫生，其他小朋友當病人，看小醫生開的藥對不對。　　活動反思：　　實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的`有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。幼兒園大班安全教育教案篇5 　　活動目標　　1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志，并能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。　　2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛生習慣。　　3、多吃有益健康的食品。　　4、培養幼兒自我保護能力。　　5、加強幼兒的安全意識。　　活動準備　　1、教學課件《吃健康的食品》　　2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質的食品)。　　3、健康大冒險游戲棋盤若干。　　活動重點難點　　1、重點：知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。　　2、難點：認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。　　活動過程　　(一)活動導入　　1、談話導入課題: 平時你最喜歡喜歡吃什么東西? 　　幼兒自由回答…… (教師點擊課件一一出示食物的圖片) 　　2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的…… 　　(二)區分各類食品　　1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類) 　　(1)健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物) 　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等(吃了對人體有害的食物) 　　2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處　　(1)請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品　　(2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。　　(3)提問：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物) 　　教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。　　(三)區分食品安全標記　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題 ) 　　2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面) 　　師：他怎么了?為什么會這樣? 　　引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。　　3、認識生產日期和安全標記　　教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。　　小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。　　(四)知識搶答　　1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答　　搶答規則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。　　(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎? (2)多吃油炸食物對健康好嗎? 　　(3)常吃零食好嗎? 　　(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎? 　　(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎? 　　2、教師對問題搶答環節進行小結，并告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養成良好的食品衛生習慣。　　(五)游戲——健康大冒險　　帶幼兒進入游戲場景開始游戲。　　游戲規則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數前進，到位后再按所在圈內的文字要求行走，以先到終點者為勝者。　　引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣。　　活動在愉快的游戲中結束。　　活動結束　　1、評價　　2、總結幼兒園大班安全教育教案篇6 　　防火安全　　活動目標：　　1、進一步鞏固防火安全的教育。　　2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。　　3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。　　活動重點：　　學習防火安全的相關知識。　　活動難點：　　在生活當中的安全意識和自我保護能力。　　活動準備：　　相關圖片、視頻。　　活動過程：　　一、談話活動。　　師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢? 　　師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據回答進行小結。) 　　師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。　　師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的后果。　　二、組織幼兒討論。　　師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 　　師：怎么樣防止火災發生? 　　師：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救? 　　1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。　　2、室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。　　3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。　　4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。　　5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。　　6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。　　三、防火的安全教育。　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。　　③不能隨便燃放煙花爆竹。　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。幼兒園大班安全教育教案篇7 　　活動目標：　　1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。　　2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。　　3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。　　5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。　　活動準備：　　課件《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套。　　活動過程：　　隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識　　活動結束：小朋友一起探討。　　活動反思：　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。” 　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

7，大班安全教案都有哪些

· 大班消防安全教案集錦《火災》· 大班安全教育教案《小貓小狗會傷人》　　· 大班安全活動教案《煤氣開關不亂動》· 大班消防安全教案《火災逃生》百　　· 大班交通安全教案《乘車要注意什么》· 大班下學期安全教案《認識安全標記》　　· 大班交通安全教案《馬路上的“紅綠燈” 》· 大班安全活動度教案《走丟了怎么辦》　　· 大班安全活動教案大全《保護我自己》推薦25篇· 大班安全教育教案《打雷時》　　· 大班安全教案防溺水· 大班安全活動教案《危險的河》　　· 大班安全教育教案《保護肘關節》· 大班內安全活動教案《貝貝兔失蹤了》　　· 大班安全教育教案《電梯容里的安全》· 大班安全活動教案《十字路口》　　· 大班安全教育教案《我們身邊的火》· 大班地震安全教案《地震知識知多少》　　· 大班安全活動教案《生活中的防盜》· 大班交通安全教案《會說話的安全標志》　　（更多大班安全教案：屈老師教案網）

我會保護自己

《火災》2.《小貓小狗會傷人》3.《煤氣開關不亂動》4.《火災逃生》5.《乘車要注意什么》6.《認識安全知標記》7.《馬路上的“紅綠燈” 》道8.《走丟了怎版么辦》9.《保護我自己》10.《打雷時》11.《危險的河》12.《保護肘關節》13.《貝貝兔失蹤了》14.《電梯里的安全》15.《十字路口權》16.《我們身邊的火》17.地震知識知多少》18.《生活中的防盜》19.《會說話的安全標志》1、懂得遇到突發事件時不驚慌。2、增強安全和自我保護意識。

8，幼兒園大班安全教案遇到危險怎么辦

一、活動目的：　　1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。　　2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。　　3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。　二、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。　　三、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。　　四、活動準備：　　1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：　　（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。　　（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：　　1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？　　（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。　　（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：　　1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。　　（七）活動小結：　　1、教師再列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；2、教育幼兒生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發生；（八）活動延伸：　　激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。　　六、活動反思：　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發現，并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。　　整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

9，幼兒園大班安全教育活動教案怎么寫

活動目標：　　1. 知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。　　2. 知道保護自己，培養自我保護意識。　　活動準備：　　1. 相關的錄像帶（圖片）　　2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干　　活動過程：　　一、談話導入　　師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？　　幼：有。　　師：你一個人在家時，都做什么呢？　　幼：我自己家時就看電視。　　幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書…　　師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們一起來看看他遇到了什么事情？　　（簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活經驗，發展了幼兒的口語表達能力）　　二、觀看圖片　　師：圖上的小朋友在干什么？　　幼：給陌生人開門。　　師：他這樣做對嗎？　　幼：不對。　　師：這樣做有什么危險？　　幼：會被陌生人騙走。　　小結：當爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然后告訴他，過會再來，隨便給陌生人開門會發生危險。　　（此環節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎么辦，懂得不能給陌生人開門）　　三、安全討論　　師：小朋友，一個人在家很悶怎么辦？　　幼：可以看電視。　　幼：可以畫畫、看書…　　師：自己在家肚子餓了，怎么辦？　　幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點。　　幼：餓了我就拿點心吃…　　師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎么辦？　　幼：大聲喊救命。　　幼：打110。　　幼：給媽媽打電話…　　小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。　　（通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）　　四、制作“安全警示牌”　　幼兒自由設計，為有危險的地方制作“安全警示牌”，教師巡回指導，重點輔助能力差的幼兒。　　（讓幼兒進一步了解哪些地方是有危險的，要注意）　　五、粘貼標志牌　　引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。　　（引導幼兒將制作的安全警示牌貼在相應的地方，進一步增強幼兒的安全意識）　　活動反思：　　在活動中，教師通過引導幼兒觀看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發生時一些簡單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。　　本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇于結合生活經驗表達自己的見解，發展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。

10，大班安全教育活動教案我知道怎么辦

活動目的　　對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。活動準備　　1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。　　2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。活動過程　　1、主教師向寶寶詢問個人資料。　　寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）　　2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。　　3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。　　助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”　　4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。活動結束　　總結寶寶游戲情況。活動延伸回答問題不易，如能幫到你記得采納我！

健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡單的健康常識，幫助他們認識自己的身體器官，懂得保護他們，養成良好的生活衛生習慣是非常重要的。而且秋季氣候很干燥，小朋友容易鼻子癢。在日常生活中，我們常常發現孩子會用手去摳鼻子，或是碰到哪里了，有的小朋友鼻子會留血，看見鼻子流血，他們也是不知道怎么辦，會很害怕。也是根據以上這些現象，我們設計了活動。旨在通過談話交流、講解示范、感知體驗、討論評議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法。同時通過激發幼兒交流、表達、模仿，發展他們大膽自信表達和與同伴交往的能力。 3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，自我保護意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！不足之處就是活動中沒有現場的案例接觸和當場操作。如果以后有出現小朋友流鼻血，我們可以在幫助他止住鼻血的同時當場就可以學習。

活動目的對寶寶進行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。活動準備 1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。 2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。活動過程 1、主教師向寶寶詢問個人資料。寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。） 2、寶寶回答后，教師總結:寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。 3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說:“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？” 4、主教師小結:寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。活動結束總結寶寶游戲情況。