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1，六年級第二單元作文
2，小學6年級上冊第2單元作文
3，六年級語文第二單元作文
4，小學語文第二單元作文六年級
5，求篇6年級2單元作文
6，小學語文六年級下冊第二單元作文600至700字
7，六年級上冊語文第二單元作文

1，六年級第二單元作文

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六年級第二單元作文

2，小學6年級上冊第2單元作文

其實讀后感就那么回事，你就寫你看了詹天佑的事跡以后，被他那種好學（多加點修飾語）什么什么的精神所感動（文章內(nèi)容忘了），他有著什么什么樣良好的精神品質(zhì)，你立志要向他學習，像他那樣，將來做一個對社會有用的人。按這樣的路線，再抄點原文的故事案例，自己再總結(jié)一點語言，400字不夠?qū)?/section>

小學6年級上冊第2單元作文

3，六年級語文第二單元作文

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寫你們家鄉(xiāng)的春節(jié)最好寫。然后可以上網(wǎng)找習俗。我也可以給你寫一篇額。望采納。

端午節(jié)也不錯

六年級語文第二單元作文

4，小學語文第二單元作文六年級

舞獅舞龍每一年農(nóng)歷初一之十五，是惠州人的節(jié)日——春節(jié)。在期間，惠州人習慣在春節(jié)喜慶之時舞獅舞龍，一般年前到元妙觀“開眼”、搶青，然后開始舞龍舞獅，直至正月十五才結(jié)束。明清時期和民國初期最為興盛。民間所舞的龍和獅均是自己扎造，以街（村）為單位自發(fā)組織隊伍。由一人擎彩珠引路，一人舞龍頭，十多人舞龍身龍尾；動作包括行龍、穿龍架、跳龍門、打龍餅、臥龍，隨后有“獵龍公”和“派龍貼”。除了舞龍外，還伴有舞鳳、舞獅、舞鰲魚、舞雜水等，出龍時，按路程牌、日月牌、匾額、宮燈、扮色隊、鰲魚、鳳、獅、雜水為序，最后為龍，一路鼓樂不斷，龍飛鳳舞。舞獅時，由師爺攜匣領路，獅子隨后，之后是鑼鼓镲鈸，最后是持刀棍矛等兵器的武術(shù)隊；動作有行進、瞌睡、抓癢、登高搶青、搶炮仗等，鼓點分快板、中板、慢板和煞板，多打七聲鼓節(jié)奏。有一些獅龍，會在指定的地方表演；還有一些獅龍，會每家每戶的去拜年。有一些人家還會給他們紅包。每一個地方，都有自己過春節(jié)的活動，都有不同的風俗。

5，求篇6年級2單元作文

《母愛》記起那天的事我終身難忘。雖然它已過去了很久，但還是那么的記憶猶新！記得那是一個下雨天，我還是住在山上。父親出去上班。而母親卻生病在家。她為了讓我吃上一頓飯，遲遲未能回家。于是我便瞞著姐姐，一個人拿著東西去集市上賣。剛走到山崖邊，望著那懸崖峭壁，真讓人心懸。正當這時不小心腳滑了。我望著腳下的那片海，波濤洶涌，氣勢雄偉。我想盡了一切的辦法，可還是............. 可正當我的力氣在慢慢的減少，要縮手時，一個陌生而溫暖的雙手伸了下來，他只輕輕地說了聲“捉緊”..........回到了家，母親正在嚎啕大哭。我說了一聲“媽..........”只見母親一個手掌過來，打在了我的臉上，只感覺一陣忽熱，留下了一個紅紅的掌印。事后，母親又抱著我一陣問“還疼嗎？”我望著母親那瘦小的臉龐，輕輕地說了聲“媽，對不起”

6，小學語文六年級下冊第二單元作文600至700字

3月的一天，我和我家人去鄉(xiāng)下看油菜花，到了那我看到了一片金黃的海洋，美麗無比。可四月才是油菜花開的最美麗的時候！　　遠遠的望著那片油菜花，它們是那樣繁茂，美麗，似一個金的海洋，花的天地。美麗的色澤中點點綠色顯得生機勃勃，那金色的小花如點點繁星灑在夜幕中，這邊疏，那邊密，沒有規(guī)律地分散著。小小的一叢花是那樣微不足道，而這一大片的油菜花卻顯現(xiàn)出一種浩浩大大的生機，一種排山倒海的氣勢。燦爛的黃中似乎擁有太陽的金光，是那般跳躍、歡快！　　瞧，一群群蜜蜂圍著一排排的油菜花采蜜，多快樂啊！　　風緩緩的吹起來了，油菜花也飄起來了。飄起來的油菜花像采蜜的蜜蜂，像歡快的飛蛾，想自由的蝴蝶！　　瞧，蝴蝶妹妹也在油菜花周圍翩翩起舞，油菜花還散發(fā)出一股淡淡的香味，一走過去，就可以聞到一陣清香，沁人心脾，令人陶醉。那些淘氣的孩子們也在花叢中快樂的捉迷藏，你瞧，他們玩的多開心呀！這些油菜花還吸引來了許多游客，一個小朋友看見這美麗的油菜花，很想去摘一朵戴在頭上，正想摘時，又猶豫了，好像聽到油菜花說“這花是大家來欣賞的，別摘下我”，還有的人在油菜花叢中合影留念，記錄下這美麗的時刻。我和媽媽也來到田野散步，媽媽告訴我“油菜花的花梗很細、很長，最長可以達到1米多高呢，等油菜花的花期快過的時候，就結(jié)出了小小的菜籽，農(nóng)民伯伯就可以用菜籽榨出香噴噴的菜油。　　我愛春天，更愛春天的油菜花！

能不能給點懸賞我有作文：（里面的人物名你得改一下）同學們，你們肯定會遇到老師因為一些事而不在教室里的情況，如果想知道我們班里老師不在時是什么樣子，請聽我慢慢道來。“叮鈴鈴……”中自習的時間了，同學們都迅速回到教室，安靜地坐好，等待老師的到來。不過，不知怎么了，平時一向準時的顧老師，卻過了很長時間沒有來，教室里騷動起來。有的開始聊天了，嘰嘰喳喳的，像一群小雞，好不熱鬧。有的同桌之間玩起了游戲。又過了幾分鐘，老師還沒有來，同學們更加放肆了。這不，我們班出名的調(diào)皮鬼——劉睿哲的那股“瘋”勁兒又被勾出來了！他離開了位置，在各組的過道之間來回穿梭，時而抓幾下別人的頭發(fā)；時而把別人的筆偷來；時而和他的鐵哥們兒聊天。他見“許大傲”正盯著黑板發(fā)呆，便偷偷地潛了過去，使出一招“飛龍?zhí)皆剖帧本桶选霸S大傲”的筆袋偷了過來。等“許大傲”發(fā)覺時，劉睿哲早已跑遠了。他邊跑邊喊：“我是蜘蛛俠，你抓不到我！”“許大傲”生氣了，他追了過去。兩人在教室里來回穿梭，打打鬧鬧，其他同學也跟著瞎起哄，有的說：“抓住他，抓住他！”有的說：“劉睿哲，傳“球”啊！”都快把教室鬧翻了。突然，劉睿哲的左腳踩到自己右腳的鞋帶，“噗通”一聲，劉睿哲栽在了地上，惹得全班哄堂大笑，我笑得肚子都疼了。最后，他們兩個都累了，劉睿哲主動把筆袋還給了“許大傲”。這時，不知是誰喊了一聲：“老師來了！”一個熟悉的身影從窗外閃過，老師真來了，教室里一下子鴉雀無聲

7，六年級上冊語文第二單元作文

哈我也在上六年級1，這天，我的語文老師給我們布置了一個作業(yè)就是和媽媽說我愛你。我走在回家的路上，思索著回去后怎么和媽媽說那三個字。不知不覺就走到了我家門口，可我一個好辦法也沒想到，便臨時決定大膽的和媽媽說。我緩慢的走進屋里，望著正在忙碌著的媽媽，不知怎么了一下子勇氣全沒了，我不敢看媽媽的眼睛，生怕媽媽看出什么來便跑進了我的屋里。來到屋里后，我不斷的鼓勵自己，可幾次來到媽媽的面前都說不出口。時間猶如飛劍一般快，吃飯的時間到了，我慢吞吞的來到飯桌前埋頭吃了起來，媽媽好想看出了什么問我：“妮兒，你怎么了，自打放學后我就看你神神秘秘的？”我一聽急了，趕忙說：“沒事，沒事。”說完我心想：哎，好險，差點給暴露了。媽媽聽了我的回答后臉上打滿了問號，又問到：“真的沒什么事情？”我回道：“真的沒什么事，你就別亂猜了，吃飯，吃飯吧！”說完，我忙低下頭往嘴里塞起了飯來，媽媽見此情景更是疑惑了，又追問了起來，說：“不對，你肯定有什么事情瞞著我，說實話，到底什么事？”我見媽媽一副不追問到事實誓不罷休的樣子，我無可奈何了只能說出事實了，我正視著媽媽的眼睛地說：“媽媽我愛你。”媽媽聽了說：“哎呀，你今天怎么了？說這么酸的話？”可媽媽見我一本正經(jīng)的樣子，感動得熱淚盈眶，一把就把我抱進懷里，我感動的也哭了。2，今天，莊老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：對爸爸或者媽媽說一聲“我愛你”。回到家，寫完作業(yè)后。我就一直在房間里沉思：到底是說還是不說呢？正當我猶豫不決的時候，往事又浮現(xiàn)在眼前：那天下午下著暴風雨。放學了，因為我沒帶雨傘，媽媽臥病在家，不可能來接我，我只好在學校門口避雨，等雨小一點再回家。可等了十多分鐘，雨不僅沒小反而越來越大了。正當我準備回家時，突然看見了一個人向我走來。漸漸人影離我越來越近，啊！那不是媽媽嗎？只見媽媽來到我身旁，撫摸著我的頭“月月，沒事吧，有沒有凍著？”淚水濕潤了我的眼眶，媽媽生病了還冒著風雨替我送傘，自己的病毫不關(guān)心卻對我噓寒問暖，我一下投進了媽媽的懷抱：媽媽，我的好媽媽！想到以前媽媽對我無微不至的關(guān)心，我終于下定決心了，一定要對媽媽說“我愛你！” “呤——”門鈴響了，一定是媽媽回來了，何不乘機會說呢。于是我趕忙去給媽媽開門。媽媽見到我笑嘻嘻的說：“月月，你回來啦！作業(yè)做好了嗎？” 我說：“恩，寫好了。” “那我去做飯了。”媽媽高興地拍了拍我的肩膀。 “媽媽，我有事對你說。”我見媽媽要走了急忙說。 “那你說呀。” “哦，媽媽，我…我…我想對你說，我…那個…那個，我今天想吃牛肉。”我支支吾吾了半天，卻從嘴里擠出幾句答非所想的話。 “想吃就說嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦。” 我急忙跑回房間，“啪”的一聲關(guān)上房門。責怪自己：哎，為什么總是說不出口呢？不就是說“我愛你”嗎？我怎么感覺這么難呢？不行，再不說就沒機會了。我趕忙從門縫往外看，媽媽正在炒菜，就在這時說吧。我像賊似的溜到媽媽面前，媽媽見我過來了就問“什么事啊？”我低著頭紅著臉說“媽媽，我…我愛你。”媽媽摸摸我的額頭說“你沒事吧？是不是發(fā)燒了？”“沒有，媽媽，我愛你，是真心的。”我鼓起勇氣又說了一遍，只感覺心臟“撲通撲通”地跳，好像都快跳出胸口了。只見媽媽先是一楞，幸福的表情立刻溢上臉龐，媽媽緊緊地抱住我，激動的淚水溢滿眼眶“女兒長大了，也懂事了，媽媽真的太高興了！” 吃晚飯時，媽媽總是不停地夾菜給我吃，飯吃到一半，媽媽突然問我“你怎么想起來說這個？”我說：“是老師布置的作業(yè)。”“哦，原來是這樣。”顯然，媽媽有一點失望。我連忙說：“媽媽，別這樣嘛，子女愛父母是天經(jīng)地義的，對父母表達愛也是天經(jīng)地義的，就算老師沒有布置這項作業(yè)，我想這句話我也會說的。”“真的？”“嗯”媽媽又一次抱緊我。晚上，媽媽翻來覆去，激動的難以入睡，而我卻早早的進入了夢鄉(xiāng)。