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1，以my hobby 為題寫篇文章寫playing basketball 的
2，求一篇100200 關于打籃球作文
3，打籃球的點面結合的作文600字
4，寫一個人物活動的場面進行描寫的作文500字而且要寫關于打籃球的

1，以my hobby 為題寫篇文章寫playing basketball 的

1.playing basketball is my hobby.2.basketball is my favourite sport.

以my hobby 為題寫篇文章寫playing basketball 的

2，求一篇100200關于打籃球作文

俯身系鞋帶的時候，汗水不斷地滴落。炙熱的陽光帶著融化一切的野心蠻橫地投下。落地的汗珠也瞬間蒸發。站起身，抓起那已被曬得滾燙的橘色籃球——像是抓住了一團火。哼，這點溫度就打敗你們了嗎？怕熱還上什么體育課？你們不投我來投！左右手熟練地運球，胯下，背后，橘色的球影飛速在身邊跳動。猛的停下，屈膝，起跳，抬肘，送腕，出手，球帶著強烈的旋轉飛向籃筐。“唰！”球應聲入網。漂亮！暗贊一聲。撿回球，這次是三分。同樣的動作，同樣悅耳的“唰”的一聲，球再次輕松入網。這難道就是傳說中的百步穿楊，科比附身？我真是強大啊！！！霍霍霍

求一篇100200關于打籃球作文

3，打籃球的點面結合的作文600字

每天我都要去打籃球。　　籃球可調皮了。它時而靜止不動像一只吃飽喝足懶洋洋的小豬；時而活蹦亂跳像一只頑皮的小兔子；又時而一蹦老高好像在對我說：來抓我呀，來抓我呀。　　我一個大跨步上前抓起籃球、轉身、落地、瞄準籃筐、起跳、用力一投，籃球像一支離弦的箭飛向籃筐，“嘭”籃球旋轉著進了。“嘭、嘭、嘭”籃球落到地上像在歡呼，球場上響起了我的笑聲，媽媽和小朋友的掌聲，形成了一幅流動的畫。　　打籃球是一項強身健體的運動，大家都來參與吧！　　我是50群的乾媽，兒子今年10歲上3年級。這是我用老師的方法輔導兒子的第一篇作文。用了3個黃昏，一開始我和孩子講老師的方法時孩子很抵觸，可我心里很急，但表面上沒表現出來，我記著老師的話是“親子”而不是“輕子”。正好孩子每天都要去打籃球，在陪他去的路上我就對他說：寶寶，我們來口說作文吧，就說打籃球。他一聽：不，我會寫，不用說。我心里火燒得旺呀，但轉念一想孩子總得有個過程。于是我說那你試著說說看，他就說了：我每天都要打籃球。不肯說了，沒了。于是我借機告訴他一篇作文的基本結構頭，身，腳。然后就有了本文的頭，身，腳，頭和腳我基本沒動，就是身子干巴巴的，但我沒說第一天就這么多了。第二天黃昏在路上我又重拾話題了，并借機告訴了他六根六塵，怕他不理解，我就說把你眼睛看到的，耳朵聽到的，鼻子聞到的，舌頭嘗到的，手觸摸到的，腦子里想到的結合起來，你的作文就會生動了。他一聽好像提起興致了就有了本文的身子。那天我正好看了老師書上什么是相框和相片，就提醒了他一下就有了球場上的畫這一句。第三天打完球回家后，他說我寫就有了這篇作文。

打籃球的點面結合的作文600字

4，寫一個人物活動的場面進行描寫的作文500字而且要寫關于打籃球的

在六(1)班與本班啦啦隊的歡呼聲中雙方隊員上場了,一眼瞧去,對方球員人高馬大,看來嬴球不能靠身體,而是要靠本身的基本功與技術了.只聽“嘟”的一聲哨響,球已被扔向空中,早已準備好了的我方隊員吳楓縱身一躍,伸出巨掌,奮力一擊,球不偏不倚正好落到在劉家輝的手里.他四周巡視了一番,便快速運球,跑過中場線,我的站位方向正好有一個空襠,劉家輝瞅準時機傳到我的手中,本人接球,馬上啟動,到了籃下.對方球員見事不妙,飛快趕來撲防.我的球已出手,可對方球員剎不住車,還是與我撞了個滿懷,我爬在地方,目不轉盯地盯著球,只見籃球故意想和我作對似的,在籃筐上彈了幾下,才慢慢掉了進去.我躍起身來,大聲叫著,揮舞著拳頭.本班啦啦隊也十分興奮,他們大聲為我們加油,揮動著自己做的彩旗.這是,對方發球,但他們沒有戒備我班突襲之招,球還沒拿穩,就被我一把抓走,傳給了劉家輝,劉不管三七二十一,接球就投,球從空中劃過一道美麗的弧線,進了!全場又一次沸騰了… … 第二節由女生來打,大家手感很熱,連中幾元,完成了任務.第三節,劉家輝有如神助,投一個進一個,使本班擴大了領先優勢.最后一節,為了保存戰果,我們采用了拖延戰術,但不想防守有誤,被對方連進幾球,在最后的十幾秒里把差距縮小到一球,“老奸巨滑”的劉老師趕緊叫了暫停,換上了個子很高有防守優勢的“泰山”——嚴明明.嚴明明得球之后,為了不讓對方搶到球,他干脆將球抱在懷里,結果,時間太長,又送給6班一個界外球.全場都寂靜了下來,等待最后的結果.球傳出去了,得到球的對方球員馬上投籃,“咚——”,球打在籃板上彈了回去.“嘟——”全場結束的哨聲響起.