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1，我眼中的作文
2，我眼中的作文600字
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1，我眼中的作文

如果是我寫當(dāng)然最保險的是寫我眼中的幸福再3個有關(guān)的素材這樣結(jié)構(gòu)清晰材料豐富再結(jié)合自己高超的整合作文的能力和美妙的文采能力構(gòu)成一篇不可多得的作文如果你想創(chuàng)新的話也可以結(jié)合當(dāng)今最新發(fā)生的事寫我眼中的文明寫世博的踩踏事件等等希望可以幫到你

我眼中的作文

2，我眼中的作文600字

我眼中的色彩鮮紅，讓人肅然起敬，因為它是生命的根基，是中華民族精神的代代相傳；金黃，讓人興奮卓越，因為它是農(nóng)民豐收的象征，是勝利的最高獎?wù)拢皇[綠，讓人滿懷希望，因為它是綠色的喜悅，是瀕臨絕境的明亮曙光；純白，讓人恬然自得，因為它是視野的無限開拓，是生命的最簡捷構(gòu)成。生活在五彩繽紛的大千世界里，我們的眼膜似乎也被粘上了一層又一層的采光，或許這能讓我們的眼光顯得熠熠生輝，可是那層薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或許我們已對城市的燈紅酒綠極度厭惡，但是我卻哀傷了紅與綠。在那些激情燃燒的歲月里，我最終徹底折服于中國紅的強大力量，我第一次體會到奧運圣火的圣潔，認(rèn)識到五星紅旗的莊嚴(yán)和美麗，感受到中華民族的鮮紅的凝聚力。紅色，讓我一生敬畏而驕傲的顏色，你是我的根，是我的動力，是我的夢與想。我愛你，美麗的紅。綠色，永遠(yuǎn)是勝的希望與喜悅。在大地被徹底震撼過后，器材的生靈被扼殺在殘垣斷壁之間，在那些灰暗的日子里，是千千萬萬的人民子弟兵帶去了生命的希望，創(chuàng)造了一個個生命的奇跡。綠色，讓我一生守候與追求的顏色，你是我的魂，是我的力量，是我的方向標(biāo)。我愛你，清新的綠。生命本來就是一張白紙，從最簡單的結(jié)構(gòu)開始，你可以華商絢麗的彩虹，或者只是最樸素的素描。而我，將用火熱的鮮紅涂抹，再以清雅的淡綠點綴，最后留一處空白，用以棲息。每個人的眼光與選擇皆偏差，在我眼中，紅與綠才是生命的主流。我眼中的色彩憑窗遠(yuǎn)眺，我的眼前萬紫千紅。風(fēng)輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。勤——綠色為木則榮，為草則綠。林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發(fā)出光。為夢，我努力，為夢，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學(xué)問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。烈——紅色裊裊水芝紅，脈脈蒹蕸浦。荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽光下的一個動點。我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發(fā)表意見，我渴望被人關(guān)注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。郁——藍(lán)色獨立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。獨立寂寞，小橋孤零，寒風(fēng)襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍(lán)。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。憂郁的藍(lán)，我青春中最無奈的孤獨。世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。透過窗欞，我看到了我眼中的色彩——青春。

我眼中的作文600字

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我眼中的色彩如果你的心靈很年青，你常常會保持許多夢想。在濃重的烏云里，你依然會抓住金黃色的陽光！ -----題記春，悄然而至。視野里褪卻了原來的一片蒼茫。取而代之的是蔓延的新綠。如果，青春是一張畫，那么綠就是它的底色。如果，青春是一潭水，那么綠便是掩映在周圍的樹木。如果，青春是一曲禮贊，那么綠就是奏響它的主旋律。最愛是綠！喜歡它的自然與脫俗。它沒有紅色耀眼，沒有藍(lán)色憂傷，亦沒有粉色的美感。但卻唯獨占據(jù)了那份自然與從容。它是最能詮釋青春的顏色。青春在賦予我們快樂的同時，也給了我們嚴(yán)峻的考驗，讓我們在成長的路上徘徊。有一段時間，因為考試的失敗、親人的離開感到一種強烈的挫敗感。無法跨越內(nèi)心的羈絆。那時候，生命中似乎有出現(xiàn)了一抹綠色。幾個月前，在窗臺上發(fā)現(xiàn)了一株小草。在寒風(fēng)中無助地?fù)u擺著，它是那樣的纖細(xì)，葉片的頂端還有些微微泛黃。我有些自嘲地笑了笑。仿佛自己就是那株小草，隨時都可能被一陣風(fēng)刮倒。后來的幾天，便是愈發(fā)猛烈的風(fēng)雨，不知怎的惦念起了那株小草，便推開窗戶去看它。它依舊在風(fēng)中孤獨地?fù)u擺。但卻異常堅定。葉片的那點微黃，也已經(jīng)消失了，變成了刺目的綠色。大概是因為接受了暴風(fēng)雨的洗禮吧。它得到了新生！我笑了，這一次不是自嘲。而是自信！我已經(jīng)有擁有了足夠的勇氣，去面對青春的那場風(fēng)雨！請想象一下，置身于一片綠光中的那種感覺，心靈仿佛在接受綠的盛大洗禮！滌蕩著心中某個柔軟的地方。如果，你曾經(jīng)迷茫。在你看不清方向的時候，亦可想想青春的顏色！那是等同于生命的綠！關(guān)于青春所有的記憶都被埋葬在那個叫做回憶的地方痛過，哭過，也笑過。我眼中的色彩一獨自走在喧囂的街頭，紅綠燈交替閃爍。人行道兩旁，一片綠色，我想“曲徑通幽處”，感受自然界的顏色，腳步匆匆，卻足以將它的美麗與慘敗盡收眼底。我向往大自然應(yīng)該是白的。因為純凈的白色，給予萬物生存的空間，恣意灑脫的仰起頭，呼吸甜的空氣，我想那是的他們會感謝大地的眷顧。俗話說：“萬事俱備只欠東風(fēng)”，我愿意創(chuàng)造這一片凈土，將其埋葬，讓它們用頑強的生命力與時間賽跑，勝者為王。我們的人生，也不就是如此。競爭無處不在，但只要有好的心態(tài)，有面對挑戰(zhàn)無畏的勇氣，勝利就會站在你這一邊。我一直往前走，一棵松柏，佇立在泥土里，我輕輕撫摸它的枝葉，依然是光滑艷麗的。你可曾記得，它的存在也一樣經(jīng)歷了風(fēng)霜雪月的洗禮。是什么讓它絲毫未被動搖，我想是堅持。此所謂“堅持就是勝利”。走著走著，我看見前方有一個小亭，我決定，暫且小歇。映入眼簾的是一片藍(lán)色，那里有一彎小溪，潺潺流水。這時候，我想：“藍(lán)色，給人一種想象空間，擁有藍(lán)色暢想的我們，每一分鐘都在幻想，有一天，有一雙翅膀，翱翔在一角天空。自由！白色，是一種情愫，代表我的期許，綠色，是我的心情，代表我向往堅強與自信，那片猶豫的藍(lán)，則告訴我，創(chuàng)新，對于我們的重要性。人生的歷程中，挫折在所難免，懵懂的孩子們，請你盡快蘇醒，用雙手去創(chuàng)造一角美麗，讓我們的城市，變成一望無際的璀璨的晴空！我眼中的色彩，一路，風(fēng)景獨好，無處不在的顏色，告訴我，我，應(yīng)該為它做些什么。權(quán)威解讀在城市之中尋找屬于自己的色彩，在競爭的世界里尋找屬于自己的田園牧歌式的家園，這樣的立意屬于清新優(yōu)美的，邊走邊思索，構(gòu)成了全文美麗的風(fēng)景，閱卷老師在看到這樣的文章的時候會眼前一亮，一股清風(fēng)迎面而來，在復(fù)議的最后得分時，給了60分，實際上，作者如果在最后能夠增加一些亮色，也許本文可以得到滿分，而這是作者自己內(nèi)心的感受，是不能強求的，這是作者的親身所見，只是作者沒有發(fā)現(xiàn)更美好的所在而已，相信這個世界會變得越來越好。高分啟示清新優(yōu)美邊走邊思二生命的顏色是什么？哥倫布說：是藍(lán)色，我的一生都與大海為伴，藍(lán)色是包容，是博大。袁隆平說：是綠色，五十個春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻(xiàn)，是希望。南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護(hù)生命，白色，是關(guān)愛，是責(zé)任。海倫凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發(fā)。列寧說：是紅色，我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，紅色，是戰(zhàn)斗，是理想。其實，每一個人對色彩都有自己不同的見解，每一個人也都有自己的色彩。從出生那一刻起，我們就開始為生命涂色。大自然五彩繽紛，藍(lán)天白云，青山綠水，人生當(dāng)然也是絢麗多彩的。給你一張白紙，你會涂上什么色彩？給你一次生命，你會選擇什么色彩？在無休止的戰(zhàn)爭中，在人民的擔(dān)驚受怕中，在苦難深重的廢墟中，拉賓選擇了綠色，選擇了和平。他拾起一條橄欖枝，遞給阿拉法特，他給自己的生命涂上了一片濃重的色彩，讓后人追憶，讓后人敬仰。或許，那此濃墨重彩都離我們太遠(yuǎn)；或許，屬于我們的只是一份寧靜與恬淡：那就給生命涂上淡彩吧。你認(rèn)為“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，那就像五柳先生一樣“種豆南山下”，同樣能有“悠然見南山”的愜意。給生命涂上淡彩，一樣可以演繹別有風(fēng)味的美好生活。七彩世界，每一種色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形態(tài)。如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命涂上綠色；如果你對稻香情有獨鐘，你就給生命抹上金黃…… 權(quán)威解讀文章開頭以排比段的形式敘寫哥倫布等人的人生，“廣文義，壯氣勢”，體現(xiàn)了豐富的知識積累。小作者進(jìn)而提出每個人都有自己的個性，有不同的追求，也就有不同的選擇。可以選擇濃墨重彩、轟轟烈烈，也可以選擇恬淡寧靜、遠(yuǎn)離塵囂。總之，選擇適合自己個性、適合自己發(fā)展的生活，正如文中所寫，“多彩生命，也需要多彩的生活形態(tài)”。全文思路清晰，說理辯證，語言上恰當(dāng)好處的運用整句，大大增強了文章的節(jié)奏感和韻律美。三全國十佳少先隊員程千里寫《我眼中的色彩》眼前一片漆黑。剛才還好好地在上課，怎么一陣搖搖晃晃，教室就塌了？是地震了嗎？被壓住了，動不了了，黑乎乎的什么都看不見，怎么辦？突然，我聽到了老師的聲音，“讓我們蕩起雙槳……”，是老師帶著同學(xué)們唱歌呢！我們唱著歌，緊緊握住身邊同學(xué)的手，眼前仿佛看到光亮。身邊涌動一片橙。 5月12日，聽說四川汶川發(fā)生了大地震，昨天班長說要為災(zāi)區(qū)群眾捐款，同學(xué)們都議論紛紛。 “聽說這次地震很厲害，死了好多人！”“是啊！震級比唐山大地震還高！” 今天，班長拿了個鮮紅的募捐箱，走到講臺前，同學(xué)們一擁而上。 “班長，我的！”“100！”“班長！”“100！”“班長……”“100……” 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到班長眼角閃著淚光，班長是被感動了吧！ “班長，我也捐100！”班長見我看著他，輕聲對我說：“小A，他也捐了100。” 小A！它不是特困生嗎！我仿佛看到，一股股橙色的暖流正匯聚在一起，奔騰不息地流向災(zāi)區(qū)。眼前躍動一片綠。我作為上海的少先隊員，曾和兩位來自汶川的孤兒做過一檔節(jié)目。臺下，兩個男生內(nèi)向、沉默，我跟他們聊了半天，終于知道，他們也喜歡籃球，喜歡動漫，和我們一樣過著“現(xiàn)代”的生活。臺上，主持人問他們在上海交到了那些新朋友。當(dāng)他們異口同聲地第一個報出我的名字時，我的淚再也忍不住。我送給他倆籃球。其中一個男孩輕撫著球，自言自語地說著：“學(xué)校垮了，我有二十多天沒碰過籃球了……”我下意識抬頭看他那雙必定已淚流的雙眼，愕然。他的眼中沒有一次悲傷，有的是淡淡的快樂，甚至還有一絲笑容！相見的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不得不分別。回家的路上，我感到輕了許多。不止少了來時帶著的兩個籃球，心中的沉重更是被掃的一干二凈。因為我從他們身上，從他們眼里看到了堅強和希望。我從黑色的故事中看到光亮，這，是民族的剛強。從身邊的橙色中看到支援、團(tuán)結(jié)，這，是民族的力量。從眼前的綠色中看到堅強、勇敢、希望，這，是民族的脊梁！眼前少了一抹紅。它們早已急急地從四面八方飛往汶川，在災(zāi)區(qū)群眾身邊溫暖、照耀。黑色已然消失得無影無蹤。神州大地?zé)o處不閃耀著鮮亮的紅、橙、綠。燦爛。希望能幫到你！！！

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