家園合作的意義，論述題聯(lián)系實(shí)際談?wù)劶覉@合作對于幼兒園教育的意義

來源：整理時間：2022-12-29 21:34:51 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，論述題聯(lián)系實(shí)際談?wù)劶覉@合作對于幼兒園教育的意義

能更好的開展教育活動，促進(jìn)幼兒的各項(xiàng)發(fā)展，使教育成果有更進(jìn)一步的提高

論述題聯(lián)系實(shí)際談?wù)劶覉@合作對于幼兒園教育的意義

2，如何理解幼兒園與家庭社區(qū)合作對幼兒發(fā)展的意義

俗話說，孩子是父母的影子，父母的教育方法直接影響著孩子的一輩子的性格。中國有句俗話來講，三歲看大，6歲看老，其實(shí)三歲之前，孩子大部分是在家庭中，受父母的影響很大。

如何理解幼兒園與家庭社區(qū)合作對幼兒發(fā)展的意義

3，家園合作對幼兒發(fā)展的意義

更有利于孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長，更好的適應(yīng)環(huán)境

在教育孩子方面，家園合作不單是指幼兒園教什么，家里面就教什么；家長對孩子學(xué)習(xí)后的進(jìn)步做出積極的回應(yīng)也是一種很好的家園合作的形式。

家園合作對幼兒發(fā)展的意義

4，你認(rèn)為在幼兒居家生活習(xí)慣的培養(yǎng)上家園合作對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成有什么幫

家園合作，有利于孩子成長。家庭教育很重要，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，只有家長和幼兒園一起配合，孩子才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

可以每個幼兒一個家園手冊本，老師每天填寫幼兒在學(xué)校的情況，學(xué)的內(nèi)容，家長填寫孩子在家的生活習(xí)慣，性格變化，每周反饋一次或者二天反饋一次

5，如何做好家園共育

幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現(xiàn)分歧會使夾在兩者中間的幼兒無所適從，而良好的家園關(guān)系形成的合力能夠促進(jìn)幼兒身心各方面的發(fā)展。因此對于幼兒園來說，建立良了的家園合作關(guān)系意義重大。然而在貫徹《綱要》的過程中，事實(shí)情況并不盡人意，筆者在對一些幼兒園進(jìn)行走訪和觀察之后，發(fā)現(xiàn)一些幼兒園還沒有與家長合作的意識，即使是一些硬件、軟件都比較好的幼兒園在進(jìn)行家園合作工作時，也依然還存在很多問題。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）教師與家長交流中地位不平等平等是交流的基礎(chǔ)，只有在平等的基礎(chǔ)上，教師與家長才能展開充分的交流與合作。但是目前一些幼兒園的家長工作中存在兩種不平等傾向。一種是教師明顯處于地位高的一方，常常以教育專家的身份出現(xiàn)，與家長交流變成教育家長。另一種是家長處于地位高的一方，教師過于強(qiáng)調(diào)幼兒園的服務(wù)任務(wù)。將自己當(dāng)成單純?yōu)榧议L服務(wù)，處處害怕家長“找麻煩”，家長工作像是向家長匯報(bào)情況。（二）家園合作工作表面化現(xiàn)象嚴(yán)重家園合作是一種雙向互動活動，因此其中必然要有家庭的積極參與配合。然而從目前家園合作工作中家長對幼兒教育的參與來看，家長的參與配合還停留在“形式上的參與”這一表面水平，如參加家長會或向老師了解幼兒在園表現(xiàn)等，而深層次的家長參與、實(shí)質(zhì)意義上的家園合作，如家長參與幼兒園的管理、與教師共同決定課程設(shè)計(jì)等還相當(dāng)?shù)纳佟＃ㄈ┘覉@合作中家庭與幼兒園的責(zé)任不明確家園合作是家庭與幼兒園的相互配合。既然是相互配合的工作必然要有一定的責(zé)任分工，才能使合作工作正常有序地進(jìn)行下去。但是就目前情況來看，有一些幼兒園還沒有正式的家園合作工作制度。很大一部分教師對家園合作的內(nèi)涵還并不完全理解，對幼兒園在家園合作中地位以及教師在家園合作中應(yīng)該擔(dān)任的角色沒有清楚的認(rèn)識。解決家園合作工作中存在的種種問題，促進(jìn)家園合作工作深入進(jìn)行，可以從以下幾個方面入手：（一）樹立正確的教育觀念，強(qiáng)化合作意識馬卡連柯說過“學(xué)校應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)家庭”，教師是具有專業(yè)知識的教育工作者，因此幼兒園在家園合作中應(yīng)該占主導(dǎo)地位，教師和幼兒園應(yīng)該是家園合作的發(fā)起者、協(xié)調(diào)者以及家園合作活動的策劃者。作為幼兒園及教師自身先要意識到家園合作的重要意義，更新教育觀念，樹立大教育觀。幼兒教育的目的是要促進(jìn)幼兒身心各方面的發(fā)展，幼兒園的工作都要圍繞著這一目的進(jìn)行。大量研究表明，良好的家園關(guān)系有助于幼兒形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力，能夠有效地促進(jìn)幼兒情緒和社會性的發(fā)展。此外，良好的家園關(guān)系在形成合力促進(jìn)幼兒發(fā)展的同時，還可以提高教師和幼兒園的自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。良好的家園關(guān)系不僅是密切教師——兒童——家長間關(guān)系的紐帶，還可以帶動三者的共同成長與提高。因此為了提高幼兒園教育的水平，幼兒園和教師不能死守著自己原有的活動計(jì)劃，而要積極主動與家長合作。

6，幼兒為什么要分享意識的培養(yǎng)

當(dāng)前，有些教師雖然意識到培養(yǎng)幼兒合作意識的重要，但對“合作”的含義理解不夠，對幼兒的指導(dǎo)也不欠得力。具體誤區(qū)表現(xiàn)為：片面認(rèn)為只要兩個以上幼兒在一起生活、學(xué)習(xí)、游戲就是合作；只注意培養(yǎng)合作意識，忽視合作與分享意識一齊培養(yǎng)；存在盲目性，缺乏明確目標(biāo)，系統(tǒng)性、科學(xué)性等等。因此，首先要正確理解“合作”的意義。合作是指兩個以上個體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)自愿結(jié)合，通過相互配合和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個人利益獲得滿足的一種社交活動。對于幼兒來說，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中，能主動配合、分工合作，協(xié)商解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，確保活動順利進(jìn)行，同時每個人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，分享了快樂，獲得了滿足，這就是“幼兒合作”的內(nèi)涵。兩個幼兒在一起游戲如是互借玩具或各玩各的，只能算是“協(xié)作”游戲而不是“合作”游戲。其次，要明確“合作意識和能力培養(yǎng)”的教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容：一是培養(yǎng)幼兒的合作、分享意識；二是培養(yǎng)幼兒的合作能力；三是要養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。最后還要明確這一培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)：在游戲、學(xué)習(xí)、生活中能主動配合、分工合作、協(xié)商解決問題，并能在活動中學(xué)會關(guān)心他人，與他人分享物品、情感體驗(yàn)等，養(yǎng)成合作與分享的良好習(xí)慣。二、培養(yǎng)合作意識與能力的途徑和方法一）培養(yǎng)途徑：培養(yǎng)幼兒合作意識與能力的途徑主要有幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育，我們應(yīng)抓住幼兒園教育這個主途徑，并與其他兩個途徑優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)調(diào)進(jìn)行。1.幼兒園教育。幼兒園教育是培養(yǎng)的主途徑，我們要充分發(fā)揮幼兒園自身優(yōu)勢（專業(yè)的師資、專門的設(shè)備、預(yù)定的課程計(jì)劃、精選的教學(xué)內(nèi)容，以及獨(dú)生子女家庭所缺乏的兒童伙伴等。）優(yōu)化配置、教育資源，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)、組織好每日活動，加強(qiáng)監(jiān)督、評估，及時交流經(jīng)驗(yàn)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的心理環(huán)境，使幼兒在輕松的合作與分享氛圍中愉快地成長。如“實(shí)施方案”方面，結(jié)合中班教學(xué)，我們可以在中班第一學(xué)期主要安排物質(zhì)分享方面的內(nèi)容，如：結(jié)合社會活動《帶來玩具大家玩》讓孩子們懂得“我把好東西分給你，你快樂，我也很快樂”的道理。在第二學(xué)期安排精神分享的內(nèi)容，如語言《小兔落水后》，意在讓孩子們知道關(guān)心別人，幫助別人解決困難原來也是件快樂的事。再如，結(jié)合每日活動，體育游戲《兩人三足》、《網(wǎng)魚》、美術(shù)《手拉手、去郊游》、計(jì)算《歡樂的相鄰數(shù)》等教學(xué)內(nèi)容都能很好地實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)。2.家庭教育。家庭是孩子的第一老師，溫馨的家庭生活是幼兒形成良好情感品質(zhì)的搖籃。光有幼兒園教育這一主途徑還是不夠的，還需家庭教育發(fā)揮它的無時不在的諸多教育功能，更需家庭與幼兒園緊密配合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成整體合力，達(dá)到事半功倍的功效。為此，我們要發(fā)揚(yáng)的家園合作傳統(tǒng)，充分利用家庭環(huán)境中的豐富教育資源，建立新型的合作伙伴關(guān)系，促進(jìn)這一培養(yǎng)優(yōu)化。如，我們及時更新家教觀念，家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，把改進(jìn)家教方式放在家教工作的首位，經(jīng)常進(jìn)行這方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)和交流。結(jié)合我們中班教學(xué)，我們還可以通過向家長推薦的秋季親子游戲，讓孩子們在家庭溫馨、歡愉的親子游戲中，既與親人增強(qiáng)了合作伙伴關(guān)系，又與家人共同分享了游戲的快樂。3.社區(qū)教育對幼兒來說，社區(qū)教育雖然是一個輔助途徑，但是，隨著社區(qū)教育的深入發(fā)展，它的培養(yǎng)作用越來越凸現(xiàn)出來。我們要發(fā)揚(yáng)拼搏創(chuàng)新，與時俱進(jìn)的精神，充分利用社區(qū)的教育資源，讓幼兒在社區(qū)組織的豐富多彩，饒有興趣的教育活動盡情地合作與分享，在付出與關(guān)愛中逐步形成能力和習(xí)慣。還要使其與幼兒園、家庭有機(jī)整合，在實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)中發(fā)揮新的功效。二）培養(yǎng)方法：1.合作榜樣示范。因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o窮的”教師在幼兒心中更是神圣的，教師的言行無時不在影響著幼兒，教師常常成為幼兒模仿的對象，加之幼兒具有思維形象具體、好模仿的特點(diǎn)，因此“榜樣示范”是一種基本的培養(yǎng)方法。具體來說，一是教師的榜樣示范。因?yàn)榻處熢谟變盒哪恐杏泻芨叩耐牛虼私處煹难孕袝撘颇赜绊懼變骸?/section>

7，家庭和睦的重要性

家庭和睦比在現(xiàn)在這個社會比其他的外在東西，顯得尤為重要，有句話說家和萬bai事興。父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。環(huán)境不能決定一個人的發(fā)展，但是能夠很大限度的影響一個人的發(fā)展。對于孩子的發(fā)展而言，父母和家庭構(gòu)成了其生活環(huán)境的主要部分，良好的心理狀態(tài)遠(yuǎn)比任何知識對于孩子的影響更為深遠(yuǎn)，所以和睦的生活氛圍，良好的家庭關(guān)系是非常重要的，是培養(yǎng)孩子健康心理的基礎(chǔ)。對家人，要多一份忍讓，多一份理解，不要對他人客客氣氣，對家人卻兇兇巴巴。家人之間，沒有什么事，值得較真。長輩要豁達(dá)，夫妻要恩愛，子女要孝順，相互之間，寧愿吃虧，也不要傷害家人。你讓我，我讓你，才能讓出家的和睦；才能營造家的幸福。擴(kuò)展資料：家和萬事興。在一個不和諧的家庭里，每個人都有自己的思想和算盤。他的心不能往一個地方去。他的氣力也不能往一個地方去。這樣一個家，這個家只會越來越破舊，出了敗家子。一個和諧的家庭有一顆團(tuán)結(jié)的心和強(qiáng)大的力量。一個家庭里，每個人都可以一心一意的為家庭的繁榮出力量，可以齊心協(xié)力做大事。人有個性，有問題，有家，我們要經(jīng)常提醒自己：為了家庭的幸福，不要在意家庭，讓家庭快樂吧！有了家，我們就應(yīng)該經(jīng)常反省自己：不要玩小，只想想自己，想想家人！三天一場小吵，五天一場大吵，只會讓家雞坐立不安，讓家不像個家。要放棄抱怨，放下煩躁，善待自己的家人，感受自己的感情。家，一定要像家一樣。家不是理性的地方。家是愛的地方。家人，在一起，你應(yīng)該像愛自己一樣愛你的家人。

家庭和睦的重要性，有句俗俗話，家和萬事興，這個道理誰都懂，如果這個家庭非常和睦，不管做什么？都是順風(fēng)順?biāo)刻烀恳粋€人上班都是高高興興上班，快快樂樂回到家，回到家里，其樂融融，生在這種家庭里，沒有煩惱，沒有憂愁，每天都是開心，奉勸大家都要做個和睦的家庭，心情好，心態(tài)好，身體就好，說話都能說到一起處理。什么問題都能在一個點(diǎn)子上，但愿大家理解和睦二字的含義，希望社會上的大小家庭都要家庭和睦，生意興隆

1、家庭和睦有利于家中孩子的成長，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子建立良好依戀關(guān)系的保障；2、有利于事業(yè)的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，家庭和睦可以讓一個人在事業(yè)和生活上充滿信心，奮勁十足，更容易獲得成功；3、和睦的家庭能給人帶來溫暖和快樂，當(dāng)遇到困難時，家將也將是一所避風(fēng)港。擴(kuò)展資料：想要和睦的家庭，必須解決三個問題：1、一個好的家庭，首先是夫妻要恩愛。夫妻之間互敬互愛，互相把彼此放在第一位，和睦溫馨，既讓父母安心，又為孩子榜樣，這個家庭自然就和風(fēng)溫熙了。2、其次是教育好子女。子女是家庭的未來，開枝散葉，傳承家風(fēng)，一切就看我們對孩子打小的教育成果。3、第三是要尊敬老人。老人是一個家庭的根，家里的成員不珍惜自己的根，對根不好，枝葉就不會茂盛。處理好婆媳關(guān)系。兩個女人圍繞一個男人，可以是雙倍的愛，也可能將男人壓成了一塊夾心餅干。

因?yàn)榧彝ズ湍朗且粋€家庭最為重要的東西，一個和睦的家庭對孩子的成長有著不可或缺的作用。每個人窮其一生都在追求幸福，不同的人生階段追求著不同意義的幸福。小時候，能得到好吃好玩好看的東西就是幸福；大一點(diǎn)，上學(xué)了，能取得好成績得到老師和家長的表揚(yáng)就是幸福；長大成人了，擁有一份甜甜蜜蜜的愛情是最大的幸福。成家了，再有一份讓人羨慕的事業(yè)也是幸福……但不管你處在什么階段，需要獲得什么樣的滿足，要真正感受到幸福，都離不開一個基礎(chǔ)：那便是擁有一個溫暖和睦的家。試想，一個沒有家庭溫暖的孩子，你讓他（她）吃得再好玩得再好給再多的表揚(yáng)又何嘗能讓他（她）感到幸福呢？頂多也只是一時的快樂和滿足而已吧？同樣，一對甜蜜的愛人，如果最終不能組建一個和睦溫馨的家庭，熱戀帶來的幸福又能維持多久呢？2007年，搜狐網(wǎng)曾經(jīng)做過一個“2007年中國網(wǎng)民新年心愿指數(shù)”調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，與家庭和睦相關(guān)的詞句出現(xiàn)頻率高居榜首，從“父母”“家人”“回家”“夫妻”“孩子”等關(guān)鍵詞可以看出，中華民族的傳統(tǒng)家庭觀念在現(xiàn)代中國人的生活中仍占據(jù)著突出的位置。這樣一個調(diào)查，涉及各個階層的萬千大重，得出這樣一個結(jié)果，可見，無論貧富貴賤、男女老少，絕大多數(shù)人都認(rèn)為家庭和睦是最幸福的因素。而事實(shí)上，絕大多數(shù)人都擁有著一個很美好的家庭，也許并不富有，但父慈子孝、夫妻互敬、人人安康，可為什么仍然有那么多抱怨之聲呢？抱怨錢不夠多，抱怨愛人不夠好，抱怨孩子不夠爭氣，抱怨許許多多雞毛蒜皮的小缺憾……當(dāng)他們還在為生活不夠完美而自認(rèn)為不幸的時候，也就往往不懂得珍惜已經(jīng)擁有的幸福了。

都重要