從當今的教育形式來看，衡水教育有它的高明之處和可取之處。衡水中學對我們的教育來是非常正面的影響，最主要的是，衡水中學不負責我國的教育改革，衡水從字體，到講課的方式，做題的流程，有自己的一套方法，3）教育怎么改革，不是衡水中學的事。

1、衡水式教育好不好？

衡水教育仁者見仁智者見智。從當今的教育形式來看，衡水教育有它的高明之處和可取之處，總的來講，比較適應當今的教育的發展形勢。他的教育是比較成功的，誰最有發言權是衡水的學生和學生的家長。事實證明，大部分衡水中學畢業的學生，走上社會以后也都成了有用的人才。沒有出現高分低能的現象，所以我認為這種教育還是有可取之處。

2、衡水的教育合理嗎？

衡水的教育合不合理我不知道，我只知道衡水當地的孩子上學困難是真的，要是減少外地孩子上衡水來上學才是真的事，現在由于外地孩子上學的增多，讓我們本地的孩子上學都成問題了，還有就是現在孩子的上學費用真的不是一般的高啊，上個好一點的私立初中三年下來沒有幾萬元是不可能的，甚至給大幾萬左右了（對于想上學但學習不好的孩子來說）就是說現在的學分就高的不行，現在就說衡中和二中來說咱們本地的孩子有幾個呢，

3、衡水中學的教育理念對學生的影響大嗎？

衡中模式一直處于爭議之中，但我作為衡中模式的受益者，肯定會說影響大。像我這種農村出身，無背景的學生，能遇到衡中模式也算一種幸福，有以下幾點提現我的幸福：1.費用低。我考得是公立高中，分數也滿足公費，三年高中學費不到2000，每年生活費不超過5000。三年高中2萬元足夠了，省著點1萬多點吧，這個費用對于大城市來說，可能只是一個暑期補習班的費用。

2.不用上補習班，補習班費用高，另外小縣城補習班的老師水平也不能保障。衡水模式會壓榨學生時間，學生也沒時間報補習班，也沒必要報補習班，省了很大一部分開支。3.家長不費心，我們是全寄宿制學校，每月可回家一天，家長能全身心投入到工作中，學習交給學校，也信任學校。我爸去過學校兩次，一次是高一開學，另一次是高考結束，

上述觀點都圍繞著“錢”來展開，錢對我們這樣的家庭很重要。其實很多對衡水模式的爭議也是脫離其背景的在探討，脫離經濟基礎去探討上層建筑，肯定會互噴，而且還互相不理解，理解了經濟基礎決定上層建筑后就能理解衡水模式為什么在衡水能執行，而在一線城市無法執行。比如北京富裕家庭可以請一對一外教學英語，報小班針對性訓練；而我們小縣城沒這個條件，沒錢也沒教育資源，

衡水模式的學習效率肯定是較低的，但我們學習時間長，才能稍微拉近跟大城市的差距。只能是稍微拉近差距，而很難超越，因為人家不僅效率高，學習時間也不短，唯一一點就是費用高，綜上所述，經濟基礎決定上層建筑。不同的經濟基礎的家庭對一個事物的看待方式也是不同的，當都能看到對方思考角度時，也會少一些苛責，多一些理解。

4、只要學不死就往死里學，衡水一中的魔鬼式教育該不該提倡？

這種方法不要提倡，有些具體事，政府要干涉，不要縱容，舉例：早晨五點三十起床，夜十點二十睡眠。整個睡眠時間不到七個半小時，嚴重影響學生健康，睡眠要保證八小時，學生是接班人，是祖國最珍貴的，不能為升學，影響發育，應當讓學生和教師的生活適當放松些，因為國家的科學發展，不在于一時，國家強大不是單純依賴教育。還有把星期都取消了，有的一個月過兩天星期，教育部應下指示，就是單休日，也要七天過一次星期日，因為有很多生活上的事要處理，

5、衡水中學給中國教育帶來的利弊是什么？

先說衡水中學的成績，根據網上的資料：2017年衡水中學有174名學生被北大清華錄取，41名同學被香港大學等錄取。2100余人被“985工程”高校錄取，3900余人被“211工程”高校錄取，這樣的成績不只是讓人羨慕，簡直是讓人妒忌的發狂了，而這些上了名校的學生，一出大學校門人生就是一片坦途。