大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文1500字

來源：整理時(shí)間：2022-12-25 16:41:56 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文1500字

　　現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，要求大學(xué)生具有不斷創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力是當(dāng)今高等教育中重要內(nèi)容和目標(biāo)。下面是我為大家整理的大學(xué)生創(chuàng)新論文，供大家參考。　　大學(xué)生創(chuàng)新論文范文篇一：《試談中醫(yī)藥大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)》　　摘要：　　創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)中醫(yī)藥大學(xué)生的創(chuàng)新及實(shí)踐能力、造就創(chuàng)新實(shí)用型中醫(yī)藥人才是中醫(yī)藥繼承與發(fā)展的前提，也是時(shí)代賦予中醫(yī)藥院校教師的重要使命。就如何培養(yǎng)中醫(yī)藥大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐觀念、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐環(huán)境、創(chuàng)新教學(xué) 方法、提升中醫(yī)藥學(xué)生的臨床技能等方面進(jìn)行探討。　　關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥大學(xué)生;創(chuàng)新能力;實(shí)踐能力　　創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”，而中醫(yī)藥的興衰系于中醫(yī)藥高校的教育，中醫(yī)藥高等學(xué)校是培養(yǎng)中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才的基地和搖籃，肩負(fù)著中醫(yī)藥繼承與發(fā)展的重要?dú)v史使命，因此當(dāng)代中醫(yī)藥大學(xué)生必須具有創(chuàng)新與實(shí)踐能力[1-2]。而現(xiàn)代的大學(xué)生在創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)方面普遍存在一些問題，現(xiàn)將問題及解決方法闡述如下。　　1中醫(yī)藥大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)存在的問題　　越來越多的高校意識(shí)到學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，但由于醫(yī)學(xué)人才特別是中醫(yī)人才培養(yǎng)模式單一、封閉狀態(tài)尚未根本解除，導(dǎo)致多數(shù)中醫(yī)藥高校缺乏激勵(lì)和支持創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的措施，缺乏有利于培養(yǎng)中醫(yī)藥人才創(chuàng)新實(shí)踐的氛圍與環(huán)境，而且學(xué)校對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的考核評(píng)價(jià)體系也不完善，再加上中醫(yī)藥大學(xué)生自身受到多方面的影響，在參與創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)中缺乏主動(dòng)性，同時(shí)受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師課后與學(xué)生交流甚少，加之部分教師自身創(chuàng)新教育理念不強(qiáng)，導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度不夠。而中醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，如果未經(jīng)臨床實(shí)踐鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生將無法深入理解和應(yīng)用所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論，也就無法用醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)今后的臨床工作，更談不上開展中醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新活動(dòng)。　　2醫(yī)藥學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的探析　　2.1創(chuàng)設(shè)有利于中醫(yī)藥人才創(chuàng)新實(shí)踐的氛圍與環(huán)境　　要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，學(xué)校應(yīng)提供激發(fā)與展示學(xué)生創(chuàng)造力的校園環(huán)境，教師也應(yīng)該通過多種方式幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣，例如營(yíng)造寬松民主、和諧互動(dòng)的課堂氣氛，提升學(xué)生在參與創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)中的主動(dòng)性，具體操作如下。　　(1)成立各種興趣小組或?qū)W生協(xié)會(huì)等，促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通，從而拉近師生距離，也可充分利用第二課堂，定期舉辦各種學(xué)術(shù)講座、沙龍以及報(bào)告會(huì)等，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加[1]。　　(2)充分利用實(shí)驗(yàn)室資源。在教學(xué)中，教師可以盡量用實(shí)驗(yàn)室已有的設(shè)備讓學(xué)生了解更多的知識(shí)，并在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。　　(3)重視臨床技能課程。由于教學(xué)進(jìn)度的限制，臨床實(shí)踐的時(shí)間往往有限。為此，學(xué)校可以專門開設(shè)臨床技能課程作為限選課、公選課等，讓學(xué)生多摸脈、多看舌象、多進(jìn)行急救訓(xùn)練等，為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。　　(4)重視基礎(chǔ)課程教學(xué)中臨床技能的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，教師可以采用案例式教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等，要善于利用微課，在課堂上將基礎(chǔ)與臨床相聯(lián)系，給學(xué)生盡可能多的學(xué)習(xí)思考機(jī)會(huì)，而且要善于從中引導(dǎo)、點(diǎn)撥，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[2]，這樣既可加深知識(shí)記憶，同時(shí)又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　(5)積極組織臨床實(shí)踐活動(dòng)。一提到臨床實(shí)踐，大家普遍想到的是醫(yī)院實(shí)習(xí)、見習(xí)，其實(shí)高校也是臨床實(shí)踐的場(chǎng)所。高校組織面向全體學(xué)生的校園專業(yè)性大賽就是一個(gè)很好的實(shí)踐途徑。以筆者所在的山東中醫(yī)藥大學(xué)為例，有岐黃杯中醫(yī)知識(shí)大賽、我愛背經(jīng)典大賽等學(xué)術(shù)活動(dòng)。若能模擬技能大賽的模式，利用現(xiàn)有條件，在其中加上臨床技能操作部分，則對(duì)學(xué)生臨床技能的培訓(xùn)具有較大的激發(fā)和檢驗(yàn)作用，還可以讓學(xué)生的臨床技能得到更好的鍛煉。技能教學(xué)與技能比賽相輔相成，高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)是提升技能的基礎(chǔ)，而高質(zhì)量的專業(yè)技能比賽又可有效促進(jìn)技能教學(xué)的發(fā)展。以技能大賽為例，技能大賽不僅能增強(qiáng)專業(yè)課對(duì)學(xué)生的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高，而且能促進(jìn)學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備更新和創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。2014年10月，首屆全國(guó)中醫(yī)藥院校技能大賽在南京舉辦，此次大賽的舉辦既是對(duì)各中醫(yī)藥高校教學(xué)水平的檢驗(yàn)，也貫徹落實(shí)了國(guó)家的教育理念，促使大學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)、規(guī)范臨床技能，培養(yǎng)大學(xué)生的中醫(yī)辨證思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。　　(6)創(chuàng)建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。該平臺(tái)可依托第二課堂開展實(shí)踐活動(dòng)，借助遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)生協(xié)會(huì)與教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的互相促進(jìn)，形成由教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)、第二課堂平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)溝通共同組成的創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。　　2.2中醫(yī)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端及教學(xué)方法的創(chuàng)新　　2.2.1中醫(yī)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端中醫(yī)藥傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師為中心、以書本為主、以教代學(xué)、以講代練、以記代思的教學(xué)方法，已不能滿足現(xiàn)代中醫(yī)教育的需要。中醫(yī)診斷學(xué)是中醫(yī)學(xué)重要的基礎(chǔ)類課程，是連接基礎(chǔ)與臨床各科的橋梁，具有基礎(chǔ)理論密切結(jié)合臨床實(shí)踐的特點(diǎn)。在中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)過程中，長(zhǎng)期存在的問題有：一是課程內(nèi)容抽象、直觀性差，單一的語言講解難以描述清楚，學(xué)生難以理解，更不能很好地運(yùn)用這些理論指導(dǎo)臨床;二是課程實(shí)踐性很強(qiáng)，即使是基礎(chǔ)課程，也與臨床密切相關(guān)，學(xué)生難以建立中醫(yī)思維，而學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷學(xué)的階段是建立中醫(yī)思維的關(guān)鍵時(shí)期。因此教學(xué)方式單一、教學(xué)方法枯燥、教學(xué)效果不理想等依然是中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。由此可見，重理論和傳統(tǒng)、輕實(shí)踐與創(chuàng)新以及單一的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式已不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，而堅(jiān)持第一課堂與第二課堂相融合的人才培養(yǎng)模式能夠真正提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)高素質(zhì)全面發(fā)展人才的養(yǎng)成[3]。　　2.2.2各種教學(xué)方法及教學(xué)手段在第一課堂中的應(yīng)用第一課堂是以課堂教學(xué)為中心，這種培養(yǎng)方式有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)中醫(yī)藥學(xué)生的中醫(yī) 思維方式，但由于其表現(xiàn)形式單一，在一定程度上影響了大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。而各種教學(xué)方法及教學(xué)手段的應(yīng)用，可以改變傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)模式，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前，案例與情景模擬教學(xué)在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的醫(yī)學(xué)教育中成為最主要的教學(xué)方法。如情景模擬教學(xué)是一種將角色扮演、對(duì)話練習(xí)和情景教學(xué)融為一體的、能夠?qū)W(xué)習(xí)和興趣結(jié)合起來的仿真模擬演習(xí)教學(xué)方法[4]。該教學(xué)法可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，將學(xué)生置于一個(gè)特定事件的真實(shí)情景中，通過師生、生生之間的雙向和多向互動(dòng)，積極參與，平等對(duì)話和研討，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。案例教學(xué)最突出的特征就是典型案例的運(yùn)用，將學(xué)生作為認(rèn)知的主體，培養(yǎng)其運(yùn)用理論方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并設(shè)計(jì)不同的臨床情景，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使學(xué)生如身臨其境，從而激發(fā)其主動(dòng)思考能力及應(yīng)變能力等。李健芝等[5]將案例教學(xué)法應(yīng)用于內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)組93.8%的學(xué)生認(rèn)為案例教學(xué)法能提高學(xué)習(xí)興趣，61.1%的學(xué)生認(rèn)為能提高口頭表達(dá)能力。唐立龍等[6]認(rèn)為案例教學(xué)法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)診斷學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性，并能達(dá)到理想的教學(xué)效果，同時(shí)案例教學(xué)法對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師教學(xué)水平有積極意義，值得大力推廣。李琳霞等[4]認(rèn)為情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于臨床實(shí)踐的能力，提高學(xué)習(xí)效果、臨床思維能力及分析解決問題等綜合能力，為學(xué)生走向職業(yè)崗位奠定了基礎(chǔ)。案例與情景模擬教學(xué)法使學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決臨床實(shí)際問題，可以縮小理論與臨床的距離，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、臨床思維能力及人際溝通能力等[5-6]。綜上所述，21世紀(jì)最重要的戰(zhàn)略資源是人才資源，而對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐型人才的爭(zhēng)奪已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。因此，全方位培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型人才是時(shí)代賦予中醫(yī)藥高等教育的重任，更是我國(guó)中醫(yī)藥傳承與發(fā)展的需要。　　參考文獻(xiàn)：　　[1]哈麗娜，周永偉，徐廣賢，等.醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索及實(shí)踐[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2013，15(2)：189-192. 　　[2]陳水先，鄺勁松.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探索[J].中國(guó)電力教育，2014(33)：44-45. 　　[3]肖鴻雁.三個(gè)課堂視域下的大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].品牌，2015(1)：207-209. 　　[4]李琳霞，趙琳，李艷紅，等.情景模擬聯(lián)合案例教學(xué)法在兒科臨床實(shí)踐中的應(yīng)用[J].衛(wèi)生軟科學(xué)，2015，29(2)：109-111. 　　[5]李健芝，于小華，胡麗，等.案例教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志，2010，16(1)：109-110. 　　[6]唐立龍，梁嚴(yán)，陳宏.案例教學(xué)法在中醫(yī)診斷學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用[J].時(shí)珍國(guó)醫(yī)國(guó)藥，2013，24(9)：2250-2251. 　　大學(xué)生創(chuàng)新論文范文篇二：《淺談提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量對(duì)策》　　我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在從以勞動(dòng)密集型的代加工轉(zhuǎn)變?yōu)橐约夹g(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力的自主品牌深加工，在這樣的時(shí)代背景要求下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是順應(yīng)時(shí)代潮流，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然選擇。1998年聯(lián)合國(guó)教科文組織在巴黎召開首次世界高等教育會(huì)議上發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中又進(jìn)一步指出：“為方便畢業(yè) 生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神：畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”。從國(guó)內(nèi)外對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)看來，結(jié)合學(xué)生工作的各個(gè)方面對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行分析極具價(jià)值的。　　一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵　　教育部在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：“在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)得重大戰(zhàn)略舉措;是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑;是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、等方面的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)創(chuàng)新而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)新是特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是目標(biāo)。大學(xué)生群體富有創(chuàng)造力，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍;同時(shí)在我國(guó)人口問題的背景下，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的有效途徑。　　在鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，我們更應(yīng)該思考一下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要的素質(zhì)，以此來聯(lián)系和反思目前高校學(xué)生工作中存在的問題，達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目的。經(jīng)過高考進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生們對(duì)于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”是一無所知的，甚至包括部分高校的有關(guān)工作人員也不是很了解“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的具體內(nèi)涵，在這樣的情況下幾無可能去做好“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，成為企業(yè)家的目的。　　二、心理健康教育和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系　　心理健康是指精神、活動(dòng)正常、心理素質(zhì)好。既能過著平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生，心理健康突出表現(xiàn)在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。任何個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)必須是具有一個(gè)積極健康的心態(tài)，以創(chuàng)新為特質(zhì)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性更高，創(chuàng)業(yè)者需要面臨的質(zhì)疑、挫折和打擊將更多。大學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅需要能夠應(yīng)對(duì)危機(jī)和面對(duì)挫折的心理素質(zhì)，另一方面也是需要成熟的人際關(guān)系溝通能力，這樣看來大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)是心理健康教育。心理健康教育給大學(xué)生提供的不僅僅是良好的人際關(guān)系，更重要的是健康的心理狀態(tài)下，人們往往能夠接受新的觀念和新的思維方式，人們往往就能夠從多角度地去理解和解釋事物。　　三、校園安全穩(wěn)定和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系　　我們知道大學(xué)生不同于成熟“社會(huì)人”的區(qū)別在于大學(xué)生對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的未來缺乏規(guī)劃，而一個(gè)成熟的社會(huì)人會(huì)懂得為自己的將來做打算，為自己所在的環(huán)境思考。校園安全穩(wěn)定問題包含的內(nèi)容很多，其中最尖銳的問題就是大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全問題，在這些方面受到侵害的大學(xué)生大多是因?yàn)槿鄙賹?duì)自我的保護(hù)意識(shí);同時(shí)也有因?yàn)閷?duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任地從事危險(xiǎn)活動(dòng)或者在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界浪費(fèi)時(shí)光，以致生理出現(xiàn)問題。　　在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展較為成熟的國(guó)外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是成體系的一門通識(shí)教育，各個(gè)教育階段都有對(duì)應(yīng)程度的課程和實(shí)踐設(shè)計(jì)，從幼兒教育開始，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就試圖給學(xué)生樹立一個(gè)良好的自我意識(shí)、責(zé)任感。一般認(rèn)為要做到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要具備良好的信息搜集和處理能力、對(duì)社會(huì)的靈敏思考、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，從這個(gè)角度可以看出通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行高效社會(huì)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從校園到社會(huì)的過度。反過來看，一個(gè)校園安全穩(wěn)定可靠，學(xué)生的生活也必然是健康而自由的，這給大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了思想土壤和安全的基礎(chǔ)保障。　　四、學(xué)風(fēng)建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系　　現(xiàn)在大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氣氛已經(jīng)不如以前了，大學(xué)里考試掛科和作弊的情況屢見不鮮，在學(xué)生群體中間吃喝玩樂之風(fēng)遠(yuǎn)勝于求學(xué)好問之勢(shì)，在這樣的背景下，在校園進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)是必要的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)是創(chuàng)新，對(duì)于學(xué)生而言，創(chuàng)新的基礎(chǔ)是專業(yè)的科學(xué)知識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須對(duì)專業(yè)的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行專研。在這其中，學(xué)生需要去主動(dòng)的查閱文獻(xiàn)、采集數(shù)據(jù)、做實(shí)驗(yàn)、分析總結(jié) ，這樣帶著極強(qiáng)的興趣來進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果，這樣比起坐在教室里對(duì)著課本聽不太熟悉的老師講課更有用。我們必須要承認(rèn)理論和實(shí)踐是相互促進(jìn)的，學(xué)生通過課本學(xué)來的知識(shí)終覺淺，要融匯其中的道理還是要通過實(shí)際動(dòng)手操作來不斷驗(yàn)證。　　五、小結(jié) 　　大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不僅僅是一個(gè)活動(dòng)或者比賽，也不僅僅是一小部分學(xué)生的事情，而應(yīng)該是一種觀念普及的過程。在這個(gè)過程是面向全體學(xué)生的，目的在于提高所有學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、人際溝通能力、社會(huì)責(zé)任感等等;同時(shí)要做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育決不能單兵作戰(zhàn)，要協(xié)同做好大學(xué)生的心理健康教育、校園安全穩(wěn)定和高效學(xué)風(fēng)建設(shè)。 >>>下一頁(yè)更多精彩的“大學(xué) 生創(chuàng) 新論文”

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文1500字

2，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃論文

　　社會(huì)的開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是“洋節(jié)日”興起的必然結(jié)果，吃飽肚皮的中國(guó)人，已不滿足于物質(zhì)文明給我們帶來的享受。精神文明在物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上追求品味人生，已成為這個(gè)時(shí)代的時(shí)尚節(jié)拍，跟上時(shí)代節(jié)拍讓你人生的夢(mèng)想插上機(jī)會(huì)的翅膀，把握機(jī)會(huì)擁有明天。我給大家整理了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃論文，希望你們喜歡! 　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃論文篇1 　　標(biāo)題：天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書　　團(tuán)隊(duì)名稱：網(wǎng)贏團(tuán)隊(duì) 　　網(wǎng)店名稱：天天運(yùn)動(dòng) 　　單位(院校)：安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　　目錄　　一.網(wǎng)店規(guī)劃. 　　1.1 商品定位　　1.2價(jià)格定位　　1.3 客戶定位　　1.4 店鋪風(fēng)格定位　　1.5 市場(chǎng)前景　　二.市場(chǎng)及可行性分析　　2.1 客戶分析　　2.2競(jìng)爭(zhēng)分析　　2.3SWOT分析　　2.4可行性分析　　三.人員與組織結(jié)構(gòu) 　　四.營(yíng)銷策略與實(shí)施規(guī)劃　　4.1 營(yíng)銷渠道　　4.2營(yíng)銷策略　　4.3實(shí)施計(jì)劃　　五.財(cái)務(wù)規(guī)劃與管理　　5.1固定資產(chǎn) 　　5.2流動(dòng)資金(月) 　　5.3銷售收入預(yù)測(cè)表(2011年/12個(gè)月) 　　5.4銷售和成本計(jì)劃表(2011年/12個(gè)月) 　　5.5現(xiàn)金流量計(jì)劃表(2011年/12個(gè)月) 　　六.風(fēng)險(xiǎn)管理　　6.1 管理風(fēng)險(xiǎn) 　　6.2供貨風(fēng)險(xiǎn) 　　6.3市場(chǎng)開拓風(fēng)險(xiǎn) 　　網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書正文　　摘要　　隨著科技的發(fā)展和人們生活水平的提高，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中的應(yīng)用越來越普遍，網(wǎng)上購(gòu)物是目前最廣泛的應(yīng)用之一。2011年1月19日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布了《第27次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì) 報(bào)告》，該報(bào)告顯示，截止2010年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.57億，較2009年底增加了7330萬人，最引人注目的是，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶年增長(zhǎng)48.6%，是用戶增長(zhǎng)最快的應(yīng)用，預(yù)示著更多的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。　　要不電子商務(wù)，要不無商可務(wù)，在這樣的背景下，我們因共同的理想走到了一起，創(chuàng)立了天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商店，團(tuán)隊(duì)的5名成員都是安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)在校生，早在2009年，我們就參與組建了天天商貿(mào)網(wǎng)上商城，一年后就成為了蕪湖市較有影響力的大學(xué)生購(gòu)物平臺(tái)。藉此2010全國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽舉辦之際，我們5人本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則成立了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，策劃實(shí)施了天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。　　天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商店主要面向在校大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了可行性分析，最終，我們將主營(yíng)商品定在日用商品和體育用品，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略制定了實(shí)施計(jì)劃表，利用搜索引擎營(yíng)銷、論壇營(yíng)銷、社交網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、病毒式營(yíng)銷等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)促銷活動(dòng)，起到了良好效果。　　一.網(wǎng)店規(guī)劃　　1.1 商品定位　　主營(yíng)商品：日用商品和體育用品。　　在大學(xué)校園，本網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行了前期調(diào)查，主要調(diào)查大學(xué)生日常購(gòu)物習(xí)慣及經(jīng)濟(jì)承受能力，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果，結(jié)合實(shí)際情況，我們選擇了將日用商品和體育用品作為主營(yíng)商品。在日用品中，我們選擇了丹姿。丹姿以其低價(jià)優(yōu)質(zhì)的特點(diǎn)，很快抓住了年輕人的心，和我們的目標(biāo)消費(fèi)者群體十分吻合，所以我們選擇了丹姿。　　1.2價(jià)格定位　　考慮到大學(xué)生的承受能力，我們主要中低檔商品。初期以低價(jià)格策略吸引顧客，以薄利多銷為主;中后期，企業(yè)品牌、信譽(yù)穩(wěn)定以后，根據(jù)市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)成本情況適當(dāng)調(diào)整價(jià)格，但質(zhì)量水平不會(huì)下降，以保證我公司持續(xù)經(jīng)營(yíng)。　　根據(jù)目標(biāo)客戶的消費(fèi)能力，網(wǎng)店使用以下兩種不同的定價(jià)策略。　　l 低價(jià)促銷策略：為了用價(jià)格吸引客戶，店里的大部分產(chǎn)品，價(jià)格都比較低，確保在網(wǎng)上價(jià)格戰(zhàn)中確立優(yōu)勢(shì)。　　l 溢價(jià)定價(jià)策略：主要是針對(duì)部分高檔商品，我們會(huì)用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)引導(dǎo)高消費(fèi)。　　為了積攢人氣，我們選擇了幾款商品作為秒殺和團(tuán)購(gòu)商品，幾乎零利潤(rùn)，促銷效果顯著。　　1.3 客戶定位　　網(wǎng)店初期的客戶群體主要集中在在校大學(xué)生。　　在校大學(xué)生消費(fèi)行為具有結(jié)構(gòu)多樣化、追趕時(shí)尚潮流、消費(fèi)差距大和階段性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們的購(gòu)買行為易發(fā)生，且產(chǎn)品的價(jià)格是產(chǎn)生購(gòu)買行為的決定性因素。　　在網(wǎng)店?duì)I銷活動(dòng)中，我們會(huì)對(duì)在校大學(xué)生和年輕上班族白領(lǐng)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、區(qū)別營(yíng)銷，為客戶提供個(gè)性化的服務(wù)和產(chǎn)品。　　1.4 店鋪風(fēng)格定位　　店鋪裝修主要體現(xiàn)青春活潑氣息，符合目標(biāo)消費(fèi)群體特征，能夠引起他們的共鳴感。　　1.5 市場(chǎng)前景　　隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電子商務(wù)的發(fā)展，網(wǎng)上購(gòu)物以其方便快捷、跨時(shí)空、跨地域的特點(diǎn)吸引著越來越多的消費(fèi)者參與到網(wǎng)購(gòu)的行列中。網(wǎng)上購(gòu)物的這些特點(diǎn)非常符合現(xiàn)代年輕人的生活方式，這對(duì)網(wǎng)店的發(fā)展具有很大的鼓勵(lì)作用。現(xiàn)在的電子商務(wù)環(huán)境已得到很大改善，不論是法律發(fā)面還是安全方面，都已經(jīng)足以讓消費(fèi)者相信電子商務(wù)。　　二.市場(chǎng)及可行性分析　　2.1 客戶分析：　　我們的主要客戶群體是在校大學(xué)生。　　根據(jù)調(diào)查顯示，目標(biāo)對(duì)象的特點(diǎn)如下：　　有明顯的好奇心理，在消費(fèi)方面有趨同性，聽同學(xué)或朋友介紹產(chǎn)生購(gòu)買行為。　　購(gòu)買行為基本上是感性的，但由于受自身經(jīng)濟(jì)收入的影響其購(gòu)買行為又帶有理性色彩，一般選擇價(jià)位在中低檔的但浪漫色彩較濃的商品。　　沒有固定的購(gòu)買模式，購(gòu)買行為往往隨心所欲。　　接受和吸收新事物的能力強(qiáng)，追求時(shí)尚，崇尚個(gè)性。　　影響產(chǎn)品購(gòu)買的因素依次為：價(jià)格、品種、包裝、服務(wù)等。　　購(gòu)買行為節(jié)日性很強(qiáng)，一般集中在教師節(jié) 、情人節(jié)、圣誕節(jié) 及朋友生日前后。　　我們會(huì)針對(duì)他們的各自特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的營(yíng)銷活動(dòng)和提供產(chǎn)品服務(wù)。　　2.2競(jìng)爭(zhēng)分析　　根據(jù)剛從淘寶網(wǎng)上和阿里巴巴網(wǎng)上調(diào)查所得的資料顯示，目前淘寶網(wǎng)上共有賣體育用品的網(wǎng)店209家，賣丹姿化妝品的網(wǎng)店有587家，阿里巴巴網(wǎng)上賣體育用品的網(wǎng)店有1500家，而賣丹姿化妝品的有90家。淘寶網(wǎng)上的各家店鋪信譽(yù)度情況如下表所示：　　其中皇冠級(jí)的化妝品店鋪主要情況如下表：　　化妝品店鋪信譽(yù)度主要銷售產(chǎn)品價(jià)位(元)特點(diǎn) 　　匯緣坊四個(gè)皇冠相宜本草、丹姿、自然堂、悠萊20-100對(duì)化妝知識(shí)非常了解，有專門的美容顧問　　販賣美麗三個(gè)皇冠自然堂、丹姿、相宜本草、艾黛兒0-200裝修復(fù)雜，能給人很專業(yè)的第一印象　　藍(lán)色星期天三個(gè)皇冠自然堂、曼秀雷敦、丹姿、婷美0-400產(chǎn)品多，價(jià)位寬松，消費(fèi)者選擇性較大　　愛美麗兩個(gè)皇冠丹姿、溫碧泉、春紀(jì)、宜美坊0-200就丹姿品牌，有男士系列，產(chǎn)品較全　　2.3SWOT分析　　(一)優(yōu)勢(shì) 　　1.學(xué)校的大力扶植。　　本校積極響應(yīng)國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，為了給電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)習(xí)的平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，學(xué)院在這次全國(guó)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大賽中，在人力、物力、財(cái)力等方面給予了很大的支持。天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商城得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師的大力支持。　　2.優(yōu)福網(wǎng)的鼎力支持。　　優(yōu)福網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，不僅能夠提供良好的網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，而且在全國(guó)范圍內(nèi)尋找優(yōu)質(zhì)的貨源，完善的物流和支付系統(tǒng)也讓網(wǎng)上購(gòu)物沒了后顧之憂。可以說，優(yōu)福網(wǎng)將我們創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險(xiǎn)降到了最低　　3.良好的校內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境。　　我們的目標(biāo)消費(fèi)者是大學(xué)生，首先就要立足當(dāng)?shù)亍Ｊ徍貐^(qū)共有八所高校，在校生9.8萬余人。在日常生活、學(xué)習(xí)用品方面消費(fèi)較大，同時(shí)他們喜歡上網(wǎng)，有一定的上網(wǎng)時(shí)間和條件，這給天天運(yùn)動(dòng)帶來了商機(jī)，因此天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商城很有必要打開并搶占高校這塊市場(chǎng)。　　(二)劣勢(shì) 　　1. 經(jīng)驗(yàn) 不足，管理水平不高。　　由于商城創(chuàng)辦時(shí)間較短，在商城的運(yùn)營(yíng)和管理等方面經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)商城出現(xiàn)的一些問題處理的不夠恰當(dāng)，同時(shí)由于商城建設(shè)方面的人才技術(shù)力量有限，直接影響到商城的建設(shè)和管理。　　2.信譽(yù)度不高，市場(chǎng)開發(fā)力度不夠。　　天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商城成立于2010年下半年，創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)時(shí)間較短，同時(shí)網(wǎng)站的廣告宣傳力度不夠，促銷活動(dòng)以及信息不對(duì)稱，導(dǎo)致其知名度不高，市場(chǎng)開發(fā)力度不足。所以，提高網(wǎng)店信譽(yù)度是當(dāng)務(wù)之急。　　(三)機(jī)會(huì) 　　1.國(guó)家鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。　　近幾年高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè) 生數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，造成了畢業(yè)生供過于求，大學(xué)生就業(yè)成為國(guó)家關(guān)注的問題。為此，國(guó)家出臺(tái)了通過一系列優(yōu)惠政策和措施支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商城正是為我校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生提供的一個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為以后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。　　2.學(xué)校的大力倡導(dǎo)。　　學(xué)校本著以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位的理念，為了提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使他們更加清楚地認(rèn)識(shí)和了解電子商務(wù)的市場(chǎng)運(yùn)作，出資創(chuàng)辦了天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商城。學(xué)校的支持使天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商城如虎添翼。　　3.大學(xué)生熱衷網(wǎng)上購(gòu)物日益成熟。　　隨著電子商務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展以及大學(xué)生熱衷網(wǎng)上購(gòu)物熱情遞增，網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大，這為我們創(chuàng)辦天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商城提供了契機(jī)。　　(四)威脅　　1.同類網(wǎng)站的競(jìng)爭(zhēng)。　　目前國(guó)內(nèi)大型的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)主要有淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)、易趣網(wǎng)等，他們以其產(chǎn)品種類豐富、規(guī)模大、管理水平高等優(yōu)勢(shì)，占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物很大的市場(chǎng)。通過調(diào)查分析，在喜歡網(wǎng)購(gòu)的人群中，95%及以上人群會(huì)選擇淘寶網(wǎng)之類的大型網(wǎng)站。同時(shí)，一些私人網(wǎng)店的跟進(jìn)，更是掀起了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物競(jìng)爭(zhēng)的熱潮，這些都給天天運(yùn)動(dòng)網(wǎng)上商城帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。　　2.傳統(tǒng)商鋪的競(jìng)爭(zhēng)。　　蕪湖八大高校中遍布大大小小的校園超市和商店，同時(shí)一些大型超市(世紀(jì)聯(lián)華、沃爾瑪、歐尚)跟進(jìn)，也都渴望從高校學(xué)生市場(chǎng)上分得一份羹。這也給天天運(yùn)動(dòng)加重了競(jìng)爭(zhēng)壓力。　　2.4可行性分析　　投資必要性　　根據(jù)以上的客戶分析、行業(yè)分析、競(jìng)爭(zhēng)力分析，結(jié)合我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)家對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，網(wǎng)店投資環(huán)境良好，適合進(jìn)行投資。　　技術(shù)可行性　　依托優(yōu)福網(wǎng)提供的技術(shù)平臺(tái)、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系老師的技術(shù)支持，優(yōu)福網(wǎng)的店鋪已經(jīng)建立，網(wǎng)店建立完全由我們自主完成。　　組織可行性　　創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書已經(jīng)完成、組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立、我們五人都具有豐富的網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)計(jì)劃已經(jīng)制定、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大力支持確保網(wǎng)店順利執(zhí)行。　　經(jīng)濟(jì)可行性　　網(wǎng)店位于皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)雙核之一的蕪湖市高校園區(qū)，該區(qū)經(jīng)濟(jì)活力強(qiáng)、電子商務(wù)發(fā)展迅速、市場(chǎng)容量大、科技水平高。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)既能提高我們自身綜合能力，又能減輕就業(yè)壓力，為其他人樹立榜樣;網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)既可以提高就業(yè)崗位，也可以作為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)的基地，具有較高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。　　社會(huì)可行性　　目前，國(guó)家在政策、資金方面給予在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大量支持;安徽省各相關(guān)部門制定了許多優(yōu)惠政策，支持安徽大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè);蕪湖市正在申請(qǐng)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)創(chuàng)新城市，大力鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè);安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予一定的支持和幫助。　　三.人員與組織結(jié)構(gòu) 　　高效的管理和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，我們團(tuán)隊(duì)共有五人，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和能力，我們進(jìn)行了如下分工：　　總經(jīng)理/人力資源部(桂建民)：負(fù)責(zé)網(wǎng)店全面工作。主管人力資源部，負(fù)責(zé)完善網(wǎng)店的人事制度、培訓(xùn)新員工、招募人力資源、制定薪酬制度。　　市場(chǎng)部(王貴珊)：負(fù)責(zé)網(wǎng)店的對(duì)外廣告宣傳，形象策劃，提高網(wǎng)店知名度，負(fù)責(zé)網(wǎng)店與其他公司的所有業(yè)務(wù)，拓展新市場(chǎng)。　　客服部(沈文玲)：負(fù)責(zé)掌握供貨商存貨信息，管理普通客服人員接班的準(zhǔn)點(diǎn)情況、服務(wù)態(tài)度、監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)交易操作，提供網(wǎng)上咨詢服務(wù)。　　財(cái)務(wù)部(方冉)：負(fù)責(zé)網(wǎng)店的財(cái)政支出、收入業(yè)務(wù)等賬目的記錄，每月匯報(bào)流動(dòng)資金狀況及網(wǎng)店盈虧。并解決在業(yè)務(wù)操作中的支付問題。　　技術(shù)部(俞霞)：負(fù)責(zé)網(wǎng)站初期的技術(shù)開發(fā)以及中后期的維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的更新等工作。并解決網(wǎng)站運(yùn)行中出現(xiàn)的意外問題，如：黑客攻擊等。　　四.營(yíng)銷策略與實(shí)施規(guī)劃　　4.1 營(yíng)銷渠道　　根據(jù)調(diào)查分析，營(yíng)銷渠道主要有為：　　生產(chǎn)商/供應(yīng)商直接銷售(網(wǎng)絡(luò)上) 　　就目前來看，網(wǎng)店主要采用這種營(yíng)銷渠道，即節(jié)省了網(wǎng)店的倉(cāng)儲(chǔ)成本和物流成本，也提高了貿(mào)易效率。客戶一般比較相信生產(chǎn)商和大型供應(yīng)商，發(fā)生問題處理及時(shí)，且信譽(yù)有保障。　　銷售過程主要是這樣的：　　用戶　　護(hù)士長(zhǎng) 　　網(wǎng)店　　護(hù)士長(zhǎng) 　　廠家/供應(yīng)商　　代理商　　反饋信息　　合作關(guān)系下訂單　　發(fā)貨　　l 網(wǎng)店銷售　　該種營(yíng)銷渠道主要是為蕪湖高校園區(qū)在校大學(xué)生提供，以便于各高校配送成員就地取材。很多大學(xué)生還是比較喜歡貨到付款的模式或者傳統(tǒng)購(gòu)物模式的，銷售過程主要是這樣的：　　客戶　　廠家/代理商　　代理商　　網(wǎng)店　　護(hù)士長(zhǎng) 　　銷售銷售　　購(gòu)買、反饋購(gòu)買、反饋　　4.2營(yíng)銷策略　　1、代理機(jī)制。加入淘寶直通車，利用淘寶聯(lián)盟擴(kuò)大銷售;在各大高校招聘校園代理，給其一定比例的提成; 　　2、廣告機(jī)制。為節(jié)約成本，采用網(wǎng)絡(luò)廣告形式，廣告以軟廣告為主，在各大高校論壇、貼吧、網(wǎng)站發(fā)布;和網(wǎng)站聯(lián)盟合作，選用CPS方式; 　　3、網(wǎng)絡(luò)推廣。　　搜索引擎營(yíng)銷：選擇特定關(guān)鍵詞，利用百度百科、百度知道、百度貼吧制造相關(guān)內(nèi)容，吸引流量到淘寶店鋪; 　　SNS營(yíng)銷：利用騰訊、校內(nèi)、開心網(wǎng)等社交平臺(tái)，打造口碑營(yíng)銷; 　　病毒式營(yíng)銷：制作精美美容美白電子書作為病毒源，并將店鋪在電子書展示出來，在相關(guān)論壇發(fā)布，免費(fèi)下載，吸引潛在消費(fèi)者到店鋪中來。　　4.3實(shí)施計(jì)劃　　①戰(zhàn)略目標(biāo) 　　把網(wǎng)店發(fā)展成五冠級(jí)店鋪，盡我們團(tuán)隊(duì)最大的努力讓顧客滿意，及時(shí)更新我們的產(chǎn)品信息，及時(shí)向顧客推出新產(chǎn)品，讓顧客在有購(gòu)買欲望的時(shí)候能第一個(gè)想到我們。　　②階段目標(biāo) 　　首先，要選擇合適的商品進(jìn)行銷售，可以通過發(fā)放調(diào)查問卷等方式來了解。　　其次，在店鋪剛剛起步時(shí)，信譽(yù)度低、幾乎沒有知名度，在這種情況下，陌生客戶市場(chǎng)無法進(jìn)入，可以將目標(biāo)市場(chǎng)定位在自己的親朋好友和同學(xué)身上，以滿足需要為主，但是不能造成別人的負(fù)擔(dān)。　　最后，通過親朋好友提升了店鋪的人氣后，在加上各種營(yíng)銷手段，如博客營(yíng)銷、郵件營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)廣告等方式進(jìn)行線上推廣，但僅僅線上推廣是不夠的，還應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)中通過口碑宣傳等方式進(jìn)行線下推廣。線上線下相結(jié)合才能達(dá)到好的宣傳效果。　　五.網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書之財(cái)務(wù)規(guī)劃與管理　　5.1固定資產(chǎn) 　　1、工具和設(shè)備：　　根據(jù)預(yù)測(cè)的銷售量，假設(shè)達(dá)到100%的生產(chǎn)能力，企業(yè)需要購(gòu)買以下設(shè)備長(zhǎng)期共存：　　設(shè)備描述數(shù) 量單價(jià)(元)總費(fèi)用(元) 　　電腦5 300015000 　　桌子、凳子5套3001500 　　電燈380240 　　網(wǎng)銀卡+u盾370210 　　飲水機(jī)18080 　　交換機(jī)15050 　　合計(jì)18 358015580 　　2.其他設(shè)備　　設(shè)備描述數(shù)量單價(jià)(元)總費(fèi)用(元) 　　網(wǎng)絡(luò)設(shè)備/ 400 400/年　　合計(jì) 400 　　3.固定資產(chǎn)折舊明細(xì) 　　資產(chǎn)價(jià)值(元)年折舊額(元) 　　工具設(shè)備155801560 　　土地00 　　倉(cāng)庫(kù)00 　　辦公設(shè)備00 　　合計(jì)155801560 　　5.2流動(dòng)資金(月) 　　不包括折舊費(fèi)用和貸款利息。　　項(xiàng) 目月費(fèi)用(元) 說明　　租金200場(chǎng)地的租金　　營(yíng)銷費(fèi)用300主要是推廣費(fèi)用　　水電費(fèi)100電腦用電，電燈用點(diǎn)等　　電話費(fèi)200員工溝通等　　維護(hù)維修費(fèi)17主要是計(jì)算機(jī)的維護(hù) 　　網(wǎng) 費(fèi)40網(wǎng)費(fèi)等　　辦公費(fèi)用 30日常辦公　　總計(jì)887 　　5.3銷售收入預(yù)測(cè)表(2011年/12個(gè)月) 　　網(wǎng)站產(chǎn)品種類較多，只預(yù)測(cè)丹姿系列產(chǎn)品、食品類、竹纖維毛巾三類產(chǎn)品。　　5.4銷售和成本計(jì)劃表(2011年/12個(gè)月) 　　5.5現(xiàn)金流量計(jì)劃表(2011年/12個(gè)月) 　　六.網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書之風(fēng)險(xiǎn)管理　　6.1 管理風(fēng)險(xiǎn) 　　作為一家創(chuàng)業(yè)公司，我們深知自身在管理方面存在一定的不足。目前管理薄弱是我公司面臨的重大風(fēng)險(xiǎn)。特別是在技術(shù)管理等方面已出現(xiàn)不同程度的隱患。　　6.2供貨風(fēng)險(xiǎn) 　　我公司作為一家網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公司，產(chǎn)品依賴于合作供應(yīng)商提供，供貨的質(zhì)量與交貨期的保證存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)影響我公司及時(shí)向客戶提供產(chǎn)品和服務(wù)。　　為此，我公司計(jì)劃采取積極洽談主要供應(yīng)商，擴(kuò)大供應(yīng)商的寬度，可有效避免與化解供貨風(fēng)險(xiǎn)。　　6.3市場(chǎng)開拓風(fēng)險(xiǎn) 　　作為一家新的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)公司，市場(chǎng)是我們生存的根本，開拓市場(chǎng)是我公司發(fā)展壯大的必由之路，在開拓市場(chǎng)的過程中，可能出現(xiàn)我公司服務(wù)能力與市場(chǎng)不對(duì)稱的風(fēng)險(xiǎn)。　　為此，我公司在開拓市場(chǎng)之前，必須對(duì)我公司的綜合能力進(jìn)行評(píng)估，按照公司發(fā)展計(jì)劃有序開拓市場(chǎng)，以減少市場(chǎng)開拓風(fēng)險(xiǎn)。 >>>下一頁(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃論文

3，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文3篇

　　在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展就業(yè)形勢(shì)卻不容樂觀的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。下面我給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文3篇，歡迎參閱。　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文篇一　　一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及分析　　(一)創(chuàng)業(yè)精神的缺乏　　創(chuàng)業(yè)精神是指創(chuàng)業(yè)者具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等，又包含對(duì)創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識(shí)、心理基礎(chǔ)和道德品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)理性認(rèn)識(shí)是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的前提，是人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的能動(dòng)性源泉和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)心理基礎(chǔ)一方面是工作中保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，另一方面是面對(duì)困難和挫折要有承擔(dān)責(zé)任、直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，包括自信心、與人合作、情緒情感、意志等因素。良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的前提和條件。創(chuàng)業(yè)道德品質(zhì)包括企業(yè)運(yùn)營(yíng)所必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則，是企業(yè)社會(huì)公德的必備要素。但現(xiàn)在的“90后”“00后”多是獨(dú)生子女，依賴心理較重，自主性和適應(yīng)性差，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，缺少風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和挫折承受能力，遇到困難很容易懷疑自己、否定自己，甚至放棄努力，缺乏創(chuàng)業(yè)精神。　　(二)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的欠缺　　要成功創(chuàng)業(yè)必須掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)家政策法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，但由于現(xiàn)行教育體制下，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是塑造“專才”而非“通才“”全才”，學(xué)生難以全面涉獵相關(guān)課程，更不要說系統(tǒng)性地了解創(chuàng)業(yè)所需的各類知識(shí)，如財(cái)務(wù)、管理、法律等。同時(shí)，作為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，需要具備較強(qiáng)的個(gè)人綜合能力。但由于在校學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐有限，能力培養(yǎng)途徑不多，導(dǎo)致學(xué)生難以在大學(xué)階段完成綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，在進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段后往往屢遭碰壁。　　二、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值　　(一)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)定向，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神　　并不是所有人都具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)精神，可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評(píng)估來發(fā)現(xiàn)。在職業(yè)生涯規(guī)劃理論中，第一項(xiàng)就是進(jìn)行自我評(píng)估。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評(píng)估過程，能夠使學(xué)生認(rèn)清自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將創(chuàng)業(yè)理念與個(gè)人興趣愛好、特長(zhǎng)能力等相結(jié)合，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向做進(jìn)一步設(shè)計(jì)、規(guī)劃，使未來的創(chuàng)業(yè)奮斗目標(biāo)更加明確。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有較強(qiáng)的自主性，立足于個(gè)人實(shí)際，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并依據(jù)現(xiàn)實(shí)規(guī)劃未來。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃不但能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇困時(shí)助學(xué)生一臂之力，提高創(chuàng)業(yè)成功率，還能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功之后更進(jìn)一步，幫助學(xué)生有規(guī)劃地運(yùn)營(yíng)企業(yè)。　　(二)補(bǔ)充學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)和能力　　職業(yè)生涯規(guī)劃教育引入了企業(yè)常采用的戰(zhàn)略分析法——SWOT分析，引導(dǎo)學(xué)生在自我評(píng)估時(shí)，立足于個(gè)人實(shí)際的內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，并制定相應(yīng)對(duì)策。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生更能夠根據(jù)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力去展開創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，在校期間，學(xué)生可以制定分階段的、詳細(xì)準(zhǔn)確的創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。大一，重點(diǎn)考慮提高自身的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)綜合能力。學(xué)習(xí)上，應(yīng)將重心放在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成上，通過設(shè)定目標(biāo)—達(dá)成目標(biāo)—評(píng)估目標(biāo)的方法，完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí);綜合能力培養(yǎng)方面，重視書本以外的團(tuán)體性活動(dòng)能力的培養(yǎng)，例如參加社團(tuán)、競(jìng)選干部等。大二，重心仍應(yīng)放在“學(xué)”上，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程和技能應(yīng)重點(diǎn)學(xué)好，同時(shí)還應(yīng)積極學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，如財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、國(guó)家政策等。大三，開始進(jìn)入實(shí)踐，重在“練”。通過參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，鍛煉實(shí)踐能力，將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，通過模擬實(shí)踐檢驗(yàn)“學(xué)”的水平，同時(shí)積累“練”的經(jīng)驗(yàn)。　　三、職業(yè)生涯規(guī)劃視野下的創(chuàng)業(yè)教育途徑　　(一)建立全程、系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)理念　　創(chuàng)業(yè)并不是學(xué)生臨近畢業(yè)，開始就業(yè)階段才著手進(jìn)行的，而是應(yīng)在學(xué)生入學(xué)之初甚至最早萌發(fā)創(chuàng)業(yè)想法時(shí)，就需要開始進(jìn)行指導(dǎo)。哈佛大學(xué)曾有一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，人群中大約只有5%左右的人會(huì)做出明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。而職業(yè)生涯結(jié)束時(shí)，沒做出職業(yè)生涯規(guī)劃的95%的人所創(chuàng)造的資產(chǎn)價(jià)值，遠(yuǎn)不如這5%的人所創(chuàng)造的價(jià)值多。這提示我們，要讓學(xué)生具備職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力，就要為學(xué)生提供全程、系統(tǒng)的指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，對(duì)于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生則需要依托職業(yè)生涯規(guī)劃，將創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力有機(jī)融合。創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)是復(fù)合型人才，人才的培養(yǎng)上應(yīng)以跨學(xué)科課程設(shè)置為主。在實(shí)際教學(xué)過程中，要將創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)科教育之中，客觀審視個(gè)人創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，理性規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖。同時(shí)，將創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)方法等在教學(xué)中適當(dāng)穿插，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的知識(shí)儲(chǔ)備，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)業(yè)思路、籌劃創(chuàng)業(yè)步驟，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。　　(二)完善培訓(xùn)師資　　現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師多由學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃老師擔(dān)任，理論經(jīng)驗(yàn)豐富而實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)欠缺。要對(duì)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)，老師不但需要豐富的創(chuàng)業(yè)理論，還要具有扎實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能。因此，在高校廣泛建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的今天，應(yīng)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師提供合適的場(chǎng)地、資金扶持、政策傾斜等，鼓勵(lì)這部分教師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并通過他們的實(shí)踐修正、指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論。還可通過選聘成功創(chuàng)業(yè)校友、相關(guān)政府部門人員、企業(yè)人員等擔(dān)任兼職教師，向?qū)W生講授創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)須知、國(guó)家相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策等，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。　　(三)加強(qiáng)實(shí)踐孵化，扶持創(chuàng)業(yè) 　　創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃同樣強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中，一定要堅(jiān)持實(shí)踐，有效提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能動(dòng)性和潛力。學(xué)校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)孵化，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，依托校企合作，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園。通過創(chuàng)業(yè)園，開展豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，將理論研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，鍛煉學(xué)生理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，鞏固實(shí)踐應(yīng)用;同時(shí)，可組織開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并通過第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等，重點(diǎn)孵化一批創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，形成創(chuàng)業(yè)氛圍。　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文篇二　　一、在新形勢(shì)下推進(jìn)民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著深遠(yuǎn)的意義　　在我國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)下，每年的高校畢業(yè)生不斷增多，待就業(yè)人數(shù)不斷上升，找工作難度不斷增加，就業(yè)難成為了一個(gè)越來越嚴(yán)重的問題。而在新形勢(shì)下推進(jìn)民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有助于緩解當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)問題，同時(shí)提高國(guó)家的就業(yè)崗位提供量，可謂是一舉多得。　　(一)民辦高校在推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)方面，發(fā)揮著助推器的作用。　　建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”，必須要有一大批符合創(chuàng)新型國(guó)家所需要的人才來承擔(dān)起“創(chuàng)新型國(guó)家”建設(shè)的重任，“創(chuàng)新型國(guó)家”所需要的教育模式的特征應(yīng)該是：活學(xué)活用、以學(xué)分+技能+思維技巧+解決問題的能力等綜合因素評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣、推行以用為主的學(xué)用結(jié)合、腦與手與身與五官的綜合結(jié)合、鼓勵(lì)發(fā)散思維及冒險(xiǎn)精神、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的綜合能力、主張學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)、強(qiáng)調(diào)良好的道德品質(zhì)教育等等。在這種教育模式培養(yǎng)下，學(xué)生大多具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和能力，他們敢想敢干、思維敏銳、團(tuán)結(jié)合作、社會(huì)生存能力強(qiáng)、能獨(dú)立應(yīng)付和解決許多新問題。這就是“創(chuàng)新型國(guó)家”所需要的實(shí)用創(chuàng)新型人才，這種培養(yǎng)“創(chuàng)新型國(guó)家”所需人才的教育模式就是“創(chuàng)造力教育”模式。　　(二)民辦高校不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于民辦高校學(xué)生事業(yè)的創(chuàng)立。　　我們要培養(yǎng)的大學(xué)生是有著遠(yuǎn)見和過人膽識(shí)的新時(shí)代的大學(xué)生。在新的形式下，大學(xué)生需要有不斷創(chuàng)業(yè)和超越自己的魄力。在現(xiàn)在就業(yè)困難的大的社會(huì)環(huán)境下，民辦高校不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率。而通過系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，民辦高校大學(xué)生能夠接受到正規(guī)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)會(huì)如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等，只有這樣，民辦高校大學(xué)生才能夠在創(chuàng)立自己事業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)，同時(shí)也為別人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。　　(三)民辦高校不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于學(xué)生形成服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人生觀和價(jià)值觀。　　通過不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于大學(xué)生形成服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我國(guó)當(dāng)前正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能夠彌補(bǔ)社會(huì)主義制度提供的就業(yè)崗位不足的狀況。民辦高校學(xué)生在就業(yè)方面相對(duì)于公辦高校大學(xué)生來講存在一定方面的弱勢(shì)，而通過對(duì)民辦高校學(xué)生就業(yè)觀的培養(yǎng)，培養(yǎng)其積極創(chuàng)業(yè)的能力，就能夠彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)，使得民辦高校大學(xué)生在此方面高人一籌。通過學(xué)校推行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生能夠形成正確的擇業(yè)觀，能夠形成服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人生觀，能夠自動(dòng)屈從于社會(huì)主義的價(jià)值觀，能夠形成科學(xué)合理的世界觀。　　(四)民辦高校不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的提高，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和以解決實(shí)際問題為重點(diǎn)的實(shí)踐力的培養(yǎng)。　　在現(xiàn)代的學(xué)校教育機(jī)制下，很多學(xué)生缺乏責(zé)任感，很多找不到工作的學(xué)生選擇了啃老，這不能不被認(rèn)為是一種社會(huì)的倒退現(xiàn)象。而通過民辦高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及個(gè)人的歷史使命感。通過進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意義的宣傳，大學(xué)生能夠明白創(chuàng)業(yè)不只是自己一個(gè)人找到了就業(yè)崗位，還能夠帶動(dòng)很多人一起工作，從而使得社會(huì)使命感增強(qiáng)。而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題以及其解決，有助于激發(fā)學(xué)生個(gè)人創(chuàng)造力的培養(yǎng)，能夠提高其解決實(shí)際問題的能力，促使其實(shí)踐力的提高。　　(五)民辦高校不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)熱情的培養(yǎng)。　　大學(xué)生總是充滿了激情和活力。在民辦高校不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠在一定程度上鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，使得廣大創(chuàng)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中接觸到很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并且產(chǎn)生濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣，為其以后的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，提供方法，提高離校后創(chuàng)業(yè)的成功率。　　二、新形勢(shì)下民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀　　1.創(chuàng)業(yè)比例低。　　從我們調(diào)查的情況來看，在新的形勢(shì)下，民辦高校大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的只占很少的一部分，大部分民辦高校大學(xué)生選擇了進(jìn)公司上班，或者進(jìn)事業(yè)單位，考公務(wù)員等。選擇自主創(chuàng)業(yè)的只占極低的比率。　　2.創(chuàng)新成果少。　　在現(xiàn)有的教育模式下，民辦高校大學(xué)生很少有創(chuàng)新成果，創(chuàng)造力被極大地限制了。這大大阻礙了我國(guó)科技轉(zhuǎn)化的比率，使得整個(gè)國(guó)家的發(fā)展顯得創(chuàng)造力不足。很多學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程流于形式，喪失了其存在的真正意義。　　3.創(chuàng)業(yè)能力弱。　　由于對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)不夠，重視不足，導(dǎo)致民辦高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力偏弱，抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力不足，創(chuàng)業(yè)成功率低等。而不科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位也使得大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)過程中缺乏目標(biāo)和遠(yuǎn)見，失敗率極高。　　4.師資力量嚴(yán)重缺乏。　　雖然在現(xiàn)有的形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)是勢(shì)不可擋的趨勢(shì)，但是很多民辦高校沒有對(duì)這方面產(chǎn)生足夠的重視，使得學(xué)校缺乏專業(yè)老師的配備，造成學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏長(zhǎng)足的動(dòng)力。有的學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，內(nèi)容嚴(yán)重不符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，專業(yè)深度不夠。　　三、解決新形勢(shì)下民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在問題的對(duì)策　　從以上分析可以看出，當(dāng)前我國(guó)的民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在諸多問題，這些問題要想獲得合理解決需要多管齊下，同時(shí)也亟需各方面的共同努力。　　(一)加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度。　　在我國(guó)現(xiàn)有的行政法規(guī)中，國(guó)家通過各種形式加大了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度。國(guó)家通過社會(huì)宣傳，提供社會(huì)幫助，提供政策支持等多種途徑對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行了支持。學(xué)校也應(yīng)該對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行鼓勵(lì)和宣傳，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力。　　(二)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)。　　現(xiàn)在學(xué)生創(chuàng)新能力不足，除開學(xué)校不夠重視之外，還因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)不能只流于形式，還應(yīng)該包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)等。只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神上和物質(zhì)上的鼓勵(lì)，大學(xué)生才能夠在日常的生活和學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐中不停地創(chuàng)新，從而使整個(gè)學(xué)校，整個(gè)社會(huì)形成良好的創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新型社會(huì)。　　(三)增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。　　首先應(yīng)該是對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)和強(qiáng)化;其次是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)教育;再次就是發(fā)掘創(chuàng)業(yè)典型，樹立榜樣;最后就是在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中，注意培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。　　(四)重新認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題。　　新形勢(shì)下民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在問題在很大一個(gè)方面是因?yàn)闆]有對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)。很多學(xué)生都抱著舊的觀念，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)辛苦，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大，創(chuàng)業(yè)成功率低等，寧愿選擇進(jìn)機(jī)關(guān)，給別人打工也不愿意自己當(dāng)老板。所以需要學(xué)生樹立積極正確的創(chuàng)業(yè)觀，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和自己的人生價(jià)值。　　(五)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的師資力量。　　首先，必須提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面教師的數(shù)量，必須保證相應(yīng)的學(xué)科有相應(yīng)的老師承擔(dān)。其次，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面教師的素質(zhì)，只有老師的專業(yè)素質(zhì)提高了，才能將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生得到良好的教育。而有的老師自身缺乏創(chuàng)業(yè)背景，給學(xué)生講課只能是紙上談兵或者過于注重理論。再次，教師不能夠在教學(xué)過程中得到成長(zhǎng)。因?yàn)閷I(yè)的特殊性，教師缺乏聯(lián)系同業(yè)的平臺(tái)以及跟創(chuàng)業(yè)模范聯(lián)系的方式，所以教師不能夠很好地成長(zhǎng)起來。　　(六)培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力。　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，很多民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育流于形式主要是因?yàn)檫^于注重理論，缺乏實(shí)踐性。要想培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力，就要通過各種方式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使得大學(xué)生有途徑接近社會(huì)實(shí)踐;其次要為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐開辟多種形式，這樣才能夠吸引大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，有機(jī)會(huì)對(duì)所學(xué)習(xí)到的理論進(jìn)行運(yùn)用。　　四、小結(jié) 　　本文通過對(duì)新形勢(shì)下民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究，提出了一系列對(duì)策。只有通過多種策略對(duì)當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行研究解決，才能夠從本質(zhì)上改變民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難，積極性不高，成功率低等一系列現(xiàn)存的問題，從而更好的培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的人才。　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文篇三　　一、基于創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)生思想政治教育的意義　　(一)創(chuàng)業(yè)教育有利于提高思想政治教育的學(xué)習(xí)效率　　思想政治教育課程的內(nèi)容編排前后重復(fù)，降低了學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)熱情和興趣。創(chuàng)業(yè)教育理念能夠改善傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育貼近社會(huì)實(shí)際，能夠真正體現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)需求，吸引學(xué)生注意。創(chuàng)業(yè)教育能夠根據(jù)學(xué)生的自我興趣和技能，為以后就業(yè)進(jìn)行自我意識(shí)的培養(yǎng)和自我技能、興趣的挖掘，從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀和就業(yè)觀。　　(二)創(chuàng)業(yè)教育能夠促進(jìn)思想政治教育方法創(chuàng)新　　很多高校思想政治教育往往是教師主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，學(xué)生們?cè)谡n堂上完全服從教師的安排，所以對(duì)學(xué)生的個(gè)性是一種壓抑和阻擋，沒法發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性。而創(chuàng)業(yè)教育更加深入生活實(shí)際，深入到學(xué)生內(nèi)部，教育方法不再單一，而是變得多樣化。創(chuàng)業(yè)教育理念的引入能夠突破傳統(tǒng)思想政治教育的局限性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)的改善，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水平和能力。　　二、創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育結(jié)合的可能性　　(一)創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育在目標(biāo)上一致　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是思想政治教育的組成部分，主要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)展的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的思維和敢于挑戰(zhàn)的勇氣，因?yàn)榇髮W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)主要的素質(zhì)便是擁有創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)和能力，需要高度的市場(chǎng)敏感性和創(chuàng)新性。這些內(nèi)容都是與新型的思想政治教育目標(biāo)不謀而合。因此，創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育在目標(biāo)上市相互融合的，能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的真正結(jié)合。　　(二)創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育在內(nèi)容上具有融合性　　大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生思想品德;而創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)品德，兩者在內(nèi)容上具有相似性。目前，創(chuàng)業(yè)難度很大，必須擁有不怕失敗的心理素質(zhì)和失敗后坦然接受的心態(tài)。兩者都趨向于培養(yǎng)學(xué)生的完整性格，兩者之間存在著某種必然的聯(lián)系。　　(三)創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育在模式上具有相互依托性　　我國(guó)大學(xué)生思想政治教育積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，很多有效的教育方法得到了展開，并且得到了很好的教育效果，比如說理法、實(shí)踐鍛煉法、學(xué)生主導(dǎo)法、個(gè)體體驗(yàn)法等都是在實(shí)踐中積累的結(jié)果。創(chuàng)業(yè)教育更加需要實(shí)踐方法，在實(shí)踐中提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，可以通過個(gè)案分析、市場(chǎng)調(diào)查、專題討論等方法進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。　　三、基于創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新　　(一)在思想政治教育中引入創(chuàng)業(yè)教育理念　　第一，樹立正確的理念，深入開展創(chuàng)業(yè)教育理念宣傳，注重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)教師主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，認(rèn)清學(xué)生的社會(huì)發(fā)展性和個(gè)體發(fā)展性。第二，要重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)展開相應(yīng)的思想政治教育。第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。第四，開展多樣化的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性展開相應(yīng)的培養(yǎng)方法，注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣和本身存在的良好品質(zhì)和能力，加以提煉和培養(yǎng)。第五，重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。　　(二)明確創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容　　創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)側(cè)重于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容融合在思想政治教育過程之中。為了提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以課堂教育應(yīng)該從創(chuàng)新能力的培養(yǎng)入手，如開展靈活多樣的課堂教學(xué)，開展實(shí)踐教育。要在大學(xué)生思想政治教育過程中更新理念，改變教育方法和手段，融入創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體教育和創(chuàng)新教育。　　(三)開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng) 　　很多創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意都來自于實(shí)踐當(dāng)中的靈感，所以加大實(shí)踐培養(yǎng)力度能夠有效地提升創(chuàng)業(yè)能力。在思想政治教育過程中，開設(shè)企業(yè)管理課程，開設(shè)人文課程，開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)模擬大賽，給予學(xué)生更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的學(xué)生可以獲得更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而為畢業(yè)以后的創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。　　(四)在校園內(nèi)營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍　　第一，應(yīng)該注意更新大學(xué)精神文化建設(shè)，在辦學(xué)理念上支持創(chuàng)業(yè)教育。第二，大學(xué)制度文化建設(shè)需要健全的組織制度，在組織上應(yīng)該支持創(chuàng)業(yè)教育。第三，大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)需要具體的載體，因此學(xué)校的一些物質(zhì)標(biāo)志應(yīng)該建立起來，讓創(chuàng)業(yè)氛圍可以充斥在學(xué)校的每一個(gè)角落。第四，領(lǐng)導(dǎo)加以重視，同時(shí)教師作為教育理念的傳播者要身體力行。第五，社會(huì)上應(yīng)該形成一種創(chuàng)業(yè)熱潮或者是支持創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，這樣，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程才能得到更多的支持和幫助，才能激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興趣和激情。　　四、總結(jié) 　　基于創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)生思想政治教育能夠很好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，能夠根據(jù)實(shí)際需要培養(yǎng)更多的社會(huì)人才。而創(chuàng)業(yè)教育理念的融入能夠真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。為此，要進(jìn)一步加強(qiáng)基于創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)生思想政治教育，從思想理念上進(jìn)行更新，從具體的實(shí)踐入手，將創(chuàng)業(yè)理念真正融入到大學(xué)生思想政治教育過程中。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文3篇