教育薛研究什么？教育薛研究什么？教育 研究和教育Subject研究看完1你就明白區別了。研究的范圍不同-教學的主要內容研究是教學的內容、過程、方法、手段和管理，教育科學研究基本面:1，研究的目的是探索教育的規律，解決重要的教育理論和。

教育Science研究有七個步驟:選題、查閱資料、研究設計制定研究策劃、收集整理資料、開發。教育科學研究基本面:1。研究的目的是探索教育的規律，解決重要的教育理論和。教育Science研究，它不同于日常生活中的普通認知活動，無論是以探索或發展某種原理、原則、方法和理論為目的的探索性研究，還是尋求現實問題答案的對策性研究。

教育 研究作為一種科學的認知活動，需要理性的解釋和邏輯的論證，具體界定研究的問題，并有相應的研究的目標和指標進行考察。3.研究方法要科學合理。研究科學的設計，準確系統的觀察分析，收集可靠的數據。研究研究結果客觀合理，并經過實踐檢驗。擴展資料:教育Science研究一般方法:1。觀察教育科學研究一種廣泛使用的方法。

1。實證方法的基本方法有:教育測量法、定量觀察法、問卷調查法、教育實驗法、內容分析法(1) 教育測量法基本特點:按照一定的規律，以測驗為工具，可以將抽象概括的理論研究成果轉化為反映個體發展水平和教育發展狀況的便捷工具，提供可靠的數據。(2)定量觀察的特點:定量觀察也是一種事先設計好的方法，有人稱之為系統化、結構化、規范化的觀察。

People s教育研究活動也是一個不斷發現和解決問題的過程，其一般過程往往可以分為以下幾個基本步驟。一、確定問題-0 研究的第一步是選擇問題研究。對于一個研究的新手來說，確定研究的問題并不是一件簡單的事情，這涉及到確定的問題的值，與研究 subject的關系，以及研究 question的條件。當研究的問題確定后，整個研究就有了方向，后續的工作也會更容易。

然而，不管問題的來源是什么，接下來必須確定的是問題的性質和范圍。第二，提出假設。所謂“假設”，是指理性的推測。假設不是隨意的猜測，而是基于理論、過去研究發現、自身經驗或邏輯推理對問題的臨時回答。在以統計分析為主的量化研究中，一般都有假設。但是，在定性描述研究中，不一定要有研究假設。

一本全國性雜志。教育 研究期刊級別為核心期刊出版，出版周期為月。該期刊創辦于1979年。教育 研究是由中華人民共和國(PRC) 教育系和中國教育科學研究學院主辦的學術期刊。教育和教學研究是由成都大學主辦的高校綜合性學術期刊。自出版多年以來，在教育領域產生了較大的影響，成為展示高校和地方基金會科研成果的平臺教育名師名校教育。教育和教學研究(國內統一編號:CN511720/G4國際編號:ISSN16746120)原名成都教育學術期刊(創辦于1987年)。