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1，借條格式怎么寫
2，借條的格式
3，借條格式
4，借條的格式語文上的應用文

1，借條格式怎么寫

借條主要在他簽名上按手印才有效

標題：借條稱謂：XXX 正文：我在X年X月X日X時向XXX借XX元，在X月X日還他。視情況而定落款：你的名字日期

借條格式怎么寫

2，借條的格式

借條本人今天向XX借書一本，7日內歸還。借書人：本人

規范的借條應具備如下內容： 1. 應寫清楚借款人和放款人的法定全名； 2. 應寫清楚借款金額，包括大寫和小寫的金額； 3. 應寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明確的借款期限； 4. 應寫清楚還款的具體年月日； 5. 應寫清楚借款的利息，應有明確的年利率或月利率，最終應支付的借款利息總額（包括大寫和小寫金額）等約定； 6. 應寫清楚借款本息償還的年月日時間及付款方式； 7. 應有借款本人親自簽章、手印或親筆書寫的簽字。規范的借條書寫格式及內容舉例如下：借 ?條今a借給b人民幣壹萬元整，即￥10000.00元，自2006年2月9日至2006年8月8日，期限6個月，利率為每月0.8％，利息共計人民幣肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于2006年8月8日一次性償還。借款人：b（簽字、手印、簽章）

借條的格式

3，借條格式

規范的借條應具備如下內容： 1. 應寫清楚借款人和放款人的法定全名； 2. 應寫清楚借款金額，包括大寫和小寫的金額； 3. 應寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明確的借款期限； 4. 應寫清楚還款的具體年月日； 5. 應寫清楚借款的利息，應有明確的年利率或月利率，最終應支付的借款利息總額（包括大寫和小寫金額）等約定； 6. 應寫清楚借款本息償還的年月日時間及付款方式； 7. 應有借款本人親自簽章、手印或親筆書寫的簽字。規范的借條書寫格式及內容舉例如下：借 ?條今A借給B人民幣壹萬元整，即￥10000.00元，自2006年2月9日至2006年8月8日，期限6個月，利率為每月0.8％，利息共計人民幣肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于2006年8月8日一次性償還。借款人：B（簽字、手印、簽章）

最好全部寫大寫不容易跟改是印章不是簽章。。。。。。。

借條格式

4，借條的格式語文上的應用文

范例：借據茲有本人----（身份證號：---------------）于今日向----借款------元*（大寫----------元）進行資金周轉利息為：（不計息、銀行利率計算），本人承偌于2011年--月--日前必須聯同本金------付利息------------一并歸還（單獨計息，不屬復息）；特立此據，以此為由借款人：出借人簽字：日期：

原發布者:親筆痹撩教案設計篇二：應用文---借條、收條應用文——借條、收條(2010-05-1411:19:57)轉載▼標簽：分類：語文教學設計（七、八）文化應用文——借條、收條教學目標：1.懂得借條和收條的相同和不同之處。2.初步學會寫借條和收條。教學重點難點：重點：懂得兩種條據的不同用處，學會兩種條據的書寫格式。難點：實際應用時，內容要點的確定與文字組織。課前準備：投影片或多媒體教學時間：1課時教學過程：一、故事引入1、給同學們講一個故事，從前在一個小村里，住著一對好朋友。他們一個叫張三，一個叫李四。李四想做一筆生意，由于錢不夠，就向好友張三家去借。張三毫不猶豫的借給李四三千元錢，李四非常感激，說好一年之后歸還給他。第二年，張三打算蓋房子，急需要錢，就去管李四討要。可是沒想到，李四的生意做虧了，禍不單行的是孩子又病了，根本沒錢還，就死活不認帳了。于是他們鬧得十分厲害，左鄰右舍都過來勸說，可是誰也弄不清他們的事情，到最后，他們就到了法庭，在法庭上你說你的理，我說我的理。法官讓他們出示證據時，他們誰也拿不出來了。法官無奈的對他們說：“你們以后千萬要記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！2、好了，故事講完了，大家從這個故事中明白我們今天要講的內容了嗎？今天老師就帶同學們學會一項新本領：(點明教學目標)學寫借條和收條，還要

借條借款人__________于__________年______月______日向出借人__________借款人民幣____________元，借款期限---年，月利率4%，于____________年______月______日歸還本息。如不能按時歸還，愿付違約金____________元。借款人（簽章）：日期：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~記得采納，謝謝

大標題：借據正文稱呼頂格寫正文另起一行空兩格，寫今借到某人多少錢（大寫），用于******，于*年*月*日歸還（大寫）。另起一行空兩格寫此據右下角落款，日期寫全你真會問，我就是教應用文寫作的老師。