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本文目錄一覽

1，太空漫步是怎樣走的
2，螃蟹花中漫步打一成語
3，對聯花間漫步心似百花羞
4，白天漫步桂花樹的句子
5，學期班語言鄉間漫步教案
6，雨前初見花間蕊什么意思

1，太空漫步是怎樣走的

不用走自己就可以飄起來

太空零重力不存在走，是靠著作用力反作用力推動自己前進，另外有安全纜繩拉著自己防止飛跑了哈哈

太空漫步是怎樣走的

2，螃蟹花中漫步打一成語

走馬觀花 [zǒu mǎ guān huā] [解釋]走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。 [出自]唐·孟郊《登科后》詩：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”

解甲歸田

走馬觀花再看看別人怎么說的。

螃蟹花中漫步打一成語

3，對聯花間漫步心似百花羞

上聯：花間漫步，心似百花羞下聯：海上揚帆，胸如四海闊；上聯：花間漫步，心似百花羞下聯：風中捕影，動如狂雷閃上聯：花間漫步，心似百花羞下聯：林中徘徊，身如林挺拔

睹閬苑，一枝瀆秀百花羞瞻瑤池，萬鳥褻鳴千柳嬌

上聯：少女初戀，與郎首相會。下聯：花間漫步，心似百花羞。解析：羞，是平聲，宜作下聯。

對聯花間漫步心似百花羞

4，白天漫步桂花樹的句子

1、桂花的顏色五彩繽紛，菊黃的叫丹桂，淡黃的叫金桂，白的叫銀桂。我們一看到桂花，就跑過去去撿，男生撿了那金光閃閃的桂花，樂顛顛地跑了；女生撿了那銀光閃閃的桂花，喜滋滋地跑了，桂花的顏色真討人喜歡啊！2、走近細看，只見一片片橢圓形的葉子，襯托著金色的小花，好像幾個胖娃娃躺在一個搖籃里。貼近一聞，一陣濃郁的香味撲過來，使人百聞不厭。3、世上最樸實又最典雅的花就數桂花了。它小小的花瓣會散發出迷人悠長的香氣，讓人心曠神怡。而在桂花開的最迷人的時候，那股子香氣，也確實令人魂牽夢縈。每到秋天，桂花樹散發出的香味，十里以外的人都能聞到。桂花樹開的花很小，單層的花瓣十分俏麗。一組組小花組成花序，花序少的8或9朵，多的10余朵。花的顏色很多：金桂深黃若金，銀桂潔白如玉，丹桂橙紅似火，四季桂淡黃如蠟……每當金秋時節，繁花滿枝，清香四溢。4、你看那一朵朵嬌小的花朵，遠遠看去，好似成群的蜜蜂、蝴蝶，美麗極了。桂花還特別芳香，要不是因為這樣，才不會有蜜蜂、蝴蝶來采花粉，為它增添色彩。

還沒進公園，遠遠的，我們就聞到了一陣沁人肺腑的香氣。芳香中還帶有一絲甜意，使人久聞不厭。桂花樹的葉子綠得那么新鮮，讓人感覺很舒服。綠葉叢中露出的點點金黃就是桂花。如果你不仔細看，是不大看得出來的。它們姿態各異，有的一團團挨在一起，像是一個溫馨的家庭，有的卻分得開開的，好像是兩個孩子吵架了，誰也不理睬誰……它們不光形態萬千，而且五彩繽紛，有銀白的，有朱紅的，有淡黃的，還有橙紅的……再看看別人怎么說的。

5，學期班語言鄉間漫步教案

　　目標：　　1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。　　2、初步學會邊看邊講述，并向“小狗”介紹園中植物、花朵。　　3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。　　準備：　　1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）　　2、春天的風景畫一幅。　　3、選擇陽光充足的日子進行此活動。　　過程：　　1、出示一幅春天的風景畫，引起幼兒的興趣。　　師：小朋友看，這里的風景美嗎？你都看到了什么？　　2、引出玩具“拖拉小狗”。　　師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這么美，你們想出去春游嗎？　　師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）　　問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？　　3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。　　（1）師：可是小狗跟著我們去，它什么都不認識，連樹葉、花長什么樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？　　（2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。　　（3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學說。　　4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。　　師：這里的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗去別的地方春游吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？　　師：我們出發羅，可是到達那里還很遠呢！讓我們跑步前進吧！　　師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧！　　5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園中的植物。

6，雨前初見花間蕊什么意思

王駕《雨晴》雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。這首即興小詩，寫雨后漫步小園所見的殘春之景。詩中攝取的景物很簡單，也很平常，但平中見奇，饒有詩趣。詩的前兩句扣住象征春色的“花”字，以“雨前”所見和“雨后”情景相對比、映襯，吐露出一片惜春之情。雨前，春天剛剛降臨，花才吐出骨朵兒，尚未開放；而雨后，花事已了，只剩下滿樹綠葉了，說明這場雨下得多么久，好端端的花光春色，被這一場苦雨給鬧殺了。詩人望著花落春殘的小園之景，是多么掃興而生感喟啊！掃興的不光是詩人，還有那蜜蜂和蝴蝶。詩的下兩句由花寫到蜂蝶。被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天氣，它們懷著和詩人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來，滿以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無花空有葉；它們也象詩人一樣大失所望，懊喪地紛紛飛過院墻而去。花落了，蜂蝶也紛紛離開了，小園豈不顯得更加冷落，詩人的心豈不更加悵惘！望著“紛紛過墻去”的蜂蝶，滿懷著惜春之情的詩人，剎那間產生出一種奇妙的聯想：“卻疑春色在鄰家”。院墻那邊是鄰家，詩人想得似乎真實有據；但一墻之隔的鄰家小園，自然不會得天獨厚，詩人想得又是多么天真爛漫；畢竟墻高遮住視線，不能十分肯定，故詩人只說“疑”，“疑”字極有分寸，格外增加了真實感。這兩句詩，不僅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神態，寫得活靈活現，更把“春色”寫活了，似乎“陽春”真的“有腳”，她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是多么調皮、多么會捉弄人啊！ “卻疑春色在鄰家”，可謂“神來之筆”，造語奇峰突起，令人頓時耳目一新。這一句乃是全篇精髓，起了點鐵成金的作用，經它點化，小園、蜂蝶、春色，一齊煥發出異樣神采，妙趣橫生。古人謂“詩貴活句”（吳喬《圍爐詩話》），就是指這種最能表達詩人獨特感受的新鮮生動的詩句吧。參考資料：http://wenwen.sogou.com/z/q709807405.htm

是雨后兼無葉里花

一樓說的不錯.